La maestra enseñó el tema del peso de los objetos principalmente a través de ejemplos verbales en lugar de usar materiales táctiles, visuales o prácticos. El autor opina que la clase hubiera sido más interesante y efectiva si la maestra hubiera incluido material táctil, ejemplos visuales en el pizarrón, una báscula y ejercicios impresos para que los estudiantes comprendieran el tema de manera completa a través de diferentes sentidos y actividades prácticas.

1. ADECUACIÓN: MODIFICACIÓN DE PLANEACIÓNES
Clase de matemáticas:
En clase de matemáticas, en el tema referente al peso de
los objetos, la maestra tomó el tema a la ligera, para la
“comprensión del tema” ella puso varios ejemplos verbales.
En mi opinión, a la maestra, para hacer más interesante la
clase, le faltó material, yo hubiera incluido:
Material táctil
Visible (pintarrón)
Báscula
Ejercicios impresos
Para poder cubrir un tema hay que agotar todos los
recursos para lograr que los niños comprendan
completamente la situación.