Este documento presenta seis juegos para realizar durante veladas nocturnas o de campamento. Los juegos incluyen "El enano parlanchín", que involucra a dos personas fingiendo ser un enano que habla y se mueve; "Potencia pulmonar", donde se engaña a alguien para que sopla apagando fuego y termina con harina en la cara; y "Asalto a la bandera", donde los participantes deben llegar sigilosamente a una bandera evitando ser atrapados con linternas.
El documento describe la importancia del juego en la infancia. El juego permite a los niños descargar emociones, desarrollar habilidades físicas y mentales, y aprender normas sociales. También ayuda en el desarrollo del pensamiento al explorar el mundo. Finalmente, el juego es un derecho fundamental de los niños y una herramienta esencial para su desarrollo físico, cognitivo, psicológico y social.
El documento discute el rol del juego en la educación inicial, explicando que el juego es voluntario y permite a los niños crear situaciones imaginarias bajo reglas. Sin embargo, las investigaciones muestran que en las salas de jardín se le da poco tiempo al juego. El documento argumenta que el juego debe ser un contenido central en la educación inicial, ya que ofrece oportunidades de aprendizaje a través del juego dramático, de construcción y de reglas.
Este documento presenta varios juegos para niños enfermos o dinámicas de grupo, incluyendo juegos de preguntas y respuestas, juegos de memoria, formación de palabras y cadenas de palabras, juegos de tablero, y juegos y retos físicos que involucran el equilibrio y la coordinación. En total se describen 21 opciones diferentes de juegos y actividades para entretener a niños en situaciones de enfermedad o confinamiento.
Este documento describe un taller de juego para niños de 5 años sobre el esquema corporal, utilizando como temática a los piratas. El taller consta de 6 actividades distribuidas en 5 islas, con el objetivo de que los niños conozcan y acepten las partes de su cuerpo. Se basa en teorías como las de Piaget y Vigotsky sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil.
Este documento apresenta canções sobre os personagens da história da selva de Rudyard Kipling. As músicas foram adaptadas de um site e compiladas para serem usadas no Ramo Lobinho dos Escoteiros, com o objetivo de tornar a aprendizagem lúdica e dinâmica. Inclui letras de canções sobre Baloo, Mowgli, Bagheera e outros personagens da selva.
O documento apresenta atividades para o ramo lobinho do escotismo com base na história de Mowgli. Inclui jogos, ensinamentos sobre a saudação, aperto de mão, lema e lei do lobinho.
El rey Simplón 13 gobernaba un país donde todos los reyes se llamaban Simplón. Aunque ayudaba a los pobres durante las malas cosechas, sus ministros malgastaban el dinero real, dejándolo sin fondos. Un dragón atacó la aldea, pero Simplón se hizo amigo del dragón, quien pasó a defender el castillo. Simplón conoció a la princesa Renata y se casó con ella a pesar de la guerra con el reino vecino, siendo defendido por el dragón. Tuvieron un hijo
Ejemplo de planeación argumentada educación física l.e.f. hugo enrique medina...hugomedina36
La sesión de educación física tiene como objetivo desarrollar la cooperación y las relaciones interpersonales positivas entre los estudiantes. Se utilizarán varios juegos y actividades que requieren trabajo en equipo para lograr objetivos comunes. Esto permitirá evaluar si los estudiantes son capaces de reconocer la importancia de cooperar, comunicarse y apoyarse mutuamente. El diagnóstico inicial mostró que los estudiantes tienen dificultades para relacionarse de manera adecuada, por lo que esta sesión busca mejorar el ambiente
El documento describe la importancia del juego en la infancia. El juego permite a los niños descargar emociones, desarrollar habilidades físicas y mentales, y aprender normas sociales. También ayuda en el desarrollo del pensamiento al explorar el mundo. Finalmente, el juego es un derecho fundamental de los niños y una herramienta esencial para su desarrollo físico, cognitivo, psicológico y social.
El documento discute el rol del juego en la educación inicial, explicando que el juego es voluntario y permite a los niños crear situaciones imaginarias bajo reglas. Sin embargo, las investigaciones muestran que en las salas de jardín se le da poco tiempo al juego. El documento argumenta que el juego debe ser un contenido central en la educación inicial, ya que ofrece oportunidades de aprendizaje a través del juego dramático, de construcción y de reglas.
Este documento presenta varios juegos para niños enfermos o dinámicas de grupo, incluyendo juegos de preguntas y respuestas, juegos de memoria, formación de palabras y cadenas de palabras, juegos de tablero, y juegos y retos físicos que involucran el equilibrio y la coordinación. En total se describen 21 opciones diferentes de juegos y actividades para entretener a niños en situaciones de enfermedad o confinamiento.
Este documento describe un taller de juego para niños de 5 años sobre el esquema corporal, utilizando como temática a los piratas. El taller consta de 6 actividades distribuidas en 5 islas, con el objetivo de que los niños conozcan y acepten las partes de su cuerpo. Se basa en teorías como las de Piaget y Vigotsky sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil.
Este documento apresenta canções sobre os personagens da história da selva de Rudyard Kipling. As músicas foram adaptadas de um site e compiladas para serem usadas no Ramo Lobinho dos Escoteiros, com o objetivo de tornar a aprendizagem lúdica e dinâmica. Inclui letras de canções sobre Baloo, Mowgli, Bagheera e outros personagens da selva.
O documento apresenta atividades para o ramo lobinho do escotismo com base na história de Mowgli. Inclui jogos, ensinamentos sobre a saudação, aperto de mão, lema e lei do lobinho.
El rey Simplón 13 gobernaba un país donde todos los reyes se llamaban Simplón. Aunque ayudaba a los pobres durante las malas cosechas, sus ministros malgastaban el dinero real, dejándolo sin fondos. Un dragón atacó la aldea, pero Simplón se hizo amigo del dragón, quien pasó a defender el castillo. Simplón conoció a la princesa Renata y se casó con ella a pesar de la guerra con el reino vecino, siendo defendido por el dragón. Tuvieron un hijo
Ejemplo de planeación argumentada educación física l.e.f. hugo enrique medina...hugomedina36
La sesión de educación física tiene como objetivo desarrollar la cooperación y las relaciones interpersonales positivas entre los estudiantes. Se utilizarán varios juegos y actividades que requieren trabajo en equipo para lograr objetivos comunes. Esto permitirá evaluar si los estudiantes son capaces de reconocer la importancia de cooperar, comunicarse y apoyarse mutuamente. El diagnóstico inicial mostró que los estudiantes tienen dificultades para relacionarse de manera adecuada, por lo que esta sesión busca mejorar el ambiente
Este documento contiene la descripción de varios juegos infantiles tradicionales, incluyendo el nombre, la edad recomendada, materiales necesarios, instrucciones, y aspectos del desarrollo que cada juego apoya. Los juegos descritos incluyen "El cucu tás", "Date en la cabecita", "Al paso, al paso", "Puñetillas", y otros para niños de 1 a 5 años de edad. Cada juego tiene el objetivo de desarrollar habilidades motoras, cognitivas y sociales de una manera
Clasificación de los juegos según Roger Caillois: Los juegos de mimicryMateo Silva
El documento habla sobre los juegos de mimicry, donde los jugadores asumen roles ficticios y se disfrazan para representar personajes diferentes. Estos juegos involucran imaginación e interpretación sin relación con el azar. Algunos ejemplos son simular ser un detective, pirata, superhéroe o arquitecto.
