1. Nuevos tiempos y nuevos
docentes
Tedesco j.c 1986 la ciencia racional
y la escuela eran equivalente a la
religión y a la iglesia
El rol del maestro depende de la
función social de cada momentos
histórico
Transformaciones actuales
El papel que juegan en las escuelas
cumplen funciones analógicas y en
el estudio moderno
Los 3 tipos históricos del oficio
del maestro
Nuevos alumnos, las
características, sociales y culturales
Las nuevas condiciones de vida
planean nuevos desafíos a las
instituciones y roles tradicional
La modificación significativa en
el equilibrio del poder entre las
generaciones
La familia, comunicación y otras
instituciones de socialización
El maestro debería aprender y
utilizar su trabajo
La enseñanza, más que una
profesión, es una misión a la que
uno se entrega
Nuevas generaciones y
acompañados de nuevas
religiosidad
El maestro de nuevos contextos da
producción y difusión de los sentidos
para profesionalizar al maestro
La cultura propia de los niños,
adolescentes y jóvenes
El momento del origen,
periodo funcional
Trabajo asalariado
Profesionalidad
Vocación apostolado
Basado por
La maduración del sistema
de educación básica
El análisis del rol del
docente en momentos
profundos y
cambiossocilaes
El carácter integral de las
políticas futuras