Psicologia social presentacion 07

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA.
CARRERA: PSICOLOGÍA.
PROCESO DE
SOCIALIZACIÓN
INTEGRANTE:
SARA GONZÁLEZ.
C.I 26.299.557
P1 VALLE DE LA PASCUA.

2. INTRODUCCIÓN
El Proceso de Socialización es importante para el desarrollo humano
individual y social. En la Socialización Temprana desempeñan un
importante papel los mediadores sociales, un ambiente Socio-Cultural
afectivo adecuado incide en el desarrollo de las facultades del niño.
Es básico e importante que en la Socialización tomen en cuenta los
contextos: Regulativos, Imaginativos o Inventivos e Interpersonal.
La socialización se puede clasificar en tres etapas las cuales son:
primaria, secundaria y terciaria.
Para el caso especifico de la familia, se distingue cuatro tipos de
contextos esenciales que se interrelacionan entre ellos.
Los agentes de socialización podemos definirlos como grupos que nos
enseñan a ser sociales. Desde nuestro nacimiento, determinados grupos
que nos van enseñando aquellos comportamientos que son propios de
nuestra cultura y son aceptados por ella.

3. Socialización
Es la toma de conciencia de la
estructura social en la que un
individuo nace, y aprende a
diferenciar lo aceptable
(positivo) de lo inaceptable
(negativo) en su
comportamiento.
También es el proceso mediante el cual el ser humano
aprende, en el transcurso de su vida, los elementos
socioculturales de su medioambiente, los integra a su
personalidad, bajo la influencia de y se adapta así al
entorno social en cuyo seno debe vivir.
El proceso de socialización es la interacción de
la persona en la sociedad, en el medio donde
se desenvuelve. Inicia por lo general en casa
acompañado de sus padres y esto se
desarrolla a medida en cómo lo estimulan
desde antes del nacimiento del niño y de
acuerdo al ambiente donde se relaciona.

4. Socialización
CONTEXTOS DE SOCIALIZACION
Se distingue cuatro
tipos de contextos
esenciales que se
interrelacionan entre
ellos:
-CONTEXTO
REGULATIVO
Son las relaciones de
autoridad dentro de las
cuales se inculca al niño las
reglas morales y sus
diversos fundamentos, entre
ellos:
-CONTEXTO
INSTRUCCIONA
Aquí el niño adquiere el conocimiento
objetivo de las cosas, personas y
adquiere habilidades de diferentes
clases.
-CONTEXTO
IMAGINATIVO O
INVENTIVO
En el cual el niño es estimulado a
experimentar y recrear libremente su
mundo en sus propios términos y de su
propia manera.
-AGENTES
SOCIALIZADO
RES
Son verdaderos mediadores sociales
representantes y modelos que permiten
procesos de identificación que manejan
procedimientos y estilos socializadores,
presentan formas de actuar, sistemas de
valores, percepciones del mundo y de los
otros. Los agentes socializadores han sido
así mismo el resultado tanto de la
socialización primaria que vivieron como de
la dinámica de la socialización secundaria
que viven.
-CONTEXTO
INTERPERSONAL
En el cual el niño
aprende a percibir
sus estados
afectivos y el de los
demás.

5. Agentes Sociales
La socialización es factible gracias a los
agentes sociales, que se pueden
identificar como:
-La familia
Es el agente más
representativo
ya que posee un
rol primordial ya
que es el primer
nivel social al
que tenemos
acceso.-La escuela
Es transmisora de
conocimientos y de
valores.
Entre otros distintos
agentes socializadores
como los grupos de
pares, el trabajo, los
grupos políticos, los
iguales y los medios
de comunicación.

6. Etapas de la
socialización
-Socialización
primaria
Es aquella en la que el individuo
adquiere las primeras capacidades
intelectuales y sociales, y que juega el
papel más crucial en la constitución de
su identidad.
Se desarrolla desde el comienzo de
la vida hasta el ingreso del
individuo en alguna institución
escolar, donde se producen los
primeros intercambios con sujetos
que no pertenecen al entorno
familiar.
Además esta etapa se remite al
núcleo familiar y se caracteriza
por una fuerte carga afectiva.
-Socialización
secundaria
Es cualquier proceso posterior
que induce al individuo ya
socializado a nuevos sectores
del mundo objetivo de una
sociedad. Es la internalización
de submundos institucionales.
Para que ésta resulte efectiva el
punto de partida se inicia en la
edad temprana con la
asimilación de las estructuras
cognitivas y las habilidades
lingüísticas y comunicativas
para, aprender la realidad y
capacitar al sujeto para
alcanzar contenidos
significativos más extensos y
lograr un proceso de
interacción en el pensamiento.
-Socialización
secundaria
Empieza con la vejez, se inicia con
una crisis personal, ya que el
mundo social del individuo pasa a
restringirse y a volverse
monótono, el sujeto se ve
obligado a abandonar
comportamientos que había
aprendido; a dejar grupos donde
había pertenecido. Ya no ve las
cosas con los mismos criterios que
antes (el sujeto sufre una
desocialización).
También se denomina resocialización y
se aplica sobre aquellas personas que
han mostrado conductas delictivas e
infracciones. Se trata de readaptar la
conducta del desviado, es decir, el que
ha transgredido la norma.
Normalmente, ante tal transgresión, el
individuo termina en la cárcel, con lo
que este proceso de socialización
terciaria suele darse dentro de la
prisión.

