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Leyendo-Analizando la Información : CULTURA DE SAN AGUSTIN
Nombre del maestro/a: wERAZO
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Identificala
Información
Importante
El estudiante
puede nombrar
lospuntos
importantesdel
artÃculosin
tenerlofrente a
sà mismo/a.
El estudiante
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puntos
importantes,
perousa el artÃ-
culode
referencia.
El estudiante
nombratodos
lospuntos
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usandoel artÃ-
culode
referencia.
El/ellano
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puntono
importante.
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no puede
nombrar
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información
importante
con
precisión.
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Detalles
El estudiante
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detallespara
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culo.
El estudiante
recuerdadetalles
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importante,pero
necesitareferirse
al artÃculo
ocasionalmente.
El estudiante
puede localizar
la mayorÃade
losdetalles
cuándomirael
artÃculo.
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no puede
localizar
detallescon
precisión.
Relacionalas
Gráficasal
Texto
El estudiante
explicacon
precisióncómo
cada gráfica
estárelacionada
al textoycon
precisión
determinasi cada
gráfica/diagrama
concuerdacon la
informaciónen
el texto.
El estudiante
explicacon
precisióncómo
cada
gráfica/diagrama
estárelacionada
al texto.
El estudiante
explicacon
precisión
cómoalgunos
de los
diagramas
están
relacionadosal
texto.
El estudiante
tiene
dificultad
relacionando
lasgráficas
y los
diagramasal
texto.
Resumen El estudiante usa
sólo1-2
oracionespara
describir
claramente de
qué trata el
artÃculo.
El estudiante usa
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para describircon
precisiónde
qué trata el
artÃculo.
El estudiante
resume la
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artÃculocon
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hay algode
incomprensión.
El estudiante
encuentra
una gran
dificultadal
resumirel
artÃculo.
Identifica
Opiniones
El estudiante
localizacon
precisión,porlo
menos,5
opinionesenel
artÃculoy da una
explicaciónclara
de por qué
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hechos.
El estudiante
localizacon
precisión,porlo
menos,4
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artÃculoy da una
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razonable de por
qué éstas
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no hechos.
El estudiante
localizacon
precisión,por
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insuficiente.
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  • 1. Leyendo-Analizando la Información : CULTURA DE SAN AGUSTIN Nombre del maestro/a: wERAZO Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY 4 3 2 1 Identificala Información Importante El estudiante puede nombrar lospuntos importantesdel artÃculosin tenerlofrente a sà mismo/a. El estudiante nombratodoslos puntos importantes, perousa el artÃ- culode referencia. El estudiante nombratodos lospuntos menosuno, usandoel artÃ- culode referencia. El/ellano señalaningún puntono importante. El estudiante no puede nombrar ninguna información importante con precisión. Identificalos Detalles El estudiante recuerdavarios detallespara cada punto importante sin referirse al artÃ- culo. El estudiante recuerdadetalles para cada punto importante,pero necesitareferirse al artÃculo ocasionalmente. El estudiante puede localizar la mayorÃade losdetalles cuándomirael artÃculo. El estudiante no puede localizar detallescon precisión. Relacionalas Gráficasal Texto El estudiante explicacon precisióncómo cada gráfica estárelacionada al textoycon precisión determinasi cada gráfica/diagrama concuerdacon la informaciónen el texto. El estudiante explicacon precisióncómo cada gráfica/diagrama estárelacionada al texto. El estudiante explicacon precisión cómoalgunos de los diagramas están relacionadosal texto. El estudiante tiene dificultad relacionando lasgráficas y los diagramasal texto.
  • 2. Resumen El estudiante usa sólo1-2 oracionespara describir claramente de qué trata el artÃculo. El estudiante usa variasoraciones para describircon precisiónde qué trata el artÃculo. El estudiante resume la mayor parte del artÃculocon precisón,pero hay algode incomprensión. El estudiante encuentra una gran dificultadal resumirel artÃculo. Identifica Opiniones El estudiante localizacon precisión,porlo menos,5 opinionesenel artÃculoy da una explicaciónclara de por qué éstasson opinionesyno hechos. El estudiante localizacon precisión,porlo menos,4 opinionesenel artÃculoy da una explicación razonable de por qué éstas son opinionesy no hechos. El estudiante localizacon precisión,por lomenos,4 opinionesenel artÃculo.su explicaciónes insuficiente. El estudiante tiene problemas localizando lasopiniones enel artÃ- culo. Fechade creación: Mar 11, 2015 05:01 pm (CDT)