El documento presenta una descripción general de la Escuela Científica de Administración. Detalla los principales exponentes de esta escuela como Taylor, Gantt, Gilbreth, Towne, Emerson y Ford, y resume sus principales aportes para mejorar la eficiencia industrial a través de métodos científicos como el estudio de tiempos y movimientos. También resume las ventajas y desventajas de esta teoría de administración.

1. UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES
UDCA
INGENIERÍA GEOGRÁFICA Y AMBIENTAL
ADMINISTRACIÓN
ESCUELA CIENTÍFICA
ANGIE IKSAYANNA MORALES MORENO
DANIELA BAJONERO FONSECA
KATHERINE ISABEL HERNANDEZ GARCIA
LAURA VIVIANA ABRIL BALLEN
LEIDY STEPHANIA HERNANDEZ GARCIA
22 DE AGOSTO DEL 2014
BOGOTA D.C
ESCUELA CIENTÍFICA 1

2. Enfoque
Características
Principios
Taylor
Exponentes
contemporáneos
Ventajas y
desventajas
http://proyectoteoriasadministrativas.blogspot.com/2012/02/teoria-cientifica.html
ESCUELA CIENTÍFICA 2

3. SE CONOCE A LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
CIENTÍFICA COMO EL PUNTO DE PARTIDA DE LA
ADMINISTRACIÓN MODERNA Y
CONTEMPORÁNEA.
ESCUELA CIENTÍFICA 3
Propone científica e
integralmente analizar y
normalizar los procesos
productivos para
aumentar la eficiencia y
la producción.
Propone científica e
integralmente analizar y
normalizar los procesos
productivos para
aumentar la eficiencia y
la producción.
Propone científica e
integralmente analizar y
normalizar los procesos
productivos para
aumentar la eficiencia y
la producción.

4. Métodos
cientificos
• Énfasis
de
tareas
Observación
Medición
industrial se mejorarían las
• Rendimiento
obrero
Investigación
experimental
“mejorar la eficiencia
relaciones obrero-patronales”
• Eficacia
industrial
Taylor
ESCUELA CIENTÍFICA 4

5. EL ESTUDIO
CIENTÍFICO DEL
TRABAJO
E.T.C
ESCUELA CIENTÍFICA 5
Analizar
Movimientos
Medir
Tiempo
Elaborar
Herramientas
Identificar
Movimientos y
herramientas
Hacer
Lentos,
inútiles o
innecesarios
Construir
Movimientos
e
instrumentos
Consiste
básicamente en

6. Características
Estudio Tiempos Movimientos
Fatiga humana
División del
trabajo y
especialización
Diseño de
cargos y tareas
Incentivos
salariales
Condiciones de
trabajo
Estandarización
ESCUELA CIENTÍFICA 6

7. BASES CIENTIFICAS PROPUESTAS en
“Principios de Administración Científica ”
ESCUELA CIENTÍFICA 7
1
• ¿Cuáles son las diferencias esenciales entre los principios
de la administración científica y los de los sistemas
comunes de administración?
2
• ¿Por qué se logran mejores resultados mediante la
administración científica?
3
• ¿Es el problema más importante conseguir un hombre
de primer orden para que dirija la empresa? Y si se
consigue, ¿ese hombre puede confiársele sin riesgo la
elección del tipo de administración?

8. Principios
1° Principios de
planeación
2° principios de
preparación
3° principios de
control
4° principio de
ejecución
Atribuciones y
responsabilidades
ESCUELA CIENTÍFICA 8

9. ESCUELA CIENTÍFICA 9
1°
sustituir en el trabajo
el criterio individual
del obrero, la
improvisación y la
actuación empírico-práctica
por los
métodos basados en
los procedimiento
científico.
2°
seleccionar
científicamente a los
trabajadores de
acuerdo con sus
aptitudes, prepararlos
y entrenarlos para
producir más y mejor,
en concordancia con
el método planeado,
así mismo preparar las
maquinas y equipos
de producción.
3°
4°distribuir
diferencialmente las
atribuciones y las
responsabilidades
para que la ejecución
del trabajo sea
disciplinada.
controlar el trabajo
para cerciorarse de
que está
ejecutándose de
acuerdo con las
normas establecidas
según el plan
previsto. La gerencia
debe cooperar con
los empelados para
que la ejecución sea
la mejor posible.

10. ESCUELA CIENTÍFICA 10

11. FREDERICK WINSLOW TAYLOR
Nació el 20 de marzo de 1856 en Filadelfia,
Pensilvania, Estados unidos- murió 21 de marzo
de 1915 a la edad de 59 años en Filadelfia,
Pensilvania, Estados Unidos.
Considerado como padre de la Administración
Científica.
1878 observo
Tiempos de ejecución
VS
remuneración
1911 “shop
management”
75% análisis
25% sentido común
ciencia en vez de empirismo
Armonía en vez de discordia
Cooperación, no individualismo
ESCUELA CIENTÍFICA 11

