Este documento presenta un plan de adecuación curricular para Genoveva Jaque, una estudiante de 1° Básico con TEL expresivo. El plan detalla los objetivos de aprendizaje en ciencias naturales, las estrategias diferenciadas que utilizarán la profesora y asistente, y una tabla para dar seguimiento al logro de objetivos.

1. Proyecto de Integración Comunal
ADECUACIÓN CURRICULAR SEMESTRAL
Identificación del establecimiento: _Escuela Pelequèn Tipo de adecuación Curricular: Significativa
Identificación del alumno
Nombre del estudiante: Genoveva Jaque Curso: 1 B_
Diagnóstico: TEL EXPRESIVO Asignatura: Ciencias Naturales
Docente: Pamela Valenzuela Acevedo Docente del PIE:_Carla Castillo
RESULTADOS DEL
DIAGNÓSTICO
UNIDADES DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TIEMPO
ESTIMADO EN
SEMANAS
ESTRATEGIAS DEL DOCENTE Y ESPECIALISTA ESTRATEGIAS PARA LA
EVALUACIÓN
DIFERENCIADA
Deficit intelectual
leve
Retraso significativo
en todas las
asignaturas
Ciencias de la
Vida
 Observar y comparar animales de
acuerdo a características como
tamaño,cubierta corporal,estructuras
de desplazamiento yhábitat, entre
otras.(OA2)
 Observar e identificar,por medio de la
exploración,las estructuras principales
de las plantas:hojas,flores, tallos y
raíces.(OA3).
Anual Trabajarconapoyodelaasistente.
Utilizandotexto delalumno
Trabajaráfichasde lecturaconidentificaciónde
respuestasilustradas.
Se le leerántextos informativosy otros, y se realizarán
preguntascuyas respuestaslas identificarápormediode
ilustraciones.Así tambiénobservarávideos y
interactuaráconaplicacioneslúdicasinformáticas.de
aprendizaje usando TIC
Guíasde lecturaparala casa:apoyo de padres.
Uso dematerialaudiovisualy concreto.
Identifican en ilustraciones las
respuestas a preguntas basadasen
textos leídos o videos.
Dibujan objetos, eventos y
experiencias personales que se
relacionan con los objetivos de
aprendizaje.
Realizan asociaciones de
información.

2. Proyecto de Integración Comunal
II.- SEGUIMIENTO Y/O EVALUACIÓN
Logrado:cuando el objetivo evaluado esta sobre el80% de lo esperado.
Medianamente logrado:cuando el objetivo evaluado se encuentra entre un 50% y 80% de lo esperado.
No logrado: cuando el objetivo evaluado obtiene menos del 50% de lo esperado.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
L ML NL L ML NL L ML NL L ML NL L ML NL L ML NL L ML NL L ML NL L ML NL
Identificar los sonidos que
componen
las palabras (conciencia
fonológica),
reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y
sílabas
X
II Comprender textos
aplicando estrategias Oral
de comprensión lectora; por
ejemplo:
› relacionar la información del
texto con sus experiencias y
conocimientos
› visualizar lo que describe el
texto.
x
Escribir palabras con letra
clara, separando las letras con
un espacio para que puedan
x

3. Proyecto de Integración Comunal
ser leídas por otros con
facilidad.
Demostrar comprensión de
narraciones
que aborden temas que les
sean
familiares
x
III.- REVISIÓN Y /O AJUSTES A LA ADECUACIÓN CURRICULAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DESCENDIDOS ACCIONES REMEDIALES EJECUTORES

4. Proyecto de Integración Comunal
_________________________________ _________________________________
Firma De Docente Especialista PIE Firma Del Docente