AHD

2. “El talento gana juegos, pero el trabajo en
equipo y la inteligencia gana campeonatos”

3. ACTIVIDAD INICIAL
1. Reunirse en parejas y dar respuesta
a los siguientes interrogantes sobre
el nuevo reto de robótica:
¿Cuáles son las reglas de juego?
¿Qué estrategias de juego tendrán en
cuenta en el nuevo reto?

4. ACTIVIDAD INICIAL
2. Proponga ideas frente a las
expectativas del desarrollo del
nuevo reto.
3. Dialogue con una de sus
compañera el por qué es tan
importante el trabajo colaborativo
en el proyecto de robótica,
posteriormente confronte su
análisis con el resto del equipo.

5. ACTIVIDAD INICIAL
4. Haga clic en la siguiente imagen para
acceder al video y luego de verlo,
identifique cómo podemos ser tan
exitosos como el equipo mostrado en
él.

6. ACTIVIDAD INICIAL
5. Responda las siguientes preguntas sobre los
conocimientos que tiene acerca del reto:
¿Cuáles son las reglas de juego y las estrategias de
competencia?
¿Cuál es el nombre del próximo reto?
¿En qué consiste el próximo reto?
¿Cómo se puede obtener más puntaje en la
competencia?
¿Cuándo se puede anular el puntaje propio y el de los
otros equipos?
¿Cuál es la mejor estrategia de juego, tanto en el
período autónomo como el radio-controlado?
¿Cuándo el equipo puede quedar descalificado?

7. ACTIVIDAD INICIAL
6. Haciendo clic en la siguiente imagen podrá
acceder al cuestionario sobre la elaboración
de los planos del robot.

8. 1. Haga clic en la siguiente imagen para
conocer las instrucciones a cerca del nuevo
reto para la competencia.

9. 2. Haga clic aquí en la siguiente imagen para
que revise el mapa conceptual que contiene
los pasos a seguir en el diseño y ensamble
del robot.

10. 3. En parejas analicen la guía sobre conceptos
de programación, hagan clic en la siguiente
imagen para tener acceso al documento:

11. 4. Analice la guía entregada en clase por el
docente, la cual contiene la lista de
materiales y medidas para la construcción
del robot, para hacer los respectivos ajustes
a los planos.

12. 5. Haga clic en las siguientes imágenes para
que revise los videos que les permitirán
obtener ideas para el diseño del robot.

13. 2. Elabore un boceto a mano alzada, en el que
se plasme el diseño del robot, de tal forma
que se respeten las leyes físicas.

14. 4. Proceda a armar el robot utilizando los
recursos y herramientas que posee el
colegio.

15. 5. Una vez armado el robot, programarlo con
el software pertinente.

16. 6. Finalmente los tutores evaluarán el
desempeño del robot.