Plan de aula grado 3º aplicando herramientas tic´s. El uso Responsable y Adecuado de la Información en la Web.

1. Una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Formato de dise/o de experiencia de aprendizaje con TIC
El Uso Responsable y Adecuado de la Información en la
Web por AMADEO BELTRÁN QUIMBAY se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-
CompartirIgual 4.0 Internacional.
MAESTRIA EN EDUCACIÓN MEDIADADAS POR LAS TIC
Curso o Módulo: Dise/ando una experiencia mediadas por las TIC
Estudiante: José Amadeo Beltrán Quimbay
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos
conectados en red.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía
digital:
Servicio Nacional de Apoyo eTwinning | Proyectos de Colaboración Escolar en
Europa | Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del
Profesorado |
Ministerio de Educación y Formación Profesional 10 DE FEBRERO DE 2017
http://etwinning.es/es/buenas-practicas-de-ciudadania-digital-proyecto-your-
digital-life/
En primer lugar, hago referencia al objetivo de la experiencia planteada en esta
página “Crear conciencia sobre la protección de información, privacidad en
Internet entre los estudiantes y poner de relieve el papel de la utilización de la
tecnología en la ense/anza y la vida diaria de las personas” La idea de realizar
esta actividad partió de este enunciado, de una reflexión de ¿Cómo llegan mis
estudiantes a alcanzar esta competencia? En segundo lugar, Observé el proceso
de cada uno de los pasos del proyecto y planteé el registro de actividades a traves
de diferentes plataformas digitales, el le caso de etwinning lo realizaron en blogs,
facebook, google drive y twitter. En mi plan de clase busqué paltaformas que se
adecuaran ala edad de los estudiantes como lo son Google Classroom, quizizz,
interland y youtube.
http://www.safesurfingkids.com/lesson_plans_grades_3_12.htm
In this page, there is a lesson plan which proposes the implementation of a few
posters. This idea was applied in my plan of classroom giving another approach,
but maintaining the same thematic area. In the same way, I found out some

2. Una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
activities that the children have to do to have a safe navigation and I just copied
the most relevant. Finally, I adapted the activity of the quiz to the Quizizz program.
Tips (for the conversation) helped me as an example for children to create their
own safety tips.
 Never give any information out about yourself (or anyone else) over the
Internet.
 Never download any files on to your computer without a parent or adult's
consent.
 If anyone online says anything inappropriate to you, harasses you, or sends
you unwanted e-mail, tell an adult immediately, and report it to the proper
authorities.
 Remember that on the Internet, people can pretend to be who they are not,
and they may go to great lengths to sound convincing.
 If you use chat rooms, use a different chat name (if possible) than your user
name or e-mail address.
 Remember, Internet friendships, relationships, and conversations can
never be as true, personal, and rewarding as they are in person. If you really
need to talk to someone, find a friend, family member, or adult you trust.
 Be wary of ANYONE who wants to know personal information about you.
 Remember that sometimes, when you are on the Internet, you may
accidentally meet bad people or see things that are bad, but it's not your
fault! If something you read or look at is upsetting, stop looking at it, and go
tell an adult you trust or parent.
 If you feel like you have no one you can turn to to talk to at home, you can
call at 123.
 Never buy anything over the Internet without your parent or guardian's
approval.
Nombre de la experiencia:
El uso Responsable y Adecuado de la Información en la Web.
Grado:
3º Primaria IE Guillermo Valencia sede Presbítero Ángel Piedrahita
Duración:
Este plan de aula se ajustará a una intensidad de 8 horas de clase presencial,
organizadas en 2 horas clase (90 minutos) boque semanales, para un total de
cuatro semanas.

