la agresión física es una actitud que afecta a todos tanto en el ámbito académico primario y secundario que a través de ello nos trae consecuencias ,causas y como también que nos afecta psicologicamente

1. “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR GRAU”
I.E:JOSE CARLOS MARIATEGUI
TEMA:AGRESION FISICA
ALUMNA:NIETO TELLO ZULEMA
AREA:COMPUTACION
AÑO:
2016
HUANCAYO-PERU

2. DEFINICIÓN DE LA AGRESIÓN
FÍSICA
La agresión física es un acto destinado a herir a una
persona o humillarla. Hay un contacto físico durante una
agresión física, aunque también suele tener efectos
psicológicos. Una agresión física puede seguir a una
agresión verbal. Algunos ataques físicos tienen como
objetivo torturar a un individuo. A veces, la agresión física
es recibida con consentimiento, especialmente en el
contexto de relaciones sadomasoquistas.

3. CAUSAS:
Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre
intimidaciones o algún tipo de
abuso en la escuela o en la familia.
Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una
forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco
afectivo, donde existen situaciones de ausencia de
algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida
por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un
niño que posiblemente vive bajo constante
presión para que tenga éxito en sus actividades o por el
contrario es un niño sumamente mimado.

4. CARACTERÍSTICAS:
Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.
Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.
El bullying es un proceso de represión de problemas.
Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de
la situación
Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a través de
agresiones físicas o psíquicas, o de intriga)
Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar
puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas.
Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
Inventar rumores y mentiras.
Juego sucio en el deporte y tender trampas.
Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.
Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

5. CONSECUENCIAS
En las víctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad,
depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones
negativas en el desarrollo de la personalidad, la socialización y la salud
mental en general.
En los agresores: Para los agresores , las conductas de acoso pueden
hacerse crónicas y convertirse en una manera ilegítima de alcanzar sus
objetivos, con el consiguiente riesgo de derivación hacia conductas
delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.
En los espectadores: los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse
ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de
injusticia en su entorno. Cómo enfrentar la intimidación y maltrato entre
alumnos Los chicos y chicas deben saber que tienen derecho a su
integridad física y psicológica y que nadie puede abusar de ellos ni física, ni
psicológicamente, ni sexualmente..

6. TIPOS DE AGRESION:
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso
sexual.
Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al
otro. Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se
da con más frecuencia en primaria que en secundaria.
Verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos,
etc.
Es el más habitual. Psicológico: minan la autoestima del individuo
y fomentan su sensación de temor. Social: pretende aislar al joven
del resto del grupo y compañeros.

7. COMO SE DESARROLLA LA
AGRESION
1)La palabra bullying describe un modo de trato entre
personas. Su significado fundamental es: acosar,
molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente a
alguien.
2) Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal
que recibe un niño o niña por parte de otro u otros,
que se comportan con él/ ella cruelmente con objetivo
de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener
algo de la víctima.

8. SOLUCIÓN:
Organicemos una campaña de "promesa de paz" en la que los
alumnos prometamos resolver nuestras desavenencias sin violencia,
a rechazar armas y a trabajar para conseguir un campus seguro para
todos. Intentemos conseguir 100% de participación.
Aprendamos a controlar efectivamente
nuestra propia ira. Encuentremos formas de
resolver peleas con el diálogo, con soluciones
pacíficas o apartándonos en lugar de pelear.
Demos la bienvenida a los nuevos
alumnos y ayudemoslos a sentirse
cómodos en la escuela. Presentémosle a
otros alumnos.