El documento describe la importancia del juego en el nivel inicial y cómo debe fomentarse. El juego es fundamental para el desarrollo cognitivo de los niños ya que les permite practicar habilidades como comparar, negociar, mantener reglas en mente y pensar sobre sus acciones. El jardín debe ofrecer diferentes tipos de juego a través de actividades libres, espacios adaptados, materiales variados y la guía docente.
El documento describe diferentes tipos de juego en el jardín maternal y sus beneficios para el desarrollo infantil. Explica que el juego permite a los niños explorar y aprender sobre el mundo. Luego, detalla propuestas específicas como la canasta de tesoros para bebés y los juegos heurísticos para niños más grandes, los cuales fomentan la autonomía, atención y habilidades a través de la manipulación libre de objetos.
El documento describe la historia y evolución de los juegos y juguetes para niños a través de diferentes culturas y épocas, desde la antigua Mesopotamia hasta la actualidad. Se detalla cómo los niños se entretenían y cuáles eran algunos de sus juguetes preferidos en civilizaciones como la egipcia, griega, romana y precolombinas. También se mencionan algunos juegos tradicionales chilenos como el emboque.
Livro Auxiliar PataT enra - Edição1-VersãoparaImpressão-Nov2019-editado.pdfJoão Carvalho Silva
Este documento apresenta informações sobre o Escutismo, especificamente sobre a secção dos Lobitos. Apresenta detalhes sobre os símbolos, a história do movimento escuteiro, o Livro da Selva que inspirou os Lobitos, a Lei e as Máximas dos Lobitos, o uniforme, e o sistema de progresso para os Pata-Tenras.
Este documento proporciona actividades para realizar en familia en el parque. Propone ver videos sobre parques y conversar sobre ellos, consultar información sobre parques de Sevilla, y realizar un reportaje fotográfico de un parque asignado que incluya fotos de personas jugando, cartelería, plantas, juegos infantiles, mobiliario urbano y animales. El reportaje debe enviarse antes del 31 de octubre de 2008 y contribuye a objetivos del currículo escolar sobre lenguaje audiovisual y tecnologías de la información.
El documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Explica que el juego surge de forma natural en los niños y les proporciona placer y diversión, a la vez que contribuye a su desarrollo físico, cognitivo y social. Describe las diferentes etapas del juego infantil y cómo este evoluciona según la edad, desde el juego funcional de los bebés hasta el juego simbólico y de reglas de los niños más grandes. Resalta que el juego es fundamental para el aprendizaje y que aport
La patrulla scout se compone de un pequeño grupo de scouts que comparten aventuras. Tiene tres pilares: estructura, gobierno y espíritu. La estructura distribuye funciones entre los miembros, el gobierno lo representan el consejo y guía de patrulla, y el espíritu se logra a través de la unión entre los integrantes. El guía es el ejemplo a seguir y lidera la patrulla, mientras que el subguía lo reemplaza en ausencia. Los demás cargos incluyen secretario, tesor
Actividades significativas para el trabajo con pequeños en edad preescolarYessii Canett
Este documento describe 5 actividades significativas para preescolares que tienen como objetivo desarrollar habilidades en los niños. La primera actividad involucra a los niños explorando y jugando con sus sombras. La segunda actividad involucra a los niños creando y roleando una tienda de barrio. La tercera actividad se enfoca en escuchar y hablar. La cuarta actividad enseña a los niños a hablar respetuosamente con sus compañeros. La quinta actividad presenta formas de enseñar a los niños a contar desde una perspectiva
Este documento describe el juego tradicional colombiano infantil conocido como "la coca o balero". Consiste en un tallo de madera unido por una cuerda a una bola con agujeros, y el objetivo es encajar el tallo en los agujeros de la bola. Aunque sus orígenes son inciertos, se cree que apareció por primera vez en Francia en el siglo XVI. En Colombia es popular en varias regiones como Boyacá y Santander, aunque recibe diferentes nombres como coca o perinola. El juego desarrolla la
Este documento presenta una serie de juegos de cooperación. Incluye juegos como "Paseo de las tortugas" donde los participantes avanzan en fila agarrados de los tobillos, "El puente" donde deben cruzar un río imaginario usando "piedras" de papel, y "Los anillos" donde los equipos compiten por obtener la mayor cantidad de anillos posible a través de la negociación. Los juegos buscan fomentar la coordinación, cooperación, resolución de problemas y toma de decisiones en grupo. Se
Este documento describe diferentes tipos de juegos infantiles. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo del niño porque permite el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social. Se clasifican los juegos en tranquilos, cognitivos, motores, de autoestima y sociales. El documento se enfoca en los juegos tranquilos y explica su importancia histórica para el aprendizaje y crecimiento del niño.
Este documento describe un proyecto educativo y social de una ludoteca para niños de 3 a 11 años. La ludoteca tiene un doble objetivo educativo y social, brindando espacios de juego para favorecer el desarrollo de los niños mientras fomenta la integración social. La ludoteca ofrece varias actividades como juegos dirigidos y de mesa, manualidades, deportes alternativos y talleres con las familias.
O documento discute os critérios de negócios para a compra de computadores pessoais por empresas. Os três critérios mais importantes são: desempenho confiável por um preço razoável, sistema operacional pronto e conectividade. Outros critérios como facilidade de compra, plataforma estável e suporte também são importantes.
O documento fornece uma introdução à computação, abordando o que é computação, informática e computador. Explica os componentes de um sistema computacional e como os computadores podem ser utilizados em diversas áreas como negócios, medicina, educação e entretenimento. Apresenta brevemente a evolução histórica dos primórdios do cálculo até as primeiras máquinas mecânicas de calcular.
Este curso ensinará os alunos a construir páginas HTML e um site na internet. O curso cobrirá linguagens como HTML, CSS, JavaScript e PHP. Os alunos aprenderão a criar páginas simples respeitando os padrões W3C, usar recursos como tabelas e formulários, e estruturar um conjunto de páginas para formar um site completo. O objetivo é ampliar os conhecimentos dos alunos sobre a web e possibilitar o início na construção de sites.
El documento describe un proyecto para crear un curso en línea sobre la historia de Tuxtepec, México utilizando recursos educativos abiertos (REA). El curso se alojará en una red social y cubrirá varios temas históricos a través de videos, audios, imágenes y otros materiales. Los estudiantes colaborarán para recopilar y compartir información histórica y crear nuevos REA. El objetivo final es generar un repositorio digital de recursos sobre la historia de Tuxtepec accesible a toda la com
O documento apresenta uma introdução sobre ponteiros em C, abordando tópicos como:
1) Ponteiros armazenam endereços de memória e permitem acessar variáveis indiretamente;
2) Operadores como & e * são usados para obter endereços e valores de variáveis apontadas;
3) Ponteiros devem ser inicializados antes do uso para evitar resultados inesperados.
