Este documento describe una actividad de alfabetización informacional realizada en una biblioteca escolar. Explica que la alfabetización informacional enseña habilidades de búsqueda de información y ofrece herramientas para encontrar información necesaria. La metodología permite a los estudiantes construir su propio conocimiento accediendo y consultando fuentes de manera autónoma. Como ejemplo, los estudiantes trabajaron en grupos para buscar leyendas de América Latina en un sitio web y presentar una selección a sus compañeros mediante
Info-Tecnologia
Se define como una cultura de trabajo basada en un grupo de sofisticadas herramientas de navegación para la búsqueda, la revisión y el procesamiento de la información en formato digital. Su utilización se ha extendido a todos los ámbitos de la sociedad y forma parte de la cultura básica de las actuales generaciones como elemento consustancial de la vida social.
La Tecnología de la Información (o ‘Infotech’) es un término general que describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar, y/o esparcir información.
Info-Tecnologia
Se define como una cultura de trabajo basada en un grupo de sofisticadas herramientas de navegación para la búsqueda, la revisión y el procesamiento de la información en formato digital. Su utilización se ha extendido a todos los ámbitos de la sociedad y forma parte de la cultura básica de las actuales generaciones como elemento consustancial de la vida social.
La Tecnología de la Información (o ‘Infotech’) es un término general que describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar, y/o esparcir información.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3. Objetivos
• Promover estrategias para aumentar
las habilidades de los usuarios en
la búsqueda de la información.
• Ofrecer herramienta de búsquedas
para recuperar la información que
los alumnos necesitan.
• Iniciar a los alumnos en la
alfabetización digital e informacional
4. Metodología
Utilizar un abanico de métodos que
coincidan en el punto de que el adolescente
debe construir su propio conocimiento.
Permitir en ambiente de libertad el
acercamiento y acceso a las fuentes para su
consulta, propiciar la invención y el
descubrimiento, mediante materiales que
resulten significativos. Respetar el desarrollo
cognitivo de los usuarios considerando
5. Desarrollo de la actividad
Realizar una búsqueda documental a partir de una necesidad
especifica de información.
Orientar a los alumnos en la búsqueda bibliográficas
Ayudar a los alumnos en el correcto proceso de la búsqueda
de información para la elaboración de sus trabajos de
investigación:
1. Planteamiento de la necesidad de la información
2. Búsqueda de la fuente de la información
3. Selección de los documentos
4. Consulta y comprensión de la información
5. Tratamiento y proceso de la información
6. Presentación y comunicación de resultados
6. Ejemplo
• Lograr que los alumnos de 1er año, conozcan mitos y
leyendas de América Latina.
Desarrollo de la actividad: los jóvenes repartidos en grupos
de 4 por computadora, deberán:
• Acceder al sitio: http://www.cuco.com.ar
• Indagar en el sitio, buscar información sobre las
creencias populares de los distintos países de
Latinoamérica.
• Realizar búsquedas de leyendas por países.
• Elegir el mito o leyenda que más le gusto y presentar a
sus compañeros mediante una infografía que contenga
7. Evaluación
Se evaluara la construcción del
conocimiento por parte de los alumnos lo
que se vera reflejado en el interés
sobre la temática y el grado de
participación activa al momento de
realizar la infografía.
