Agenda 8
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El documento presenta la agenda de una clase sobre mejora educativa. La invitada Sarah Espaillat hablará sobre dimensiones a considerar en la mejora, incluyendo lecturas sobre el éxito de los estudiantes y cambios de opinión sobre reforma escolar. Los estudiantes deben comentar una escena de una película que muestre manejo del docente y reflexionar sobre la clase, sugiriendo ideas al ministerio de educación. Algunas estudiantes deben cambiar el libro que leerán a uno sobre el nivel básico.
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10 agenda 10
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Agenda 2
El documento presenta la agenda de una clase sobre el currículo del primer ciclo de educación básica en la República Dominicana. La clase incluirá discusiones sobre la importancia de la educación pública, un video promocional y presentaciones sobre los componentes y diseño del currículo dominicano. Los estudiantes trabajarán en grupos para desarrollar una guía de preguntas para entrevistar a maestros sobre su conocimiento de la nueva propuesta curricular y analizarán los resultados de las entrevistas.
Agenda 6
El documento presenta la agenda de una clase sobre planificación. Los estudiantes discutirán un fragmento de "Alicia en el país de las Maravillas" y su relación con la planificación. Luego, los estudiantes formarán grupos basados en los sistemas educativos que investigaron, para compartir ideas. Cada grupo presentará las ventajas y desventajas de los formatos de planificación. Los estudiantes también participarán en un foro sobre planificación y tendrán una evaluación escrita. En la próxima clase, se publicarán las
Las areas como_mediaciones_necesarias
Este documento discute el tiempo y la integración curricular en el currículo del primer ciclo del nivel básico. Explica que el tiempo incluye el tiempo de docencia, el tiempo del estudiante para el aprendizaje individual y colectivo, y el tiempo del maestro para la enseñanza, planificación y desarrollo profesional. También recomienda distribuir el tiempo de una manera flexible que satisfaga las necesidades de los estudiantes y los proyectos de trabajo, y proporciona un ejemplo de distribución de horas semanales por á
La transformacion curricular
El documento describe los aspectos clave de la transformación curricular en República Dominicana. Explica que la reforma educativa se implementó a partir de 1994 y que el nuevo diseño curricular es fundamental para lograr los objetivos de la educación. También detalla las rupturas conceptuales más relevantes de la transformación, incluyendo un cambio en la concepción de los sujetos del proceso educativo, la concepción del conocimiento, y la concepción del aprendizaje, con un enfoque en el aprendizaje significativo.
Agenda 1
Este documento presenta la agenda de la primera clase del curso "Currículo: 1er. Ciclo de Básica" impartido por la profesora Clédenin Veras Díaz en la Universidad Iberoamericana. La clase incluye presentaciones, dinámicas, discusión del plan de estudios, y dos actividades sobre conceptos de currículo y la educación en la República Dominicana. Los estudiantes también deben completar una tarea en la plataforma y contribuir definiciones de términos clave al glosario del curso.
Silabo curriculo iii_2012
Este documento presenta la descripción de una asignatura de currículo para el primer ciclo de básica en la Universidad Iberoamericana (UNIBE) en República Dominicana. La asignatura abordará los componentes, diseño y evaluación del currículo para este nivel educativo. Se espera que los estudiantes analicen el currículo dominicano, diseñen unidades curriculares y discutan el rol del docente y las técnicas de evaluación en el primer ciclo de básica. La asignatura se impartirá de forma
Educacion y curriculo
Este documento discute las características y fundamentos del currículo para el primer ciclo de educación básica. Explica que el currículo debe adaptarse a las demandas actuales y transformarse profundamente basado en fuentes filosóficas, psicológicas, antropológicas, biológicas y tecnológicas. También debe ser abierto, flexible, participativo y centrarse en el aprendizaje del estudiante más que en la enseñanza aislada de conocimientos.
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Agenda 5
Este documento presenta una agenda para una clase sobre currículo en el primer ciclo de básica. Incluye una sopa de letras con palabras clave, un taller sobre planificación a nivel básico, y una asignación para investigar formatos de planificación e implementar uno para un mes de clases.
Cronograma 1er parcial
El cronograma presenta las actividades del primer parcial de Currículo III del primer ciclo del nivel básico. Se abordarán tres temas: 1) Características de los niños de 6-10 años, 2) Fundamentos del currículo dominicano, y 3) Componentes del diseño curricular del nivel básico. Habrá presentaciones, asignaciones individuales y grupales, debates, visitas a aulas y evaluaciones parciales. El parcial tendrá una puntuación total de 50 puntos y consistirá en una evaluación escrita individual
Competencias
Este documento resume las 8 competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar al finalizar la educación básica. Estas competencias incluyen la comunicación lingüística, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de la información, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal. El objetivo es que los estudiantes logren su realización personal y se incorporen satisfactoriamente a la vida adulta.
