Este documento describe un programa de intervención familiar para prevenir conductas antisociales en adolescentes mediante el fomento de la parentalidad positiva. El programa consiste en 9 sesiones semanales de 2.5 horas con grupos familiares de hasta 20 miembros. Utiliza técnicas de artes escénicas para involucrar a los adolescentes y mejorar la comunicación familiar. Su objetivo es acercar recursos a familias con riesgo de conflicto y empoderarles para mejorar sus relaciones de manera autónoma.

1. Atención a Familias con demanda de ayuda por situación de
conflicto en las relaciones familiares afectadas por la presencia de
factores de riesgo tales como la agresividad, los problemas de
comunicación, de adaptación o integración y dificultades de
expresión de emociones, entre otros, en la etapa de la
adolescencia.

2. Programa Guía.
Intervención con Familias
para la prevención de conductas antisociales en los/las menores
Objetivos:
 Prevención de conductas antisociales en los/las
adolescentes
 Fomento de la Parentalidad Positiva
Características:
 Trabajo simultáneo con grupos: adultos, adolescentes
 9 sesiones de 2 h y 30 min cada una
 Periodicidad semanal
 Grupos de un máximo de 20 unidades familiares

3. Programa Guía.
ELEMENTOS GENERALES DE INNOVACIÓN
1. Uso de las artes escénicas en el trabajo psicosocial
Esta propuesta técnica surge en respuesta a la necesidad de hacer partícipes y
hacer valer la voz del adolescente en el proceso de cambio psico-socio-
educativo de las familias que solicitan participar en el programa Guía.
La metodología psicoescénica aúna las perspectivas de los modelos
sistémicos y sicodramáticos, con técnicas provenientes de las artes escénicas.
En esencia:
“El uso de técnicas provenientes de las artes escénicas trasciende el sentido
terapéutico de la palabra y propone un modelo de intervención más atractivo y
acorde con las condiciones de expresión emocional que los jóvenes necesitan.
Mover el cuerpo, crear escenas, investigar activamente sobre las problemáticas
que ellos mismos manifiestan en el aquí y ahora del escenario demuestran ser
herramientas muy útiles para comprender y sentirse mejor, al tiempo que les
ayuda a ayudar a sus padres y madres en este proceso activo de tratamiento
familiar”

4. Programa Guía.
ELEMENTOS GENERALES DE INNOVACIÓN (2)
2. Conformación e implementación del Programa
La labor de engranaje de este programa en la red asistencial a familias se ha realizado atendiendo a la
necesidad de optimizar los recursos económicos y humanos en las iniciativas de intervención
psicosocial. Para ello, nos hemos nutrido de dos fuentes imprescindibles para la gestión de recursos
en este ámbito:
 Los principios generales de responsabilidad social corporativa
 Las Orientaciones para favorecer el ejercicio de las responsabilidades parentales desde las corporaciones
locales, recogidas en el Convenio Marco de Colaboración firmado entre el Ministerio de Sanidad y
Política Social y la Federación Española de Municipios y Provincias.
En esencia:
a) impacto en las familias participantes.
1. Acercamiento del programa a la Zona de Trabajo Social: recurso itinerante
2. Elección del grupo familiar como unidad de intervención
3. Activar los recursos y capacidades personales para mejorar las relaciones intrafamiliares haciéndoles
protagonistas de sus propios cambios: huir de la posición de experto.
4. Flexibilidad y adaptación para dar respuesta a las distintas necesidades, intereses y ritmos propios de
asimilación de los participantes: aquí y ahora.
5. Información: capacitar a las familias para dotar la toma de decisiones
6. Fomento del “tiempo de calidad” en las familias

5. Programa Guía.
ELEMENTOS GENERALES DE INNOVACIÓN (3)
 b) impacto en la red local y provincial de recursos
sociales
1. Recurso especializado
2. Captación y acercamiento a familias: no perfiles
tradicionales de los Servicios Sociales
3. Participación de los técnicos (ETF) en la
intervención, con una doble finalidad: formativa y de
continuidad con la intervención familiar.
4. Evaluación: Convenio la Universidad de Huelva que
persigue su evaluación continua.