O documento descreve um empreendimento imobiliário chamado Perfetto Residenziale localizado no Leblon, Rio de Janeiro. O empreendimento possui 24 unidades residenciais de 92m2 com 2 suítes cada, além de coberturas de até 186m2, infraestrutura completa de lazer e serviços, e uma loja de 359m2 no térreo.
Este documento contiene la descripción de varios juegos infantiles tradicionales, incluyendo el nombre, la edad recomendada, materiales necesarios, instrucciones, y aspectos del desarrollo que cada juego apoya. Los juegos descritos incluyen "El cucu tás", "Date en la cabecita", "Al paso, al paso", "Puñetillas", y otros para niños de 1 a 5 años de edad. Cada juego tiene el objetivo de desarrollar habilidades motoras, cognitivas y sociales de una manera
Clasificación de los juegos según Roger Caillois: Los juegos de mimicryMateo Silva
El documento habla sobre los juegos de mimicry, donde los jugadores asumen roles ficticios y se disfrazan para representar personajes diferentes. Estos juegos involucran imaginación e interpretación sin relación con el azar. Algunos ejemplos son simular ser un detective, pirata, superhéroe o arquitecto.
El documento describe la importancia del juego en el nivel inicial y cómo debe fomentarse. El juego es fundamental para el desarrollo cognitivo de los niños ya que les permite practicar habilidades como comparar, negociar, mantener reglas en mente y pensar sobre sus acciones. El jardín debe ofrecer diferentes tipos de juego a través de actividades libres, espacios adaptados, materiales variados y la guía docente.
El documento describe diferentes tipos de juego en el jardín maternal y sus beneficios para el desarrollo infantil. Explica que el juego permite a los niños explorar y aprender sobre el mundo. Luego, detalla propuestas específicas como la canasta de tesoros para bebés y los juegos heurísticos para niños más grandes, los cuales fomentan la autonomía, atención y habilidades a través de la manipulación libre de objetos.
El documento describe la historia y evolución de los juegos y juguetes para niños a través de diferentes culturas y épocas, desde la antigua Mesopotamia hasta la actualidad. Se detalla cómo los niños se entretenían y cuáles eran algunos de sus juguetes preferidos en civilizaciones como la egipcia, griega, romana y precolombinas. También se mencionan algunos juegos tradicionales chilenos como el emboque.
Livro Auxiliar PataT enra - Edição1-VersãoparaImpressão-Nov2019-editado.pdfJoão Carvalho Silva
Este documento apresenta informações sobre o Escutismo, especificamente sobre a secção dos Lobitos. Apresenta detalhes sobre os símbolos, a história do movimento escuteiro, o Livro da Selva que inspirou os Lobitos, a Lei e as Máximas dos Lobitos, o uniforme, e o sistema de progresso para os Pata-Tenras.
Este documento proporciona actividades para realizar en familia en el parque. Propone ver videos sobre parques y conversar sobre ellos, consultar información sobre parques de Sevilla, y realizar un reportaje fotográfico de un parque asignado que incluya fotos de personas jugando, cartelería, plantas, juegos infantiles, mobiliario urbano y animales. El reportaje debe enviarse antes del 31 de octubre de 2008 y contribuye a objetivos del currículo escolar sobre lenguaje audiovisual y tecnologías de la información.
El documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Explica que el juego surge de forma natural en los niños y les proporciona placer y diversión, a la vez que contribuye a su desarrollo físico, cognitivo y social. Describe las diferentes etapas del juego infantil y cómo este evoluciona según la edad, desde el juego funcional de los bebés hasta el juego simbólico y de reglas de los niños más grandes. Resalta que el juego es fundamental para el aprendizaje y que aport
La patrulla scout se compone de un pequeño grupo de scouts que comparten aventuras. Tiene tres pilares: estructura, gobierno y espíritu. La estructura distribuye funciones entre los miembros, el gobierno lo representan el consejo y guía de patrulla, y el espíritu se logra a través de la unión entre los integrantes. El guía es el ejemplo a seguir y lidera la patrulla, mientras que el subguía lo reemplaza en ausencia. Los demás cargos incluyen secretario, tesor
Actividades significativas para el trabajo con pequeños en edad preescolarYessii Canett
Este documento describe 5 actividades significativas para preescolares que tienen como objetivo desarrollar habilidades en los niños. La primera actividad involucra a los niños explorando y jugando con sus sombras. La segunda actividad involucra a los niños creando y roleando una tienda de barrio. La tercera actividad se enfoca en escuchar y hablar. La cuarta actividad enseña a los niños a hablar respetuosamente con sus compañeros. La quinta actividad presenta formas de enseñar a los niños a contar desde una perspectiva
Este documento describe el juego tradicional colombiano infantil conocido como "la coca o balero". Consiste en un tallo de madera unido por una cuerda a una bola con agujeros, y el objetivo es encajar el tallo en los agujeros de la bola. Aunque sus orígenes son inciertos, se cree que apareció por primera vez en Francia en el siglo XVI. En Colombia es popular en varias regiones como Boyacá y Santander, aunque recibe diferentes nombres como coca o perinola. El juego desarrolla la
Este documento presenta una serie de juegos de cooperación. Incluye juegos como "Paseo de las tortugas" donde los participantes avanzan en fila agarrados de los tobillos, "El puente" donde deben cruzar un río imaginario usando "piedras" de papel, y "Los anillos" donde los equipos compiten por obtener la mayor cantidad de anillos posible a través de la negociación. Los juegos buscan fomentar la coordinación, cooperación, resolución de problemas y toma de decisiones en grupo. Se
Este documento describe diferentes tipos de juegos infantiles. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo del niño porque permite el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social. Se clasifican los juegos en tranquilos, cognitivos, motores, de autoestima y sociales. El documento se enfoca en los juegos tranquilos y explica su importancia histórica para el aprendizaje y crecimiento del niño.
Este documento describe un proyecto educativo y social de una ludoteca para niños de 3 a 11 años. La ludoteca tiene un doble objetivo educativo y social, brindando espacios de juego para favorecer el desarrollo de los niños mientras fomenta la integración social. La ludoteca ofrece varias actividades como juegos dirigidos y de mesa, manualidades, deportes alternativos y talleres con las familias.
O documento discute os critérios de negócios para a compra de computadores pessoais por empresas. Os três critérios mais importantes são: desempenho confiável por um preço razoável, sistema operacional pronto e conectividade. Outros critérios como facilidade de compra, plataforma estável e suporte também são importantes.
O documento fornece uma introdução à computação, abordando o que é computação, informática e computador. Explica os componentes de um sistema computacional e como os computadores podem ser utilizados em diversas áreas como negócios, medicina, educação e entretenimento. Apresenta brevemente a evolução histórica dos primórdios do cálculo até as primeiras máquinas mecânicas de calcular.
