Este documento trata sobre el uso pedagógico de los medios audiovisuales en el aula. Define la tecnología educativa como el acercamiento científico que busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del logro de objetivos educativos de manera efectiva. Explica que la tecnología educativa se refiere al diseño, desarrollo y aplicación de recursos educativos, especialmente recursos informáticos, audiovisuales y tecnológicos. Finalmente, señala algunas ventajas

1. NORMAS APA
USO PEDAGOGICO DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA
AIDA LUZ HERRERA RUIZ
MAYRA ALEJANDRA RODRIGUEZ QUIROZ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
IV SEMESTRE B
2013

2. TECNOLOGIA EDUCATIVA
Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como
la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de
los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.
(Wikipediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa)
"La T.E. se ha entendido o ha sido la disciplina que trataba de aplicar a la práctica educativa la
teoría científica. En España esta concepción la hacía solaparse de alguna manera con la
Didáctica.
Desde este punto de vista, la T.E. se definía como el diseño de procesos educativos en orden a
la consecución de objetivos con aportaciones desde distintas ciencias como la Didáctica, la
Psicología del Aprendizaje, etc., en situaciones concretas, entendidas como procesos de
comunicación centrados en el individuo y en el grupo, y en base a una investigación
evaluativa continuada.
Sin embargo, hoy en día, esta definición no se corresponde y no es necesaria, y la T.E.
encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito de la Didáctica y de otras
ciencias aplicadas de la Educación, refiriéndose específicamente al diseño, desarrollo y
aplicación de recursos en procesos educativos, no únicamente en los procesos instructivos,
sino también en aspectos relacionados con la Educación Social y otros campos educativos.
Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de carácter informático,
audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la
comunicación". (BARTOLOME, Antonio. Profesor Titular de Tecnología Educativa del
Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Barcelona.)
Tecnología educativa apropiada y crítica
La conceptualización de Tecnología Educativa, que se presenta antes, muchas veces es
aplicada de modo descontextualizado, sobre todo ello ocurre en las propuestas educativas de
los países del sur del mundo, hoy con las TIC. Desde la década de los 90 el concepto de
«Tecnología Educativa Apropiada y Crítica», rescatando por un lado, todos los movimientos
que nacen en los 80 en Inglaterra que incorporan estas líneas y, la revalorización de los
recursos no convencionales para la educación, desde los artesanales, cotidianos, que no
requieren alto equipamiento oinfraestructura, hasta los electronificados más actuales y
sofisticados, que hoy son ya más baratos, muchos se consiguen de modo gratuito en Internet,
con la posibilidad del Open source, o sea con muchas facilidades.

3. Lo «apropiado» además da cuenta de los rasgos de apropiación en términos de aprendizaje y
socioculturalmente, para no solo aterrizarlos a los contextos locales (en síntesis con los
globales: "glocales") sino capitalizar la memoria colectiva de los pueblos, en sus valores y
comportamientos. Al referirse a la "crítica" se apela a la Teoría Crítica, reconociendo que la
realidad como la interpretación del mundo, la persona y la vida, no se inscriben ya más
en paradigmas lineales y reducidos, sino, que debe rescatar para su entendimiento y aplicación
de conceptos, artefactos, etc.
(Wikipedia,http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa)
Ventajasdelatecnologíaeducativa
El uso de la tecnología educativa ha promovido beneficiar la práctica docente y por
consecuente el aprendizaje del alumno, es por ello que a continuación se hace referencia de
algunas de las ventajas que se adquieren al utilizarla:
Posibilidad de interactuar con la información, compañeros y maestros.
Mejora la eficiencia educativa.
Mejora la calidaddocente.
Flexibilidad en tiempo.
Flexibilidad de espacio para el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje.
Eleva el interés y la motivación de los estudiantes.
Actividades complementarias de apoyo al aprendizaje.
Acceso rápido a la información.
Adaptación de la información a las necesidades y características de los maestros y alumnos.
(http://www.monografias.com/trabajos96/tecnologia-educativa-como-disciplina-
pedagogica/tecnologia-educativa-como-disciplina-pedagogica.shtml)