La maestra utiliza libros de texto y cuadernos de actividades para mejorar la escritura y lectura de los estudiantes. Realiza actividades permanentes como el uso de un libro que enseña palabras ordenadas alfabéticamente y la comprensión de cuentos. Sin embargo, no genera ambientes de aprendizaje favorables debido a la falta de material didáctico y actividades entretenidas en el aula. En otra escuela, la maestra de ciencias naturales no pudo dar clases debido a que es nueva y carece de horario. Los estudiant

1. Alfabetización inicial
¿Qué estrategias utiliza para mejorarla escritura y la lectura?
Sus estrategias son el libro de texto y un cuaderno de actividades de escritura.
¿Qué recursos implementa para mejorarla escrituray la lectura?
La maestra utiliza un libro llamado “palabras a la vista” donde el niño remarca las
palabras que están ordenadas alfabéticamente.
Para la lectura utilizo cuentos del libro de texto, donde los niños tenían que
comprender, para que así participaran con sus opiniones de que entendieron de
ese texto.
¿Qué actividades permanentes realiza parael fomento de lectura
y escritura?
Sus actividades son el libro llamado “palabras a la vista” y el libro de texto que le
sirven al niño a tener comprensión lectora y una mejor ortografía.
¿Genera ambientes de aprendizajes favorablespara el proceso de
enseñanza-aprendizaje?
La maestra titular no genera ambientes de aprendizaje porque en su salón no
cuenta con material didáctico que le pueda ayudar al niño a desarrollarse de una
mejor manera en lo general, tampoco genera actividades donde el niño se divierta
aprendiendo ya que los trabajos que aplica son un poco tediosos y enfadosos para
el alumno.

2. Ciencias naturales
Profesora María Elvira Delgado
4”B”
En la escuela primaria Prof. María Elvira Delgado de Calderón, en el salón de
cuarto grado del grupo B, no dieron clases de Las Ciencias Naturales por el motivo
de que la maestra titular es nueva dando clases y no cuenta con un horario de
clases.
También toda la semana tuvieron examen de todas las asignaturas y ocuparon el
mayor tiempo en resolverlo. En el examen venia sobre las ciencias naturales
donde trataban sobre algunas enfermedades como el significado de epidemia y
varicela y también sobre las partes sexuales de las mujeres y hombres.
En el tiempo que le sobraba la maestra solo se enfocó solo en Matemáticas y
español porque los niños estaban más atrasados lectoescritura y en resolver
problemas matemáticos como de suma, resta y multiplicación.