Este curso ensinará os alunos a construir páginas HTML e um site na internet. O curso cobrirá linguagens como HTML, CSS, JavaScript e PHP. Os alunos aprenderão a criar páginas simples respeitando os padrões W3C, usar recursos como tabelas e formulários, e estruturar um conjunto de páginas para formar um site completo. O objetivo é ampliar os conhecimentos dos alunos sobre a web e possibilitar o início na construção de sites.
El documento describe un proyecto para crear un curso en línea sobre la historia de Tuxtepec, México utilizando recursos educativos abiertos (REA). El curso se alojará en una red social y cubrirá varios temas históricos a través de videos, audios, imágenes y otros materiales. Los estudiantes colaborarán para recopilar y compartir información histórica y crear nuevos REA. El objetivo final es generar un repositorio digital de recursos sobre la historia de Tuxtepec accesible a toda la com
O documento apresenta uma introdução sobre ponteiros em C, abordando tópicos como:
1) Ponteiros armazenam endereços de memória e permitem acessar variáveis indiretamente;
2) Operadores como & e * são usados para obter endereços e valores de variáveis apontadas;
3) Ponteiros devem ser inicializados antes do uso para evitar resultados inesperados.
O documento descreve um empreendimento imobiliário chamado Perfetto Residenziale localizado no Leblon, Rio de Janeiro. O empreendimento possui 24 unidades residenciais de 92m2 com 2 suítes cada, além de coberturas de até 186m2, infraestrutura completa de lazer e serviços, e uma loja de 359m2 no térreo.
Este documento presenta una variedad de enfoques pedagógicos como Tyler, Popham-Baker, Mager, Taba, Freire, Teixeira, Piaget y Vigotsky, Dewey, Habermas y discute el papel de los medios de comunicación interpersonales y self-media en la educación. Finalmente, argumenta que la educación debe desconcentrarse del espacio y tiempo tradicional del aula para permitir aprendizajes a lo largo de la vida del estudiante.
Unidad didáctica II jornada telesecundariaEduardo Reyes
Este documento presenta una unidad didáctica de 4 sesiones sobre la condición física en la Olimpiada. La unidad se centra en desarrollar la comunicación, la cooperación y la integración a través de juegos cooperativos. Los objetivos incluyen aplicar la cooperación y el respeto, y promover el trabajo en equipo. Cada sesión describe los objetivos específicos, estrategias, actividades y evaluación. Las actividades involucran varios juegos cooperativos y modificados como "Las cuatro esquinas", "Rob
O documento descreve um projeto de horta jardim para o restaurante Sabores e Segredos, que trabalha com alimentos integrais e para intolerâncias alimentares. O projeto será realizado pela empresa Água da Mata Paisagismo e Jardinagem e seguirá princípios de bio-jardinagem e eco-paisagismo para promover o equilíbrio com o meio ambiente.
Albert Einstein nasceu na Alemanha em 1879, morreu nos Estados Unidos em 1955, e foi um físico teórico que desenvolveu a teoria da relatividade e contribuiu para o desenvolvimento da física moderna, pelo qual recebeu o Prêmio Nobel de Física de 1921.
Este documento fornece instruções sobre como preencher a Declaração de Informações Econômico-Fiscais de Pessoa Jurídica (DIPJ) no sistema Contábil Gold. Ele explica os passos para preencher as fichas de cadastro, dados da empresa, representante e responsável, e as fichas de apuração de impostos, além de como gerar e exportar o arquivo DIPJ.
Este documento contiene 50 preguntas de examen sobre la organización territorial del Estado español y el sistema de autonomías. Aborda temas como los principios constitucionales de la organización territorial, las vías de acceso a la autonomía, las competencias de las comunidades autónomas y los órganos que las integran, así como su relación con el Estado y entre ellas.
Um novo empreendimento comercial e de serviços chamado Campo Grande Office & Mall está sendo lançado na região de Campo Grande, Rio de Janeiro. O empreendimento foi projetado para atender a demanda criada por mais de 4 mil novas famílias na região e oferecerá escritórios, salas comerciais, lojas e restaurantes.
O documento discute a importância de se ter o pensamento renovado e transformado de acordo com a Palavra de Deus. Ele ensina que somos o que pensamos e que devemos levar todos os nossos pensamentos em obediência a Cristo, meditando na Palavra dia e noite. A chave é constantemente direcionar os pensamentos para coisas verdadeiras, nobres e justas listadas em Filipenses 4:8.
Albert Einstein nasceu na Alemanha em 1879, morreu nos Estados Unidos em 1955, e foi um físico teórico que desenvolveu a teoria da relatividade e contribuiu para o desenvolvimento da física moderna, pelo qual recebeu o Prêmio Nobel de Física de 1921.
Mulberry is facing difficulties as it transitions to becoming a global brand. Sales have dropped 17% over the past year as it has lost one third of its domestic market share in the UK. The departure of the creative director Emma Hill and hiring of a new CEO from Hermes signals Mulberry's aim to rebrand as a global luxury fashion house. However, the costs of this transition are not being supported by current sales levels. Research aims to understand why customers have stopped buying Mulberry and to help craft a new brand identity to regain its cachet through stakeholder interviews, focus groups with its target demographic, and analysis of luxury fashion business models.
Este documento discute a importância de andar na verdade e os perigos do engano. Ele enfatiza que Jesus é a verdade e que andar na verdade significa conhecê-La e vivê-La, enquanto o engano leva as pessoas para longe da verdade e da vida. O documento alerta sobre três perigos do engano: destruir obras construídas, ir além da Palavra de Deus e se associar a ensinamentos malignos.
En este documento encontraremos una variedad extensa de divertidos juegos de integracion, de cooperacion, de autoconocimiento, de competencia para niños entre los cinco a los doce años, con material y sin material para lugares abiertos y para lugares cerrados.
El documento presenta 12 juegos para disfrutar al aire libre con niños. Los juegos incluyen "Viajeros al tren", "¿Qué cosas faltan en la cuerda?", y "Batalla de caballeros", entre otros. Se destaca la importancia del juego al aire libre para estimular el conocimiento, las relaciones interpersonales y la actividad física en los niños.
Este documento presenta una lista de más de 100 juegos y dinámicas alternativas para la educación física. Los juegos se dividen en varias categorías como juegos nocturnos, juegos de distensión, juegos de conocimiento, jueguitos y pruebas varias, juegos de interior y dinámicas. Cada juego incluye una breve descripción de los materiales necesarios, número de participantes, edades recomendadas y las reglas o desarrollo del juego. El documento provee una gran variedad de
El documento presenta una lista de 47 juegos nocturnos y 76 juegos y dinámicas para realizar al aire libre o en interiores. Los juegos nocturnos incluyen stalking, caza del ciervo y el prisionero, donde los participantes deben esconderse, seguir pistas o liberar a un prisionero. Los juegos de distensión y dinámicas cubren una variedad de actividades como peleas de globos, carreras, adivinanzas y pruebas grupales.
