Este documento presenta una tabla de rúbrica para evaluar la habilidad de los estudiantes para leer y analizar información. La rúbrica evalúa cuatro categorías: identificar información importante, identificar detalles, crear un resumen, y transferir la información. La tabla describe los niveles de desempeño de los estudiantes en cada categoría, desde excelente hasta necesita mejorar.

1. Leyendo-Analizando la Información: LECTURA DE ACUERDOS.
Nombre del maestro/a: MTRA.PEÑA
Nombre del estudiante: ____ANAYELI GALLARDO SALAZAR__
CATEGORY 4 3 2 1
Identificala
Información
Importante
El estudiante puede
nombrarlos puntos
importantesdel artí-
culosintenerlo
frente así mismo/a.
El estudiante
nombratodoslos
puntosimportantes,
perousa el artículo
de referencia.
El estudiante nombra
todoslos puntos
menosuno,usando
el artículo de
referencia.Ellano
señalaningún punto
importante.
El estudiante no
puede nombrar
ninguna
información
importante con
precisión.
Identificalos
Detalles
El estudiante
recuerdavarios
detallesparacada
puntoimportante sin
referirse al artículo.
El estudiante
recuerdadetalles
para cada punto
importante,pero
necesitareferirse al
artículo
ocasionalmente.
El estudiante puede
localizarlamayoría
de losdetalles
cuándomira el
artículo.
El estudiante no
puede localizar
detallescon
precisión
Resumen El estudiante usa
sólo1-2 oraciones
para describir
claramente de qué
trata el artículo.
El estudiante usa
variasoracionespara
describircon
precisiónde qué
trata el artículo.
El estudiante resume
la mayorparte del
artículo con
precisión,perohay
algode
incomprensión.
El estudiante
encuentraunagran
dificultadal resumir
el artículo
Transferenciade la
información.
Muestra una
presentación
electrónicaoriginal
con puntosrelevante
de su resumen
Su presentación
electrónicaes
original pero
contiene información
poco relevante
Muestra una
presentación
electrónicacon
información
relevante
Realizauna
presentación
verbal.
AUTOEVALUACION:4
Fechade creación:Sep.14, 2015 09:46 pm (CDT)