12. Taylor propuso diferentes
características
Los empleados deben
ser entrenados
científicamente
Debe cultivarse una
atmósfera cordial de
cooperación
ESCUELA CIENTÍFICA 12
Salarios altos y bajos
costos unitarios de
producción.
Aplicar métodos
científicos al
problema global
Los empleados deben ser dispuestos científicamente
en servicios o puestos de trabajo donde los
materiales y las condiciones laborales sean
seleccionados con criterios científicos

13. Henry Lawrence Gantt
Nace en Maryland, Estados Unidos en 1861. Es
un ingeniero estadounidense que destaca por sus
aportaciones en la organización científica del
trabajo, en concreto con el diagrama que lleva su
apellido.
¡ Ver enlace
!
ESCUELA CIENTÍFICA 13

14. Frank y Lillian Gilbreth (1868 - 1924) (1878-1972)
• Partieron de los estudios y experimentos de
Taylor y se especializó en el detalle de las
técnicas de trabajo. Buscaban la “ mejor manera
y más humana de realizar una tarea”.
• Crearon una unidad de medida (therblig) para
medir el tiempo de los distintos movimientos en
que se descomponía una tarea.
• Desarrollaron un método de trabajo libre de
desperdicios, con menor costo para la empresa y
menos penosos para el obrero.
ESCUELA CIENTÍFICA 14
http://www.biografias.es/famosos/henry-lawrence-gantt.html

15. HERRY RABINSON TOWNE (1844-1924)
• Towne fue el mediador para alcanzar el
reconocimiento de Taylor y sus métodos. Fue
también un innovador por su propio derecho,
especialmente en sus intentos por mejorar los
sistemas de jornada por trabajo a destajo. Abogo
por un intercambio de experiencias entre los
gerentes de servicio de diferentes compañías
bajo la dirección de la ASME presentando así los
Datos sobre los que podría basarse una ciencia
administrativa.
ESCUELA CIENTÍFICA 15

16. ESCUELA CIENTÍFICA 16

17. ESCUELA CIENTÍFICA
17
Harrington Emerson fue un
estadounidense nacido el 2 de agosto de
1853 en la ciudad de Trenton (Nueva
Jersey) y fallecido en 1931. Se destacó por
ser uno de los pioneros de la ingeniería
industrial debido a que popularizó la
administración científica y desarrolló los
primeros trabajos sobre selección y
entrenamiento de los empleados. Es
considerado como el “sacerdote de la
eficiencia”.

18. Principios de eficiencia
de Hemerson
ESCUELA CIENTÍFICA 18
1.Trazar un plan
objetivo y bien
definido.
2.Predominio del
sentido común.
3.Orientación y
supervisión
competentes.
4.Mantener
disciplina.
5.Honestidad y
justicia social en el
trabajo.
6.Registros
precisos,
inmediatos y
adecuados.

19. Principios de eficiencia
de Hemerson
ESCUELA CIENTÍFICA 19
7.Remuneración
proporcional al
trabajo.
8.Estandarizar
condiciones de
trabajo.
9.Estandarizar el
trabajo.
12.Fijar incentivos
al mayor
rendimiento y
eficiencia.
11.Establecer
instrucciones
precisas.
10.Estandarizar
operaciones.

20. Empresario norteamericano (Dearborn,
Michigan, 1863-1947). Tras haber recibido
sólo una educación elemental, se formó
como técnico maquinista en la industria de
Detroit. Tan pronto como los alemanes
Daimler y Benz empezaron a lanzar al
mercado los primeros automóviles (hacia
1885), Ford se interesó por el invento y
empezó a construir sus propios prototipos.
Sin embargo, sus primeros intentos
fracasaron.
ESCUELA CIENTÍFICA 20

21. Principio de intensificación: consiste en disminuir el tiempo de
producción con el empleo inmediato de los equipos y de
la materia prima y la rápida colocación del producto en
el mercado
Principio de la economicidad: consiste en reducir al mínimo
el volumen de materia prima en transformación.
Principio de la productividad: consiste en aumentar la
capacidad de producción del hombre en el mismo período
(productividad) mediante la especialización y la línea de
montaje.
ESCUELA CIENTÍFICA 21

22. Ventajas Desventajas
• Mayor especialización
• Se obtiene la mas alta
eficiencia de cada persona
• La división del trabajo es
planeada y no incidental
• El trabajo manual se separa
del trabajo intelectual
• Disminuye la presión sobre
un solo jefe
• Dificultad de localizar y fijar
la responsabilidad, lo que
afecta seriamente la
disciplina y moral de los
trabajadores.
• Se viola el principio de la
unidad de mando, lo que
origina confusión y
conflictos.
ESCUELA CIENTÍFICA 22

23. • Escuela científica administración, gerencia, consultado de 17 de agosto del
2014, [en línea], en: http://www.gerencie.com/administracion-cientifica.html
• Escuela científica administración, blogspot, consultado de 17 de agosto del
2014, [en línea], en:
http://proyectoteoriasadministrativas.blogspot.com/2012/02/teoria-cientifica.
ESCUELA CIENTÍFICA 23
html
• Henry lawrence gantt, blogspot, consultado de 17 de agosto del 2014, [en
línea], en: http://www.biografias.es/famosos/henry-lawrence-gantt.html
https://www.youtube.com/watch?v=KRFet8XlF
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