Este manual presenta instrucciones para 20 juegos tradicionales ecuatorianos para niños en edad pre-primaria. Cada juego describe el lugar, materiales necesarios, organización y desarrollo. El objetivo del manual es promover el desarrollo psicomotor de los niños a través de la práctica de juegos ancestrales y ayudar a mantener vivas las raíces culturales. El manual es una herramienta para orientar a los docentes en esta tarea importante.
Este manual presenta instrucciones para 20 juegos tradicionales ecuatorianos para niños en edad preescolar. Cada juego describe el lugar, materiales necesarios, organización y desarrollo. El objetivo del manual es promover el desarrollo psicomotor de los niños a través de la práctica de juegos ancestrales y ayudar a mantener vivas las tradiciones culturales. El manual es una herramienta para maestros en apoyar el aprendizaje temprano de los niños de manera divertida.
Este documento presenta varios juegos para niños y adolescentes que fomentan la cooperación y la diversión en grupo. Los juegos incluyen carreras con cuerdas o pañuelos donde los participantes deben trabajar juntos para completar una tarea, así como dinámicas de parejas que buscan aumentar la confianza mutua a través de la comunicación no verbal. El objetivo general es promover la integración del grupo y desarrollar habilidades a través del juego y la competición en un ambiente distendido.
Este documento presenta 10 juegos y actividades para niños de 8 años de edad, con el objetivo de desarrollar habilidades como la locomoción, velocidad-reacción, orientación espacio-temporal y trabajo en equipo. Cada actividad incluye una descripción del objetivo, edad recomendada, materiales necesarios y las reglas del juego. Algunas de las actividades propuestas son "La suma humana", "Cuidado con el dragón", "Azul y blanco" y "Caza del tesoro".
Este documento presenta 15 juegos de salón para entretener a niños y jóvenes en días de lluvia. Los juegos varían en el número de participantes requeridos, edad apropiada, materiales necesarios, organización y desarrollo. Algunos juegos buscan desarrollar habilidades como la atención, memoria y coordinación, mientras que otros simplemente brindan diversión y entretenimiento.
Este documento presenta 15 juegos de salón para entretener a niños y jóvenes en días de lluvia. Los juegos varían en el número de participantes requeridos, edad apropiada, materiales necesarios, organización y desarrollo. Algunos juegos buscan desarrollar habilidades como la atención, memoria y coordinación, mientras que otros simplemente brindan diversión y entretenimiento.
Este documento presenta la planificación de una clase sobre juegos tradicionales de Brasil y Argentina. La clase se llevará a cabo en el aula tecnológica para estudiantes de nivel A1-A2 y abordará aspectos gramaticales relacionados con pedir permiso. Los estudiantes aprenderán las reglas e interactuarán jugando versiones simplificadas de seis juegos tradicionales, incluyendo El Gran Bonete, las tabas y la gallinita ciega de Argentina, y las cinco Marías, la peteca y el
El documento describe varios juegos nocturnos para niños en campamentos, incluyendo "Pilla-Pilla Nocturno" donde dos equipos se esconden y atrapan, "Fugitivo" donde los niños buscan a un adulto escondido guiándose por pitidos, "Los Globos" donde explotan globos del otro equipo, y un concurso de talentos y cuentacuentos.
Castigos para perdedores, Seguimos JuagandoCarlos Orizaba
Este juego tradicional involucra a una pareja de un chico y una chica que se ponen de espaldas. Una tercera persona dice los días de la semana y cuando lo hace, la pareja debe voltear hacia un lado. Si ambos voltean hacia el mismo lado, el chico debe darle un beso a la chica, y si voltean hacia lados opuestos, la chica debe darle una cachetada al chico. El objetivo es ver si la pareja puede coordinarse para que el chico reciba besos en lugar de cachetadas.
Este documento presenta varios juegos rompehielo y tradicionales para realizar con niños. Describe los objetivos, materiales necesarios y desarrollo de cada juego de manera concisa. Algunos juegos buscan ayudar a los niños a ganar confianza en sus movimientos, agilizar sus reflejos, romper el hielo, desarrollar habilidades psicomotoras y favorecer la integración de un grupo.
Este documento presenta una selección de juegos recreativos para niños. Incluye juegos como "Conociendo a mis compañeras" que involucra lanzar un balón y nombrar características físicas, "El chicote scout" donde un cazador persigue a una presa alrededor de un círculo, y "Las cuatro esquinas" que es un juego de equipos para recoger pañuelos. Los juegos buscan crear un ambiente de distensión mientras mejoran la coordinación y comunicación de los particip
Este documento presenta una selección de juegos recreativos para niños. Incluye juegos como "Conociendo a mis compañeras" que involucra lanzar un balón y nombrar características físicas, "El chicote scout" donde un cazador persigue a una presa alrededor de un círculo, y "Las cuatro esquinas" que es un juego de equipos para recoger pañuelos. Los juegos buscan crear un ambiente de distensión mientras mejoran la coordinación y comunicación de los particip
Este documento presenta una selección de juegos recreativos para niños. Incluye juegos como "Conociendo a mis compañeras" que involucra lanzar un balón y adivinar características físicas, "El chicote scout" donde un cazador persigue a una presa alrededor de un círculo, y "Las cuatro esquinas" que es un juego de equipos para recoger pañuelos. Los juegos buscan crear un ambiente de distensión mientras mejoran la coordinación y comunicación de los particip
Este documento presenta una selección de juegos recreativos para niños. Incluye juegos como "Conociendo a mis compañeras" que involucra lanzar un balón y nombrar características físicas, "El chicote scout" donde un cazador persigue a una presa alrededor de un círculo, y "Las cuatro esquinas" que es un juego de equipos para recoger pañuelos. También presenta variaciones de otros juegos como "El bateador loco" y minijuegos para realizar
Este documento presenta una selección de juegos recreativos para niños. Incluye juegos como "Conociendo a mis compañeras" que involucra lanzar un balón y nombrar características físicas, "El chicote scout" donde un cazador persigue a una presa alrededor de un círculo, y "Las cuatro esquinas" que es un juego de equipos para recoger pañuelos. Los juegos buscan crear un ambiente de distensión mientras mejoran la coordinación y comunicación de los particip
Este documento presenta una selección de juegos recreativos para niños. Incluye juegos como "Conociendo a mis compañeras" que involucra lanzar un balón y adivinar características físicas, "El chicote scout" donde un cazador persigue a una presa alrededor de un círculo, y "Las cuatro esquinas" que es un juego de equipos para recoger pañuelos. Los juegos buscan crear un ambiente de distensión mientras mejoran la coordinación y comunicación de los particip
Similar a Algunas actividades para campamento (20)
Este documento presenta una introducción al conocimiento científico y la investigación educativa. Explica que el conocimiento se basa en la experiencia y se construye mentalmente. Luego describe las características del conocimiento científico como objetividad, sistematicidad y contrastabilidad. Finalmente, define la investigación educativa como la aplicación del método científico para generar nuevo conocimiento en el campo de la educación.
El documento describe los diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigaciones cualitativas, cuantitativas y mixtas. Explica que la investigación puede ser teórica, empírica o teórico-empírica, y puede clasificarse según su alcance, diseño, realidad estudiada, intervención del investigador y número de variables. Además, detalla diversos diseños de investigación como experimentales, no experimentales, etnográficos y de casos.
