1. SandraMilena Cortes Santoyo
I.D. 000327959
Administración de Empresas

2. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
La adquisición del lenguaje, es un proceso mediante el
cual la persona durante su niñez obtuvo esas
enseñanzas o experiencias verbales que son derivadas
de su entorno y que durante su desarrollo va
procesando lo adquirido y en un futuro el empleo de
este lenguaje.

3. CONDUCTISMO AMERICANO
 Este enfoque persistió en la psicología durante el siglo
xx bajo conductismo americano, el desarrollo del
lenguaje se entendió como el aprendizaje de cualquier
otra conducta, el aprendiz de la lengua imitarlas
actuaciones de un modelo

4.  5. Para el conductismo se trata de un aprendizaje de
palabras y no el aprendizaje de una función compleja y
creativa.Esto resulto insostenible por que era una
teoría muy general ya que hablaba de repetición y
refuerzo.
 6. Introdujo un enfoque mentalista en la psicología del
lenguaje americana al considerar que los bebes no
tienen preferencias lingüísticas y llegan a hablar
cualquier lengua con facilidad y en forma temprana

5. TEORIA INNATISTA (CHOMSKY)
 El lenguaje es la propiedad de la mente y una facultad
de la especie
 Problema de la creatividad del lenguaje
 Problema de la pobreza de estímulos
 Dispositivo de adquisición del lenguaje (DAL)
 Se puede adquirir cualquier lengua
 Gramática universal
 Las diferencias ambientales no influyen
 en la adquisición del lenguaje
 Gramática universal parce no estar disponible en la
adultez

6. TEORIA COGNITIVA (PIAGET)
Jean Piaget es el pionero esta teoría surge en 1920 y
habla sobre como se construyen las estructuras
cognoscitivas en el desarrollo.
 El lenguaje es un producto del desarrollo de
habilidades cognitivas complejas
 El lenguaje es un sistema simbólico. Sirve para
interactuar socialmente y desarrollarse
intelectualmente.
 Practica, automatización, integración y acomodación.

7. TEORIA VYGOTSKY
 Vygotsky el desarrollo humano se produce mediante procesos
de intercambio y transmisión del conocimiento en un medio
comunicativo y social (la cultura)
 La transmisión de los conocimientos de la cultura se realiza a
través del lenguaje.
 El lenguaje es el principal vehículo de esos procesos y es lo que
influye decisivamente en el desarrollo de la mente.
 Las funciones mentales se interpretan como normas sociales
interiorizadas como resultado de una cesión de conciencia
 lenguaje y pensamiento son dos cosas distintas con orígenes
distintos y que a lo largo del desarrollo se produce una
interconexión funcional en el que el pensamiento
 se va verbalizando y el habla se va haciendo
 racional PENSAMIENTO VERBAL

8. Todas las lenguas tienen algo en común estos son
los principios y los parámetros son los que
describen las diferencias entre las lenguas.