3. Una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Descripción de la experiencia:
Actividad planteada a los estudiantes de grado 3º de primaria de la IE Guillermo
Valencia. Para muchos de ellos, es una experiencia nueva el acercamiento a las
plataformas digitales y el uso de información en Internet. A pesar que algunos
estudiantes tienen acceso a computadores, tablet, celulares y otro tipo de equipos
que le permiten estar conectados a internet, no han tenido orientación sobre el
uso adecuado de la información en la red, desconocen muchos de los riesgos a
los cuales se pueden ver envueltos en este mundo digital. Adicional a esto, esta
práctica les permitirá tener una mayor habilidad en el manejo de plataformas como
lo son Google Classroom, YouTube, Quizizz, hangouts. Podrán identificar,
analizar la información que suministran y la que reciben y así tomar precauciones
al momento de hacer uso del internet y redes sociales.
Objetivos de aprendizaje:
 Analiza y comprende los riesgos a los cuales pueden estar expuestos
cuando manejan datos personales en internet.
 Interioriza algunas acciones para no ser victima de los flagelos de las redes
sociales e internet.
 Plantea diferentes acciones de seguridad al manejo de la información y
procedimientos para evitar ser victima en la red.
 Comparte sus ideas y trabajos con estudiantes, docentes y padres de
familia, para generar conciencia y hacer buen uso de las redes sociales e
internet.
 Reconoce la importancia de tener una buena identidad digital.
Actividades de aprendizaje:
1. Saberes previos. En grupos de trabajo (4 estudiantes), realizarán un cartel
en el cual dan respuesta a las siguientes preguntas generadoras:
1.1¿Para que usamos el internet?
1.2¿Qué podemos encontrar en internet?
1.3¿Qué ventajas nos brinda el internet?
1.4¿Cuales son las desventajas que podría tener el uso del internet?
Socializar los saberes previos. De manera expositiva, brindando el espacio
para que los estudiantes expresan sus ideas de forma verbal frente a sus pares,
cada uno de los grupos deberá presentar sus carteles y dar cuenta de la
información que plasmaron y el porqué de sus respuestas. Se sintetizarán las
ideas más relevantes de acuerdo al impacto que tengan. Elaboran un párrafo

4. Una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
inicial en el cual mencionará el para qué usan el internet y seguido a ello se
realizará un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas del uso de
internet el cual quedará consignado en el cuaderno del estudiante. Para esta esta
actividad de la primera clase el docente solo es un orientador de la actividad,
limitado a dar las pautas de la actividad sin interferir en las respuestas de los
estudiantes y los planteamientos realizados por los grupos de trabajo.
2. Observar el video Educlic: Riesgos en Internet
https://www.youtube.com/watch?v=NoJvP06sDr4 con el cual los
estudiantes podrán identificar algunos de los riesgos que se encuentran
latentes cuando no hacemos un uso adecuado de nuestra información en
internet. Realizar una puesta en común frente a la información que nos
brinda el video, lo que más le llamó la atención y ¿porqué? El docente dirige
la puesta en común.
Por grupos de trabajo, realizaran un guion para una puesta en escena en la cual
representen un riesgo al cual podemos estar expuesto al momento de dar
información personal en la red. Cada grupo tendrá un máximo de 5 minutos para
realizar su puesta en escena frente a los demás estudiantes de clase. Se
favorecerá la expresión corporal, expresión verbal, entonación y claridad del
mensaje a trasmitir.
3. Lectura del artículo digital “Mal uso de Internet convierte a ninos en
víctimas de extorsión” Los estudiantes ingresan a la sesión de google
classroom en sus tablets, en la clase de Informática y tecnología
encontraran registradas las actividades a realizar.
 Ingresa al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g
PantallasAmigas y realiza la lectura del artículo digital.
 En grupos de trabajo, realizan una búsqueda de los problemas que
exponen en el texto, explicarlos como se dan y cuales son las
consecuencias. (análisis de lectura).
 Realizar un comparativo con las respuestas de los otros grupos. (cada
grupo debe leer sus respuestas) y complementar las ideas y propuestas de
los demás.
 Cada estudiante inventará una historia en la cual hable sobre una situación
de las planeadas en el punto anterior (máximo una página) y realiza un
dibujo en relación al texto. (tener en cuenta la redacción, el uso de los
tiempos verbales, la línea de la historia y la ortografía)
 Pegar su historia en el mural de producciones para que los demás puedan
leerla.
4. Observar el video “Las 10 claves para usar Internet con seguridad”
https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g
Los estudiantes tomarán nota de cada una de las claves que podemos usar al
momento de estar en internet y la explicarán con sus palabras. En grupos de