Herramientas para la comprensión lectora.Eduardo Reyes
El documento describe tres tipos de lectura: lectura para entretenimiento, lectura para adquirir cultura, y lectura para el estudio. También presenta varias técnicas para resumir textos como paráfrasis, cuadros sinópticos, mapas conceptuales e informes. Explica las etapas del proceso de redacción como seleccionar un tema, recopilar ideas y material bibliográfico, y producir un borrador para luego revisar y mejorar.
Este documento propone diseñar una WebQuest como objeto de aprendizaje para estudiantes de secundaria sobre la historia de Tuxtepec. Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet y promueve habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo. La WebQuest diseñada utilizará materiales de la Red Social de la Historia de Tuxtepec para que los estudiantes desarrollen la competencia de proyectar el futuro desde una perspectiva histórica.
El documento describe un proyecto para dar visibilidad a la historia de Tuxtepec a través de una red social temática y otras redes sociales. Se seleccionará una audiencia de estudiantes de secundaria, maestros y investigadores. Se realizarán entrevistas con investigadores de la historia local y cuestionarios con maestros y estudiantes para recopilar información sobre el tema y el uso de redes sociales con fines educativos. Los hallazgos se utilizarán para crear objetos de aprendizaje sobre la historia de Tuxtepec y difund
Este cuestionario busca analizar el uso de la red social Ning para difundir la historia de Tuxtepec. Consiste en 23 preguntas sobre el conocimiento e interés del encuestado en la historia de Tuxtepec, su uso de redes sociales y habilidades digitales. Las respuestas serán tratadas confidencialmente para desarrollar objetos de aprendizaje sobre la historia de Tuxtepec en Ning.
Introducción: La presente investigación tiene el propósito de analizar la utilidad de la red social NING como un medio de difusión de la historia de Tuxtepec, para ello se ha estructurado el curso MOOC (Online, Libre, Abierto, Gratuito y Masivo) donde los participantes interactuarán a través de los entornos de las redes sociales analizando los procesos históricos que han dado vida al Tuxtepec de hoy y del futuro.
Características de la entrevista: Las respuestas que emita el entrevistado serán tratadas con absoluta confidencialidad, con la intención de que sus respuestas sirvan como elementos importantes para el desarrollo e implementación del proyecto de investigación.
Las concepciones del cuerpo y su influencia en elEduardo Reyes
Este documento discute tres concepciones del cuerpo y su influencia en el currículo de Educación Física: 1) concepciones dualistas que separan lo material y lo inmaterial, 2) concepciones monistas que ven al ser humano como una unidad integral, y 3) concepciones sociales que estudian la construcción cultural del cuerpo. Analiza cómo cada concepción ha influido en el énfasis puesto en aspectos anatómicos, funcionales o socioculturales del cuerpo y el movimiento en el currículo.
La concepción de salud, enfermedad y bienestar responde a los valores culturales de cada época. La definición de salud de la OMS de 1948 ya no captura completamente la realidad actual. La salud se entiende comúnmente como un estado físico ideal, pero también puede verse como la capacidad de afrontar lo inherente a la condición humana, como nacer, envejecer y morir. La enfermedad no es solo una ausencia de salud sino la presencia de desequilibrio. El bienestar también es subjetivo y depende
Programa del II Festival del Rio Papaloapan, El Secuestro de las MariposasEduardo Reyes
El Festival del Río Papaloapan se llevará a cabo el 6 y 7 de julio en Tuxtepec, Oaxaca. El primer día incluirá ponencias sobre la historia, contaminación y conservación del río Papaloapan y la región de La Chinantla, así como talleres. El segundo día incluirá exhibiciones fotográficas, teatro, desfile de papalotes y talleres de educación ambiental sobre reciclaje y mariposas. El festival concluirá el segundo día con música, multimedia y poesía en el escenario del Paso Real.
El documento convoca al Primer Congreso Internacional de Intervención Educativa que se llevará a cabo del 28 al 30 de noviembre de 2012 en la Universidad Pedagógica Nacional en Guadalajara, México. El congreso tiene como objetivos discutir procesos y experiencias de formación de profesionales de intervención educativa, recuperar experiencias derivadas de proyectos de intervención, y presentar estudios sobre intervención educativa. El evento contará con mesas de trabajo, ponencias, relatos y otras modalidades de participación.
PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE INTERVENCIÓN EDUCATIVAEduardo Reyes
Este documento anuncia el Primer Congreso Internacional de Intervención Educativa, que se llevará a cabo del 28 al 30 de noviembre de 2012 en Guadalajara, Jalisco, México. El congreso contará con conferencias, talleres, ponencias, relatos, puestas escénicas, propuestas plásticas y paneles sobre temas teórico-metodológicos y experiencias en formación e intervención educativa.
CONVOCATORIA PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE INTERVENCIÓN EDUCATIVAEduardo Reyes
Este documento convoca al Primer Congreso Internacional de Intervención Educativa, el cual se llevará a cabo del 28 al 30 de noviembre de 2012 en Guadalajara, Jalisco, México. El congreso es organizado por varias universidades mexicanas y extranjeras con el objetivo de discutir experiencias y desarrollos en el campo de la intervención educativa. El congreso incluirá conferencias, paneles, talleres y presentaciones sobre temas relacionados a la formación de profesionales de intervención educativa, experiencias de intervención, y
!Fuego, fuego! Publicado por Miguel Ángel Santos Guerra | 19 Noviembre, 2011Eduardo Reyes
El documento discute la importancia del ingenio y cómo cultivarlo. Señala que el ingenio requiere imaginación, inteligencia, rapidez y flexibilidad para adaptarse a diferentes situaciones. Sin embargo, las escuelas a menudo enfatizan la memorización sobre la creatividad, lo que puede socavar el desarrollo del ingenio. El autor argumenta que las escuelas deberían dar más énfasis a actividades como tormentas de ideas y proyectos de investigación para promover el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.
Comunicación, educación y tecnología en la sociedad de la informaciónEduardo Reyes
El documento trata sobre la maestría en educación y el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en la educación. Explica cómo la globalización y la era de la información han dado lugar a una sociedad del conocimiento basada en las redes. También describe las características del e-learning y cómo este, junto con el m-learning, t-learning y b-learning, están transformando los procesos educativos gracias a las nuevas tecnologías.
La maestría en educación trata sobre la acción pedagógica y la importancia de entender y comprender en el aula. También discute el ciclo de vida docente, incluyendo crisis comunes, y la necesidad de enseñar para la comprensión a través de preguntar y argumentar para crear círculos de comprensión entre estudiantes.
El papel comunicativo del docente en el aula virtualEduardo Reyes
Este documento trata sobre el papel del docente en el aula virtual. Describe cómo la educación a distancia utiliza diversos medios como internet para distribuir contenidos sin la presencia física del profesor. Explica que el rol del profesor en la educación virtual es organizar y orientar el aprendizaje promoviendo redes tecnológicas y sociales. También habla sobre las comunidades de aprendizaje virtuales y la interactividad entre estudiantes mediada por tecnología.
