Adultez vinculo, trabajo, sexalidad proyecto compartido ser adulto

1. Adultez
Unidad nº 2
Prof. Santi Magdalena – Prof. Alimena Fiorela
TECNICATURA UNIVERSITARIA EN ACOMPAÑAMIENTO
TERAPÉUTICO

2. ¿Qué vemos en estas imágenes?

3. ADULTEZ
 La etapa mas prolongada de la vida.
 Surge luego de la adolescencia y es previa ala vejez.
 Posee sub etapas. (temprana o Joven, media, tardía)
 Estadio de la asunción plena de responsabilidades y de la
concreción de un proyecto vital (procreación y cuidado de la familia,
educación y transmisión de las pautas normativas de la sociedad,
trabajo y producción económica, dirección y gestión de la sociedad
política, y búsqueda definitiva de lo trascendente)

4. ADULTEZ
«Su trabajo psicosocial consiste en abandonar paulatinamente la
moratoria psicosocial y en asumir el compromiso de participar en la vida
social, ejecutando una tarea que le otorgue una posición dentro de la
estructura de una comunidad».
Etapa de compromiso social
Existe una conciliación entre la demanda social y los ideales personales
Moratoria social: postergar responsabilidades sociales.

5. VÍNCULOS, TRABAJO Y SEXUALIDAD
«Adulto realiza un esfuerzo por lograr adhesiones
comprometidas respecto de vínculos afectivos, de trabajo y de
asunción y concreción de la orientación sexual decidida.»

6. PROYECTO COMPARTIDO
 Proyecto afectivo de vida adulta exige: intimidad, reciprocidad,
descentración de uno mismo.
 Sacrificio personal por una convicción amorosa.
 Cuidar y preocuparse por otros.
 Generación de nuevas vidas. Educación y transmisión de ideales
y valores personales.

7. «El sujeto adulto ha realizado un trabajo psicosocial tendiente a
afianzar su identidad personal y a desplegar su potencialidad
intelectual y creativa en la expresión de una acción manifiesta en la
asunción de diversos roles.
El adulto ya sabe cuidarse a sí mismo y necesita vehiculizar esta
acción de cuidado hacia otro sujeto, idea o producto que surja de
su inventiva creativa.»

8. SER RESPONSABLE DE SI MISMO Y CUIDARSE
 Permite ofrecerse como "modelos ejemplares" capaces de
preocuparse de la generación anterior (los padres) y de ocuparse
de la generación próxima (los hijos).
 Posee la tarea de sostener el "ethos comunitario" (costumbres,
conductas, valores)
 Uso moderado de la autoridad para cuidar de aquello que se
genera (nuevos seres, productos e ideas

9. SER ADULTO: «ESTAR ENTRE»
Jóvenes
• Comprensión amorosa frente a la moratoria social y el
acompañamiento de este grupo en su búsqueda identitaria.
Adultos
• Tiene la tarea de comprender y acompañar a dos
generaciones antagónicas.
Vejez
• Se le exige la tolerancia y el recato a los juicios respecto a
como esta generación ha ejercido su función de cuidado.

10. ADULTEZ: NECESIDAD DE CREAR
«El trabajo psicosocial de la adultez consiste en gestar
creativamente algún producto que represente y refleje el trabajo
realizado en pos de un proyecto. De ahí, la urgencia por generar
"algo" productivo que de cuenta de que el movimiento de la energía
creativa no se estanca. Estancarse representa no ser productivo, no
manifestar en el "afuera" la concreción de un proyecto.»

11. SE ES EN LO QUE SE GENERA
«El adulto se genera a sí mismo en los productos que genera; se pare
a sí mismo en sus gestaciones.
Gestar la identidad en sus productos es afianzar raíces que sustenten
al Yo como un proyecto en sí mismo y al Yo en su vínculo con otros»

12. ¡MUCHAS GRACIAS!