PRESENTACIÓN ACOSO ESCOLAR

1. ACOSO ESCOLAR HÉCTOR GONZÁLEZ MENOR

2. DEFINICIÓN El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

3. MITOS MITO 1: ESTO HA PASADO SIEMPRE. TODOS Y TODAS LOS HEMOS SUFRIDO MITO 2: SON COSAS DE LOS CHAVALES, ES NORMAL. NO ES PARA TANTO No es normal y no es verdad que no sea para tanto, va marcar tu identidad y moldear tu carácter.

4. MITOS MITO 3: ALGO HABRÁ HECHO, QUE ESPABILE o ESO LE HARÁ FUERTECon un argumento así se convierte a la víctima en culpable. MITO 4: AFECTA A LOS CHICOS Y CHICAS PROBLEMÁTICOS MITO 5: YO NO SOY UN CHIVATO Tú tienes derecho a ser tú mismo y por tanto a ser respetado tal y como eres.

5. Un alumno o alumna se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que se manifiestan mediante diferentes formas de acoso u hostigamiento cometidas en su ámbito escolar, llevadas a cabo por otro alumno o alumna o varios de ellos, quedando en una situación de inferioridad respecto al agresor o agresores.

6. CARACTERÍSTICAS Desequilibrio de poder: Se produce una desigualdad de poder físico, psicológico y social que genera un desequilibrio de fuerzas en las relaciones interpersonales. Intencionalidad/repetición: La intencionalidad se expresa en una acción agresiva que se repite en el tiempo y que genera en la víctima la expectativa de ser blanco de futuros ataques. Indefensión/Personalización: El objetivo del maltrato suele ser normalmente un solo alumno o alumna, que es colocado de esta manera en una situación de indefensión.

7. FASES Las fases por las que pasa el acosado son las siguientes: Fase 1 Incidentes críticos. Fase 2 Acoso y estigmatización del niño. Fase 3 Latencia y Generación del Daño Psicológico. Fase 4 Manifestaciones somáticas y Psicológicas graves. Fase 5 Expulsión o autoexclusión de la víctima.

8. PÉRFIL DEL AGRESOR/A Ausencia de empatía: incapacidad para reconocer el estado emocional de otras personas. Baja autoestima: percepción negativa de sí mismo. Impulsivivo/a: falta de control de los impulsos que lleva a actuar y decir las cosas sin pensar.

9. PÉRFIL DEL AGRESOR/A Egocentrico/a: exagerada exaltación de la propia personalidad por la que la persona se considera el centro de atención. Fracaso escolar: bajo rendimiento escolar, que puede llevar al absentismo y/o abandono escolar. Trastornos psicopatológicos: trastornos de conducta,trastornos del control de los impulsos y trastornos adaptativos

10. PÉRFIL DEL ACOSADO/A Baja autoestima. Pocas habilidades sociales para relacionarse con otros niños. Rasgos físicos o culturales distintos a los de la mayoría: minorías étnicas, raciales y culturales. Discapacidad.

11. CAUSAS DEL ACOSO FAMILIARES: Prácticas de crianza inadecuadas Maltrato intrafamiliar. Familia disfuncional. Poco tiempo compartido en familia. Pobres o escasos canales de comunicación.

12. CAUSAS DEL ACOSO ESCOLARES Políticas educativas que no sancionan adecuadamente las conductas violentas. Ausencia de transmisión de valores. Falta de atención a la diversidad cultural.

13. CAUSAS DEL ACOSO Problemática del profesorado: vulnerabilidad psicológica, carencia de una metodología adecuada para el control de la clase. Contenidos excesivamente academicistas.

14. CONSECUENCIAS Para la víctima Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. baja autoestima. actitudes pasivas. trastornos emocionales. problemas psicosomáticos. depresión, ansiedad. pensamientos suicidas.

15. CONSECUENCIAS Para el agresor pueden encontrarse en la antesala de las conductas delictivas. el bullying le dificulta la convivencia con los demás niños. le hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal.

16. CONSECUENCIAS Para los expectadores Los espectadores o espectadoras acabarán valorando la agresividad y la violencia como forma de éxito social. Los espectadores o espectadoras sufren un proceso de desensibilización ante los continuados episodios de sufrimiento que están contemplando.

17. MEDIDAS De protección a la víctima Vigilancia específica de acosador/a o acosadores/as y acosado/a. Tutoría individualizada de los implicados/as. Solicitar la colaboración familiar para la vigilancia y el control de sus hijos e hijas. Cambio de grupo

18. MEDIDAS Contra el agresor: Realización de trabajos específicos en horario no lectivo relacionados con el daño causado con autorización familiar. Realización de tareas relacionadas con la mejora de la convivencia en el centro. Implicación en tareas socioeducativas.

19. MEDIDAS Cambio de grupo del agresor o agresores. Suspensión del derecho a participar en actividades complementarias y extraescolares