Este documento resume varios enfoques pedagógicos como los de Tyler, Popham-Baker, Mager y Taba, los cuales se centran en objetivos, métodos y evaluación. También discute enfoques como los de Freire, Teixeira, Piaget y Vigotsky que ven al aprendizaje como un proceso de construcción interactiva. Finalmente, analiza el papel de los medios de comunicación y la transformación hacia una educación desconcentrada y a lo largo de la vida.
Este documento trata sobre los conceptos de espacio y tiempo en el aula. Discute los tipos de espacios físicos y virtuales, y cómo estos espacios afectan la comunicación y el aprendizaje. También analiza los diferentes tipos de aulas (presenciales, virtuales, pasivas y activas) y los elementos que influyen en la calidad del espacio educativo como la visibilidad, acústica y funcionalidad. Finalmente, define los diferentes tipos de tiempo pedagógico y cómo este se manifiesta en el espacio presenc
1. JUEGOS PARA VELADAS.<br />JUEGO Nº 1: EL ENANO PARLANCHÍNObjetivo: Recreación en campamentosÁmbito: Tiempo libreMaterial: Una sábana o cortina, unos zapatos llamativos, una camisa o chaqueta y algo de maquillaje para la cara.Organización: Para poder realizar este espectáculo hacen falta dos personas, una de ella pone la cara y los pies, y la expresión de sus manos. El de la cara y pies debe ponerse por delante y el de las manos por detrás ( este debe estar tapado por la cortina para que no se le vea).Desarrollo: El de delante se coloca unos calcetines en sus brazos y los coloca dentro de los zapatos. El de detrás mete sus brazos por la camisa o chaqueta y pasa los brazos por debajo del de la chaqueta ( lo que se ve es la parte trasera de la camisa). Empieza el espectáculo, el enano habla, gesticula mueve sus manos, mueva los pies... Para que tenga éxito debéis tener en cuenta:tener un guión preparado para no improvisar. si os maquilláis el impacto y la gracia es mayor. el que estás detrás no puede verse si colocáis dos enanos las posibilidades de diversión son mayores. JUEGO Nº 2: POTENCIA PULMONARObjetivo: Recreación en campamentosÁmbito: Tiempo libreMaterial: Un mechero, un pañuelo para la cara y un vaso con harina o Cola CaoOrganización: Se escoge a una persona del publico, y se le tapan los ojos, de forma que no pueda ver nada.Desarrollo: A esa persona que se ha escogido, se le cuenta la historia, de que, queremos probar la fuerza de sus pulmones. Y se le darán 3 intentos. 1º intento: Se enciende el mechero y se le pide que sople. lo pagará y todo el mundo le aplaude. 2º intento: Se enciende por segunda vez (un poco más lejos), sopla de nuevo, lo apaga, y todo el mundo aplaude. 3º intento: Se enciende por tercera vez ( más lejos todavía), insistiéndole que está la llama muy lejos, y tiene que soplar muy fuerte, en el momento que sopla, se le coloca la taza con la harina o el Cola Cao, manchándose toda la cara. <br />JUEGO Nº 3: LA MÁQUINA AUMENTADORAObjetivo: Recreación en campamentosÁmbito: Tiempo libreMaterial: Una manta o saco de dormir, un cubo con agua, una piedra grande y un palo.Organización: Se escoge a una persona del publico, y se le lleva a un lugar donde no pueda ver la broma que le preparan. Detrás de la manta (será sujeta por dos Personas), se esconderá una persona, con el cubo de agua. la piedra y el palo, preparados. Se trae ala persona elegido y se coloca enfrente de la manta, sin que pueda ver nada.Desarrollo: A esa persona que se ha escogido, se le cuenta que la máquina es una maravilla que aumenta solo lo que se le dé. Y se le pide que haga una prueba lanzando un palito pequeño detrás de la manta. Tras lanzarlo quot;
la Máquinaquot;
se lo devuelve aumentado lanzando el palo por encima (cuidado de no golpear a nadie). Se le pide que pruebe otra vez, pero esta vez lanzando una piedrecita, nuestra quot;
máquinaquot;
se la devolverá aumentada. Por último, le pediremos que quot;
escupaquot;
para ver lo que pasa, en el momento que lo haga, la manta caerá y el que está detrás, cogerá el cubo y pondrá quot;
chorreando quot;
de agua a la persona que habíamos cogido del público. <br />JUEGO Nº 4: LA MÁQUINA DE ALARGARObjetivo: Recreación en campamentosÁmbito: Tiempo libreMaterial: Una manta o saco de dormir.Organización: Una manta, poncho, o algún similar (nunca transparente o translúcido) y cinco personas para realizar el actoDesarrollo: Se trata de una curiosa manera de quot;
quedarsequot;
con la gente: Dos personas sujetan la manta de modo que actúe de parapeto y nadie del público pueda ver nada; detrás, escondidos, se encuentran otras dos personas. Se informa de que eso que parece una manta es, en realidad una máquina de alargar cosas, ante la incredulidad del público se dice que si no se lo creen que ahora lo demostrará, para lo que, con un gran sacrificio se va a estirar a si mismo. Se coloca detrás de la manta y al decir que va a empezar comienza a gritar como si le estuvieran estirando de verdad (por favor, ser mínimamente elocuentes). Las dos personas escondidas sacaran en ese momento una mano y un pie cada uno (el que esté a la izquierda las extremidades derechas y viceversa). Si se hace bien y los pies están igual calzados y las manos son parecidas (que la gente no es tonta y los más pequeños empezarían a gritar quot;
Las botas son diferentes... las manos son diferentes...quot;
) el panorama será una cómica replica de la primorosa maquina de es! tirar (marca registrada) <br />JUEGO Nº 6: La momiaObjetivo: Recreación en campamentos, entretenimiento, pasar un rato agradableÁmbito: Tiempo libreMaterial: una manta, tabla y una pelota, un sombreroEdad: 8 en adelanteOrganización: Dos personas aparecen en la velada cargando la tabla con una momia.Desarrollo: La momia se arma con uno que se acuesta y se lo tapa todo con la manta, pero en los pies se coloca una pelota -debajo de la manta- y en cada mano sostiene las zapatillas que sobresalen de la manta. A primera vista debe parecer que la cabeza y los pies están en su lugar, pero se encuentra invertido. Se inventa una historia de como se encontró, de donde vino, y se aclara que está viva y puede responder preguntas pero que es un poco sorda por eso hay que acercarse a donde -aparentemente- está la cabeza. Contesta solo sí o no moviendo la cabeza. Se hace pasar a varios a realizar preguntas, por último pasan dos o tres y se los hace gritar agachados cerca de la cabeza la pregunta que quieran hacerle. En ese momento la momia se levanta del otro lado y les pega un grito provocando el susto de ellos. <br />JUEGOS NOCTURNOS.<br />JUEGO Nº 1: PILLA - PILLA NOCTURNOObjetivo: Mejorar la observación y orientación.