Este documento resume los principales logros y desafíos de la educación en la República Dominicana. Señala que el sistema educativo sufre de falta de motivación de los maestros debido a bajos salarios y ausencia de incentivos. Esto ha contribuido a altas tasas de deserción y bajo rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo, también reconoce algunos avances recientes y que el país se encuentra en mejor situación que otros de la región. Concluye que se requiere un esfuerzo conjunto de todos los

1. Sustentantes: Antoinette Dominguez 11-0017
Lorena Santana 10-0273
Materia: Currículo Primer Ciclo de Básica
Profesora: Cledenin Veras
Fecha: 23 de mayo del 2012

2. Reflexión de La Educación en la Republica Dominicana: Logros y Desafíos
No es placentero sentir que te señalan tus faltas. Es naturaleza humana el cometer errores; pero
también es nuestra naturaleza el descartar imperfecciones y buscar lo mejor. Lo triste del caso es
que, tratando de tapar el sol con un dedo cubriendo sus errores, el ser humano sigue su
naturaleza, pero se condena al fracaso. Esto es así porque el ignorar los problemas no contribuye
a resolverlos. Paradójicamente, es exponiendo nuestras debilidades que podemos encontrar la
cura efectiva para mejorarlas. Es admitiendo que estamos enfermos que hace que querremos
encontrar medicina. Lamentablemente, nuestro sistema educacional se puede bien comparar a un
paciente muy, pero muy enfermo. Pero, como mencionamos anteriormente, este tipo de
debilidades se tratan de esconder tras fachadas que prometen que todo está bajo control. El tratar
de esconder la lamentable condición de nuestra educación solo contribuye a empeorarla; y es por
esto que, en registros concienzudos como La Educación en la Republica Dominicana: Logros y
Desafíos salen a relucir detalles como estos:
En nuestro país la educación es deficiente por la poca motivación de los maestros. Esta falta de
motivación comienza principalmente en el área de Recursos Humanos, donde la remuneración
salarial no es proporcional a los cargos existentes, el trabajo realizado, la preparación obtenida y
los buenos valores mostrados. Según la lectura, el salario no incentiva la excelencia porque no
castiga la mala conducta, ni promueve la buena. Al contrario, paga con la misma moneda al que
se esfuerza, se prepara y se entrega y al que no le interesa más que recibir su paga al final del
mes. Además, se lleva remuneraciones injustas: personas con la misma preparación y
responsabilidades cobran distinto por hacer el mismo trabajo, mientras que personas con
ausencias y poca preparación pueden llegar a cobrar lo mismo o más que alguien mejor
preparado. A esto le agregamos que los cargos no están bien definidos: algunos se conservan a
pesar de ser innecesarios; existen varios títulos para designar las mismas funciones, y todos estos
cuentan con paga distinta. También incluimos que no existe una política organizada de
incentivos; donde se motiva poco la capacitación docente y los buenos valores como la
puntualidad, lealtad y honestidad. En fin, la primera falla de nuestro sistema es el de no poder
satisfacer a los docentes por hacer su labor.

3. De ahí que vemos nuestras cifras de deserción y de bajo rendimiento escolar han incrementado
en estos últimos años; a pesar de que hayan venido mejorado desde la década de los 90 la
accesibilidad de la educación, la cobertura de la matriculación y la asistencia escolar. Las
pruebas arrojan a la luz que nuestros niños de primaria están en un nivel inferior en cuanto a
conocimientos matemáticos y lingüísticos, que los niños de áreas rurales se encuentran a
desventaja porque no son reforzados, que existe un bajo rendimiento académico en primaria por
todo el país y que, para colmo, las pruebas diagnosticas que deben ayudar a detectar el problema
y tratarlo son ineficientes. Entonces, nuevamente, vemos como se relacionan entre si solo
algunas de las cosas que debemos reforzar a nivel educativo.
Claro, no es justo solo señalar las faltas. Comparado con otros países de América Latina, se
puede decir que estamos entre los países que mejor se encuentran en sentido educacional.
Nuestras tazas de deserción, analfabetismo, repitencia y sobreedad son ínfimas en comparación
con otros de nuestros países vecinos. Además, se ha visto progreso en los últimos anos en
algunas áreas educativas. Ahora bien, esto no significa que ya la guerra está ganada.
La lectura de tanto aspectos negativos como aspectos positivos de nuestro sistema educativo nos
ha hecho entender muchas cosas. Primeramente, que como caen las fichas del domino, así mismo
se van relacionando y afectando entre si las fallas de nuestro sistema. El que el gobierno no se
interese por aplicar la ley del 4% afecta el que no se les remunere a los docentes, la poca
remuneración docente produce maestros insatisfechos, maestros insatisfechos producen clases
mediocres, clases mediocres inciden en bajo rendimiento académico y deserción estudiantil. Es
porque estos factores se entrelazan que debe existir un interés por parte de cada uno de los
involucrados querer contribuir con la mejoría de la educación dominicana. Si todos hacen lo que
deben hacer, la primera pieza no cae, y por ende las demás tampoco. Por tanto, nuestra primera
conclusión: todos deben aportar para que esto sea un éxito.
Segunda conclusión a la que llegamos es que aunque el sistema no ayuda, no toda la culpa de la
falta de educación recae sobre él. La unidad más pequeña de la sociedad es la familia, y si esta es
la primera que no quiere motivar al cambio, al progreso y al esfuerzo, de seguro el resto de la
sociedad se mostrará poco interesada. Por tanto, los números y las cifras que demuestran que hay
enormes lagunas en el sistema educativo son veraces, sin embargo el poco interés familiar por la
educación es algo que no se registra en papel, y es igual o hasta más importante que lo anterior.

4. Finalmente vimos la necesidad de que exista organización. El sistema evaluativo esta
desorganizado, el sistema financiero por igual, también el sistema salarial y el sistema escolar.
Todo está desorganizado y por eso, es poco probable que se pongan manos a la obra. Si el país se
organiza, de seguro será más fácil ayudarlo a mejorar sus problemas con la educación.
En fin, ningún sistema, gobierno, país u hombre es perfecto. Todos estamos
irremediablemente vulnerables a las fallas. Es el reconocimiento de dichas fallas el camino hacia
encontrar la manera de mejorarlas. En hacer investigaciones como la que se encuentra en
Educación en la Republica Dominicana: Logros y Desafíos estamos dando nuestros primeros
pasos hacia encontrar el antídoto para nuestro deficiente sistema educativo. Esperamos todos
podamos, no solo señalar faltas, sino proponer soluciones; para que poco a poco encontremos la
cura definitiva a nuestro deplorable estado actual.