Ordenanza no 196
Este documento establece un sistema de evaluación del currículo educativo en República Dominicana. El sistema evalúa la calidad de la educación inicial, básica, media, especial y de adultos tanto en instituciones públicas como privadas a partir del año escolar 1996-1997. El sistema de evaluación busca mejorar continuamente la calidad de la educación mediante la evaluación de los estudiantes, maestros, currículo y factores contextuales, con el objetivo final de lograr los fines y perfiles de egreso del sistema educativo dominicano.
The Ron Clark Story
El documento resume una escena de la película "The Ron Clark Story" en la que el profesor Ron Clark trae cartones de leche a clase para controlar la disciplina de una manera divertida después de un conflicto con una estudiante. El resumen destaca cómo Clark usa la actividad de beber leche cada 15 segundos para romper la tensión, invita a los estudiantes a comenzar de nuevo y logra que sean los propios estudiantes quienes exijan silencio a los demás para continuar la actividad, obteniendo así el control de la disciplina
Aspectos centrales de_la_propuesta_curricular_del_nivel (1)
La propuesta curricular del nivel básico busca promover el aprendizaje significativo y la comprensión de la realidad, fomentar una cultura de valoración por el trabajo y el diálogo entre saberes, y construir la identidad de los estudiantes a través de las diferentes áreas del conocimiento. Los contenidos se abordan de forma integral y globalizada para permitir múltiples perspectivas, y se privilegian estrategias como la indagación y el aprendizaje por descubrimiento.
Agenda 10 (1)
El documento presenta la agenda de una clase sobre evaluación educativa. La clase cubrirá el tema de evaluación, incluyendo su definición, qué y cómo se evalúa. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un mapa conceptual sobre la evaluación en la República Dominicana. También revisarán los temas cubiertos en el currículo del primer ciclo básico y generarán preguntas de evaluación. Como tareas se incluyen la presentación de un libro en grupo, el análisis de casos utilizando los conocimientos ad
Dominguez antoinette 11-0017_autoevaluacion
Este documento presenta la autoevaluación de una estudiante sobre los resultados de una evaluación diagnóstica en la materia de Currículo del Primer Ciclo de Básica. La estudiante identifica algunas preguntas que le causaron dificultad, especialmente aquellas relacionadas con los ciclos del nivel básico. También reconoce que cometió errores por no leer bien las instrucciones debido a los nervios por el contador de tiempo. La estudiante ofrece sugerencias para retroalimentar a un estudiante con resultados similares, elogi
Charla
El documento resume una charla sobre la mejora educativa. Se discutió que en países como Estados Unidos, el currículo no se sigue adecuadamente y materias como artes, educación física e historia no reciben suficiente atención. Esto ocurre porque los gobiernos priorizan otras áreas sobre la educación. El documento concluye que existe una crisis global de interés en la educación y que todos los países deben enfocarse más en satisfacer las necesidades educativas para mejorar las sociedades.
Reflexion
Este documento resume los principales logros y desafíos de la educación en la República Dominicana. Señala que el sistema educativo sufre de falta de motivación de los maestros debido a bajos salarios y ausencia de incentivos. Esto ha contribuido a altas tasas de deserción y bajo rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo, también reconoce algunos avances recientes y que el país se encuentra en mejor situación que otros de la región. Concluye que se requiere un esfuerzo conjunto de todos los
Agenda 3
El documento presenta la agenda de una reunión sobre la propuesta curricular del nivel básico en la Universidad Iberoamericana de República Dominicana. La agenda incluye una presentación sobre los aspectos centrales de la propuesta curricular, la lectura de material sobre temas asignados y la preparación de presentaciones en grupos. Los estudiantes también deben elaborar preguntas para un examen parcial. Como tarea, se les asigna investigar las innovaciones en las propuestas del nivel básico de varios países para presentar hallazgos clave.
Agenda 9
El documento presenta la agenda de una clase sobre el perfil del docente en el primer ciclo de básica. La clase incluirá una actividad grupal para revisar el perfil del docente según el currículo y una presentación sobre las competencias esperadas de los docentes en el siglo XXI y cómo evaluarlas. Como tareas, los estudiantes revisarán el perfil propuesto por el MINERD y propondrán cambios, y formarán grupos para presentar de forma creativa los libros seleccionados.
Agenda 7
Este documento presenta la agenda para una clase sobre currículo en el primer ciclo de educación básica. La agenda incluye discusiones sobre competencias en el nivel básico, proyectos de integración curricular, revisión de materiales de texto utilizados en el país, y asignaciones para la próxima clase sobre currículo y presentación de libros relacionados al tema.