7. -Socialización a
la edad adulta
Es el proceso mediante el cual los
conocimientos, actitudes y valores
sobre la sexualidad se adquieren.
Se trata de un proceso complejo y
multidimensional, el cual ocurre
gradualmente a lo largo de
muchos años e implica la
vinculación de mensajes
provenientes de diversas fuentes
de información.
Los mensajes recibidos cubren un
amplio rango de temas, los
cuales van desde los aspectos
biológicos de la reproducción
hasta tópicos referidos a valores
y actitudes sobre las citas, el
sexo, el amor y las relaciones
románticas.
Los mensajes también tienen múltiples formas,
pueden ser de manera directa y verbal (al
entablar una conversación sobre sexo con
alguna persona), pero también pueden ser de
forma indirecta y no verbal, en ocasiones,
pueden llegar a ser mensajes sutiles, ambiguos
o inconsistentes.
La socialización desde
diversas disciplinas
científicas
La Psicología, la Sociología, la Antropología o la
Pedagogía, han hecho estudios sobre sobre la
constitución sobre los diversos procesos psicosociales y
su integralidad, la influencia de los agentes
socializadores, su naturaleza, funciones, los estilos de
socialización la relación entre estos últimos y el
desarrolló mora, etc.
En los estudios Antropológicos, el estudio de la
socialización se centra en la descripción de la vida
en diferentes culturas y en cómo se lleva a cabo el
proceso de reproducción cultural. La Psicología ha
hecho aportes sustanciales al tema de la
socialización, los conductistas radicales pusieron
un énfasis unilateral en la influencia del adulto
sobre el niño desconociendo que todo proceso de
socialización es un ejercicio de interacción.

8. Según Autores:
La socialización es la manera con que los
miembros de una colectividad aprenden los
modelos culturales de su sociedad, los
asimilan y los convierten en sus propias
reglas personales de vida.
* Los hechos sociales son exteriores al individuo.
* Hecho social: modo de actuar, pensar y sentir,
exteriores al individuo, y que poseen un poder de
coerción en virtud del cual se lo imponen.
* La educación cumple la función de integrar a los
miembros de una sociedad por medio de pautas de
comportamiento comunes, a las que no podría
haber accedido de forma espontánea.
* La finalidad de la sociedad es crear miembros a su
imagen.
* El individuo es un producto de la sociedad.
* La sociedad no puede existir sin la acción
de los individuos.
* El punto de partida de los hechos sociales
son las acciones de los individuos.
* Acción social: toda acción orientada en un
sentido, el cual está referido a las acciones
de los otros.
* Relaciones sociales: acciones sociales
recíprocas.
* La sociedad son los sujetos actuantes en
interacción.

9. Según Autores:
La socialización es la manera con que los
miembros de una colectividad aprenden los
modelos culturales de su sociedad, los
asimilan y los convierten en sus propias
reglas personales de vida.
-Según BERGER y
LUCKMAN:
* Las realidades sociales varían a través del tiempo y el espacio, pero es
necesario dializar un hecho común de todas las realidades.
* Realidad: todo fenómeno que es independiente de la voluntad del individuo.
* Se propusieron a demostrar de la posición de DURKHEIM (facticidad objetiva)
y la de WEBWE (complejo de significados objetivos) sobre la sociedad, pueden
completarse, en una teoria amplia de la acción social sin perder logica interna.
* Las instituciones surgen a partir de que el individuo necesita cumplir con una
externalización de un modo de ser, sentir y pensar.
* Internalización: el proceso por el cual el individuo aprende de una porción del
mundo objetivo se denomina socialización. Es internalización de los aspectos
significativos de la realidad objetiva que los rodea. Solo a partir de la
internalización el individuo se convierte en miembro de una sociedad.

10. BIBLIOGRAFÍA
 http://www.conductahumana.com/articulos/ciencias-
del-comportamiento/proceso-de-socializacion/
 https://es.wikipedia.org/wiki/Socializaci%C3%B3n
 http://vdelpilar22.blogspot.com/