5. Una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
trabajo (7 grupos de 4 estudiantes), realizaran un cartel para el mural institucional
el cual tendrá como titulo “El uso responsable y adecuado de la información en la
web” en el cual mencionen una de las claves. De seguridad al momemto de usar
el interner. Los estudiantes leeran sus apuntes del paso anterior y generaran una
idea para este cartel. Ilustra el texto con un dibujo llamativo y alusivo al tema, se
pueden apoyar con imágenes de la internet.
Para esta actividad el docente estará presente en la proyección del video y
explicar algunos términos mencionados. Orientará la actividad del cartel para que
no se repitan las ideas y las claves.
5. Actividad final del plan de aula.
5.1Por grupos de trabajo, realizar un plegable en publisher en el cual
mencione los riesgos que estamos expuestos en las redes sociales y el
internet, al igual las claves que podemos tener en cuenta y
recomendaciones para no ser victimas en la red. Incluir imágenes y los
nombres de los editores, hacer uso de las herramientas del programa
como lo es el tipo de letra, vinetas, etc. Estos serán validados por el
docente y se imprimen para ser socializados y entregados a los
estudiantes del grado 4º y 5º de la institución.
5.2Realizar la evaluación tipo prueba saber en el programa Classroom con
el link:
https://quizizz.com/admin/quiz/59d2121a3817991700ad1528/riesgos-
en-la-red
5.3Refuerzo mis conocimientos. Mediante el juego
https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419/interland
reforzamos los conocimientos y nos divertimos.
5.4Conversatorio sobre el trabajo realizado. Espacio en el cual los
estudiantes dan su punto de vista frente a las experiencias y el sentir
que tienen después de este trabajo.
Estrategias de evaluación:
Para el inicio de la primera actividad, se realizará una evaluacion diagnóstica a
traves de preguntas generadoras que daran a conocer los saberes previos de los
estudiantes.
Se plantea un quiz online para evaluar la los saberes adquiridos en las actividades
realizadas. De otra forma, se propone un juego online para reforzar el aprendizaje,
en el cual por medio de puntuación de acuerdo a los conocimientos sobre la
temática(heteroevaluación).
En el cierre del plan, se lleva a cabo un conversatorio sobre las actividades
realizadas y el papel de cada uno de los estudiantes, las apreciaciones sobre las
representaciones de los grupos, las expociciones y el mural (coevaluación).
Cada una de las actividades planteadas muestran los criterios de elaboración,

6. Una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
evaluación para el producto a entregar al igual que los roles de cada uno.
Recursos:
 ¼ de pliego papel bond, marcadores, colores, regla, lápiz, borrador.
 Lectura de la noticia Monserrath Vargas L.. 6 agosto, 2015
https://www.nacion.com/tecnologia/internet/mal-uso-de-internet-convierte-a-
ninos-en-victimas-de-extorsion/I3LCSOEZRFDMJEAH5XBDFIHQMU/story/
 Video https://www.youtube.com/watch?v=NoJvP06sDr4 Educlic
Publicado el 21 oct. 2014
 Video https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g PantallasAmigas
Publicado el 1 mar. 2012
 Evaluación
https://quizizz.com/admin/quiz/59d2121a3817991700ad1528/riesgos-en-
la-red
 Online Game https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-419/interland
 Tablet y red Wifi
 Video proyector
 Computador / laptop
 Sistema de audio
 Pizarra
 Programa/plataforma Google Classroom
 Programa Publisher (para realizar el plegable)