LAS REDES SOCIALES Y SU APLICACION EN LA EDUCACION
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El documento habla sobre las redes sociales y su aplicación en la educación. Explica que las redes sociales establecen relaciones entre grupos y comunidades con intereses comunes. Además, describe que Tim Berners-Lee propuso el World Wide Web en 1991 para proporcionar información pero no facilitaba la participación de los usuarios. Más adelante surgieron herramientas como la Web 2.0 que ofrece funciones interactivas y efectivas para la enseñanza y el aprendizaje en nuevos entornos educativos.
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El documento habla sobre la Web 2.0 como una herramienta que presta servicios y conecta personas a través de las redes sociales y las TIC, permitiendo buscar, crear, compartir e interactuar con información y conocimientos. También menciona que según Pere Marques, la Web 2.0 ofrece un espacio horizontal que permite nuevos roles y formas de trabajo en grupo y aprendizaje autónomo, dando a docentes y alumnos fácil acceso a una nueva forma de educación.
Redes sociales rabid de jesús
Este documento define las redes sociales como estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Explora la historia del análisis de redes sociales desde finales del siglo XVIII y describe algunas ventajas y desventajas de las redes sociales modernas, así como un enfoque educativo para su uso.
COMUNIDADES VIRTUALES
Las comunidades virtuales son sitios creados por personas con intereses comunes para establecer relaciones a través de foros, chats, fotos y archivos compartidos. Ofrecen flexibilidad para comunicarse desde cualquier lugar, facilitan la interacción ilimitada entre miembros en diferentes lugares, y existen cuatro tipos principales: de discurso, de práctica, de construcción de conocimiento y de aprendizaje.
REDES SOCIALES
Este documento define las redes sociales como comunidades virtuales donde los usuarios interactúan e intercambian información con personas de todo el mundo con intereses en común. Explica que las primeras redes sociales incluyeron Usenet, ARPANET y SixDegrees, y describe algunas métricas y características clave de las redes sociales como los nodos, lazos y funciones como la comunicación y compartir información. Finalmente, resume algunas ventajas como ser gratuitas y facilitar relaciones globales, y desventajas como la falta de privacidad y pos
Katty thalia maguiño alvarez
Este documento discute el potencial educativo de la web para fomentar la creatividad y la construcción colaborativa del conocimiento a través de diversas herramientas como páginas web, blogs, foros de discusión y mensajería instantánea. La web proporciona una base de conocimientos compartidos y posibilita la comunicación entre iguales, impulsando una auténtica revolución social.
Que es la web 2
La Web 2.0 permite la creación y el intercambio de contenidos de forma colaborativa a través de herramientas fáciles de usar que facilitan la publicación y gestión de contenidos de manera atractiva y participativa para aprovechar la inteligencia colectiva.
Una Mirada a la Web 2 .0
El documento describe las características y ventajas de la Web 2.0 para el aprendizaje, incluyendo inteligencias distribuidas, acceso libre a la información, construcción compartida de conocimiento, y facilitar la participación de los usuarios como productores de información. También discute cómo la Web 2.0 puede apoyar el aprendizaje cooperativo creando entornos globales que fomenten el desarrollo cultural e intelectual a través de la interacción y la cognición distribuida entre estudiantes diversos.
Presentacion redes sociales
Este documento describe cómo las redes sociales pueden usarse en la educación. Explica que los estudiantes son nativos digitales acostumbrados a la tecnología, mientras que los maestros son inmigrantes digitales. Propone que las redes sociales como Facebook, Twitter y YouTube puedan usarse para crear comunidades de aprendizaje colaborativo. También recomienda el uso de la plataforma Edmodo, la cual combina las características de un aula virtual, una red social y un blog.