Entrevista diseno curricular
Este documento resume las entrevistas realizadas a dos maestras sobre el diseño curricular. Ambas mostraron inseguridad al responder preguntas teóricas sobre componentes y propósitos del diseño curricular. Sin embargo, pudieron explicar estrategias de enseñanza y organización de contenidos con experiencia práctica. El análisis concluye que ambas maestras tienen los conocimientos necesarios para enseñar a pesar de no poder dar definiciones textuales.
Planificacion colegio arcoiris
Este documento presenta tres planes de lecciones para el nivel pre-primario. Cada plan incluye objetivos, contenidos, estrategias, actividades y recursos relacionados con los temas de "Mi Persona", "Mi Comunidad Nacional" y "Educación Artística y Manualidades". El autor concluye que la planificación juega un papel importante en la educación infantil al permitir una mejor preparación de los docentes.
Agenda 8
El documento presenta la agenda de una clase sobre la mejora educativa. La invitada Sarah Espaillat hablará sobre este tema y presentará dos artículos relacionados. Los estudiantes deben comentar una escena de una película que muestre el manejo del docente, reflexionar sobre la clase del día y cambiar el libro elegido si era sobre el nivel inicial y no básico.
Sesion yo si puedo cuidar el ambiente
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre cómo cuidar el ambiente escolar. Los estudiantes formularán hipótesis sobre cómo manejan sus desechos en la escuela y las consecuencias. Luego recolectarán datos para responder preguntas como qué tipo de basura producen y dónde la colocan. Finalmente, analizarán los resultados y compararán sus hipótesis iniciales con los hallazgos para determinar cómo mejorar el manejo de desechos en la escuela.
1er grado bloque 3 - proyecto 1
Este documento presenta un plan de clases bimestral para el primer grado de primaria. Incluye proyectos, aprendizajes esperados, actividades y evaluaciones para las asignaturas de Español, Formación Cívica y Ética, Exploración del Medio Natural y Social, y Matemáticas.
Sesion ciencia (1)
Este documento presenta los detalles de la sesión de aprendizaje número 33 sobre los factores que necesitan los animales para crecer. La sesión se llevará a cabo en la Escuela Primaria "Generalísimo José de San Martín" y abordará el tema a través de la lectura, discusión en grupos, y elaboración de conclusiones. El objetivo es que los estudiantes comprendan qué necesitan los animales para su desarrollo a través de un caso práctico y búsqueda de información.
Agenda 10
Este documento presenta la agenda para una clase sobre evaluación educativa en la Universidad Iberoamericana. La clase explorará definiciones de evaluación, qué y cómo se evalúa, y el currículo dominicano para el primer ciclo básico. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear mapas conceptuales sobre la evaluación en la República Dominicana y generarán preguntas de evaluación final. La tarea incluye presentar un libro de forma creativa, analizar casos utilizando conocimientos de la clase, y completar un portafol
Webquest exp fredy
Este documento presenta una tarea periodística en la que los estudiantes trabajarán en parejas para crear las portadas de dos periódicos británicos cubriendo las noticias más relevantes de una semana. Los estudiantes investigarán seis periódicos británicos, recopilarán artículos y crearán las portadas teniendo en cuenta las perspectivas de izquierda y derecha. La tarea concluye con una evaluación de las portadas creadas.
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Aspectos centrales de_la_propuesta_curricular_del_nivel (1)
Agenda 8
- 1. Universidad Iberoamericana UNIBE Currículo: 1er. Ciclo de Básica Agenda 8. 18 de Julio. Inicio. Presentación de la invitada: Sarah Espaillat y el tema de la clase de hoy. Desarrollo • Tema del día: La mejora educativa dimensiones a tomar en cuenta. o Lectura Most likely to succeed (http://www.newyorker.com/reporting/2008/12/15/081215fa_fact_gl adwell) Why I changed my mind about school reform (http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704869304575109 443305343962.html) o Reflexión y discusión Cierre. Asignación. • #1: elegir una escena de la película vista la semana pasada “The Ron Clark Story” en la que se represente algún aspecto del manejo del docente en el aula o con su grupo de estudiantes. Comentarlo desde el punto de vista de la educación y de los conocimientos adquiridos hasta el momento, resaltando aciertos, desaciertos y aspectos a tomar en cuenta o considerar. • #2: reflexionar sobre el encuentro de hoy. ¿Qué me llamó la atención? ¿por qué? ¿con qué estoy de acuerdo o en desacuerdo? ¿Cómo aplico o veo eso en la educación de nuestro país, existen diferencias o es igual? ¿Qué sugeriría al ministerio de educación que deben tomar en cuenta a partir de las ideas que he visto hoy? • #3: las estudiantes que eligieron libros que aluden al nivel inicial/jardín de infantes, deben cambiar de libro y elegir uno que haga referencia al nivel básico (6- 10años), las que no presentaron el título del libro que leerán deben avisarlo ASAP.