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Las herramientas web 2.0 incluyen YouTube para compartir videos, wikis para construir enciclopedias colaborativas, blogs para publicar bitácoras en línea, redes sociales como Facebook, webquests para investigaciones guiadas en internet, y Twitter para enviar micro-entradas de texto. Estas herramientas se usan en educación para desarrollar competencias digitales, proporcionar espacios para almacenar y publicar contenidos de forma colaborativa, y facilitar nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
REDES SOCIALES
El documento proporciona una introducción a las redes sociales, definiéndolas como sitios web que permiten a los usuarios registrarse e interactuar entre sí. Luego describe la evolución de las redes sociales desde su inicio en 1995 hasta las principales de la actualidad como Facebook, Instagram, Twitter, Pinterest y WhatsApp. Finalmente resume algunas ventajas como facilitar relaciones y desventajas como falta de privacidad de las redes sociales.
Redes Sociales Presentacion
Las redes sociales se originaron a mediados de los años 90 como sitios web para mantener contacto con antiguos compañeros de estudio. Hoy en día, las redes sociales son plataformas en línea que permiten a las personas conectarse basadas en intereses comunes, establecer relaciones e intercambiar información e intereses. Existen ventajas como facilitar las relaciones y el aprendizaje, pero también riesgos como la pérdida de privacidad y la adicción.
Redes sociales once
El documento describe las redes sociales, definidas como una forma de representar estructuras sociales mediante gráficos de nodos y líneas que conectan elementos relacionados. Explica que las redes sociales representan relaciones diádicas como amistad o parentesco, y traza su evolución desde el sitio web classmates.com creado en 1995 para mantener contactos de la escuela o trabajo.
Informatica
Este documento define las redes sociales y describe sus características principales. Explica que una red social representa una estructura social conectando nodos que representan individuos u organizaciones relacionados. Luego describe métricas comunes como conectores, coeficiente de agrupamiento, cohesión y centralidad. Finalmente clasifica las redes sociales en horizontales, para uso general, y verticales, enfocadas en un tema como profesiones u ocio.
Alfabetización de Medios
Este documento presenta un proyecto de alfabetización mediática realizado por estudiantes de la Universidad del Centro de México. El proyecto examina conceptos como la construcción de la realidad a través de los medios, la persuasión, la hegemonía y el montaje. Los estudiantes analizan spots publicitarios para identificar cómo estos elementos trabajan juntos para crear un efecto en el público. El documento enfatiza la importancia de que el público desarrolle un pensamiento crítico y obtenga información de múltiples fuentes
Uso de las redes sociales
Las redes sociales son formas de interacción social que permiten el intercambio dinámico de personas, grupos, instituciones, textos y otros contenidos. Plataformas como Facebook, Twitter y Google+ se han convertido en herramientas educativas utilizadas por escuelas, universidades e instituciones para fines como congresos, foros y exposiciones.
Las comunidades virtuales_ fava
El documento describe las comunidades de aprendizaje, que son comunidades humanas organizadas que se educan a sí mismas y a sus miembros de manera cooperativa y solidaria. Estas comunidades aprovechan los recursos internos de la comunidad para superar debilidades a través de un enfoque endógeno. Adoptan una visión amplia de la educación que incluye la familia, la escuela y la comunidad. Las comunidades virtuales permiten integrar la educación escolar y no escolar a través de recursos reales y virtuales en un á
Actividad 4 de daniela elizalde obregon 6ºg
Una red social representa una estructura social mediante un gráfico que conecta nodos que representan individuos u organizaciones relacionados según criterios como amistad o parentesco. Las redes sociales ofrecen ventajas como mantenerse en contacto con conocidos, compartir momentos, establecer conexiones profesionales y acceder a información actualizada, pero también riesgos como exponer la vida privada y volverse adictivas al consumir mucho tiempo. Existen diferentes tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido y sedentari
La web 2.0
La Web 2.0 permite a los estudiantes convertirse en autores que comparten y crean nuevas ideas a través de aplicaciones como blogs, wikis y redes sociales. Estas herramientas fomentan el aprendizaje colaborativo y la comunicación, y desarrollan habilidades como la lectoescritura digital. Algunos modelos pedagógicos efectivos para aprovechar las posibilidades de la Web 2.0 son las webquest, el Big Six y la Casa o Búsqueda del Tesoro.
La web 2 0
La Web 2.0 facilita el acceso, creación y compartición de contenidos a través de herramientas en línea. Esto sustituye el concepto de una web de solo lectura por uno de lectura y escritura, donde los usuarios comparten y reciben comentarios sobre sus creaciones. La Web 2.0 también implica nuevos roles para profesores y estudiantes, facilitando un aprendizaje más autónomo a través de la búsqueda, creación y compartición de recursos en línea.
REDES SOCIALES
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Redes sociales educativas
Este documento describe las redes sociales educativas y sus beneficios. Enumera varias redes como Brainly, Edmodo, Eduskopia y Misdeberes.es, y explica brevemente cómo cada una se especializa en el aprendizaje social y colaborativo. Concluye que estas redes permiten crear grupos privados, compartir trabajos y enseñar a los estudiantes a ser autodidactas de manera interactiva.
Redes sociales
Este documento describe las redes sociales, incluyendo que son sitios de internet que permiten a personas con intereses comunes comunicarse e intercambiar información. Explica que hay redes sociales genéricas como Facebook y Twitter, redes profesionales como LinkedIn, y redes temáticas enfocadas en intereses específicos como música o fotografía. También destaca algunas ventajas de las redes sociales como facilitar la participación colaborativa, construir una identidad virtual, facilitar relaciones evitando barreras, y facilitar el acceso a información
Las redes sociales educativas
Este documento describe varias redes sociales educativas importantes como Docsity, Edmodo, RedalumnosEdu y Skopia. Estas plataformas permiten a profesores impartir cursos en línea y apoyar las clases presenciales, generar debates y compartir recursos educativos. Las redes sociales educativas permiten a estudiantes, profesores y familias interactuar desde cualquier lugar, buscar materiales educativos y comunicarse sobre temas de clase de forma online.
tics y su uso en educacion
Este documento presenta un resumen del currículum de MSc. Mercedes Mendoza, incluyendo programas de computadora con los que tiene experiencia como World, Excel y Power Point. También describe recursos que puede compartir como pendrive, CD e impresiones.
Comunidades virtuales
Una comunidad virtual es un grupo de personas que interactúan entre sí a través de medios electrónicos para compartir intereses sin necesidad de estar en el mismo lugar físico, desarrollando relaciones sociales o económicas en un espacio virtual como Internet. Las comunidades virtuales se definen por tres aspectos: como un lugar para mantener relaciones, como un símbolo con el que los miembros se sienten unidos, y por ser virtuales y desarrollarse a través de conexiones telemáticas.
Comunidades virtuales y aprendizaje
Las comunidades virtuales permiten que personas de todo el mundo se unan a través de la tecnología e Internet para compartir información y conocimiento, formando nuevos aprendizajes. Estas comunidades funcionan compartiendo materiales como imágenes, fotos, videos y documentos, lo que permite socializar e intercambiar conocimiento. Algunas comunidades virtuales populares que se pueden usar son Facebook, Twitter y foros educativos.
Trabajo de pronostico
Este documento describe los principios fundamentales del pronóstico. Explica que generalmente el pronóstico se basa en juicios personales o información cualitativa externa y tiende a ser subjetivo. También describe que el pronóstico cualitativo a menudo permite obtener resultados rápidamente y puede ser el único método disponible en algunos casos. Finalmente, señala que el pronóstico cualitativo debe utilizarse para productos individuales o familias de productos y raramente para mercados completos.
Ensayo de compresión
Este documento describe un ensayo de compresión realizado con probetas de bronce y aluminio. Explica que el ensayo consiste en comprimir las probetas hasta que se fracturan o aplanan. Las probetas de bronce se rompieron formando un ángulo de 45° mientras que las de aluminio solo se aplanaron sin romperse. También describe un ensayo de chispa para identificar diferentes tipos de aceros observando las características de las chispas producidas al frotar muestras de acero contra una rueda giratoria
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