Ámbito: RecreativoMaterial: Silbato y linternas.Edad: 8 años en adelante.Organización: Se divide el grupo en dos grupos diferenciados y se delimita el terreno de juego.Desarrollo: A la señal, un grupo, previamente elegido, tendrá 4 minutos para esconderse, dentro del terreno delimitado. al pasar los 4 minutos. Se hará sonar un silbato, lo cual significará la salida del grupo que estaba esperando. Deben intentar pillara la mayor número de personas del equipo contrario, en un tiempo máximo de 7 minutos. Una vez que pillan a alguien, deberán llevarlo a un lugar indicado, donde se acumularán a todos lo pillados. Una vez cumplidos lo 7 minutos, se cambian los papeles.El que más pille es el que gana el juego.JUEGO Nº 2: ASALTO A LA BANDERAObjetivo: Coordinación de movimientos sin hacer ruido.Ámbito: RecreativoMaterial: Linternas para los monitores, un lumino y una bandera.Edad: de 8 en adelanteOrganización: Gran grupo. Un punto luminoso colocado en un lugar visible, junto a una bandera y monitores escondidos en lugares estratégicos con linternas.Desarrollo: Se coloca un punto luminoso, en un lugar muy visible y a su lado una bandera. A la señal, todo el mundo debe intentar conseguir la bandera. La dificultad radica en que hay personas escondidas (monitores) en lugares estratégicos. Los participantes deben llegar a la bandera sin ser vistos. Si son enfocados con las linternas de los monitores, deben retroceder 40 pasos.Gana el que consiga la bandera.<br />JUEGO Nº 3: FugitivoObjetivo: Coger al fugitivoÁmbito: Recreativo, Orientación por sonidoMaterial: Un silbatoEdad: CualquieraOrganización: Pueden dividirse en equipos o ser individual. Se suele jugar en un pequeño bosqueDesarrollo: El quot;
fugitivoquot;
, que es mejor que sea un adulto, se esconde (subido a un árbol, en unos arbustos,...). Al comienzo del juego todos los niños deben ir a buscarlo; debido a que hay poca luz, deben guiarse por los pitidos que cada cierto tiempo emitirá el fugitivo, sin salir de su escondite. Cuando los niños encuentren al fugitivo, éste puede salir corriendo, ya que siempre es divertida una gran carrera final. <br />JUEGO Nº 3: Comandos Objetivo: Estrategia, LiderazgoÁmbito: Psicomotricidad, nocturnoMaterial: huevos de rellenos de harina, ropa negra, 2 banderas y pañoletas de 2 colores Edad: De 10 en adelanteOrganización: Se divide en 2 grandes equipos, todos vestidos de negro, pero con una pañoleta de un color en el cuerpo, para ver de que equipo son, armados con 5 huevos cada integrante.Desarrollo: Debe desarrollarse en la noche, de preferencia en un bosque o lugar abierto, los 2 equipos elegirán un lugar donde poner su bandera y elegirán a un capitán, que designara que integrantes del equipo son defensivos y quienes ofensivos, el objetivo es tomar la bandera del equipo contrario, pero si se recibe 3 huevazos, que se verán las marcas en la ropa negra, se deberá de salir de el juego, aquí el niño también aprende a ser honesto, por que se debe de salir a los 3 contactos......es muy divertido en la practica.. y cada persona organizadora puede agregarle mas reglas si quiere, o cambiar de ´´armas´´, el chiste es pasar un largo rato agradable..... SUERTE <br />JUEGO Nº 4: El ciervo y los lobosObjetivo: Mejora de la orientacion nocturna y auditivaÁmbito: RecreativoMaterial: 2o3 silbatos y linternas (por niños)Edad: 8-14 años.Organización: Grupos, dependiendo el Nº de participantesDesarrollo: Un monitor es el ciervo y se ocultara a oscuras. Los niños son los lobos y deben encontrar al monitor que cada x tiempo debe hacer sonar el silbato. Los niños solo dispondrán de linternas y es mejor que vayan en grupo por si se pierden. No se debe hacer en un campo muy grande. Para mayor diversión es conveniente que mas de un monitor lleve silbato y haga de ciervo situándose en el lado mas opuesto del otro monitor. Cuando los niños se acerquen el otro debe hacer sonar el silbato para que no encuentren a ninguno. Eso si, los niños no lo deben saber. El tiempo de juego se podrá extender a gusto. Pero os recomiendo que no los tengáis mucho buscando sin encontrar a nadie por que se aburren y descubren la trampa. Cuando encuentran a un monitor se acaba la búsqueda y se empieza si así se desea. <br />JUEGO Nº 6: Luces y SonidosObjetivo: Orientación - Cooperación GrupalÁmbito: Actividades de CampamentoMaterial: linternas con luces de diferentes colores, silbatosEdad: 8-99Organización: Dividir al grupo en equipos de igual cantidad de participantes.Desarrollo: A cada grupo se le entrega una tarjeta de objetivos que debe encontrar, previamente se delimita el campo de juego (preferentemente lugar con posibilidades de esconderse), cada monitor representará un objetivo (p. ej. quot;
luz verdequot;
, silbato, vaca, luz amarilla, etc) el grupo deberá encontrar los objetivos planteados en su tarjeta en el orden estipulado, y no podrá llevar más de una linterna por grupo. Al dar la orden de comenzar el juego, todos los grupos salen en busca de los objetivos, el que primero lo logra es el ganador. Los monitores, al ser encontrados por el grupo firmarán la tarjeta, pero sólo si el grupo se halla completo, es decir que no pueden dispersarse y buscar cada uno un objetivo diferente para ganar tiempo.Espero que les sirva, nosotros por aquí lo usamos mucho y a los chicos les encanta, (a los mayores también), se le pueden agregar varias cosas, por ej. para firmar una vez que me encuentran, me tienen que hacer reír, o tienen que inventar una canción entre todos, realizar una figura que no tenga más de 4 apoyos en el suelo, etc, etc. Ya se que el juego es muy conocido, pero aún existe gente que no lo conoce.<br />TALLERES.<br />JUEGO Nº1: FLORES DE PAPEL Objetivo: Mejorar la habilidad manual Nº de participantes: Individual. Material: Papel de periódico, Papel Pinocho o Revistas, tijeras y pegamento. Organización: Desarrollo: Con el papel de periódico se hacen unos canutos de aproximadamente 20 cm. de longitud y se forran con papel pinocho de color verde para simular el tallo de una flor, a él se pegan trozos de papel con forma de hojas de diferentes tamaños. Se corta un rectángulo de papel de 6 x 20 cm. y se enrolla al rededor del tallo (dejando sobresalir este ligeramente) se pega el extremo del rectángulo a él procurando formar una especie de cono, es decir, ajustando la parte que va unida al tallo y dejando más suelta la parte superior. Una vez fijada la flor se dobla la parte superior hacia fuera para darle forma.<br />JUEGO Nº2: MARIONETAS Objetivo: Mejorar la habilidad manual y la creatividad. Nº de participantes: Individual. Material: Guantes de Látex, Cartulina, etiquetas adhesivas, pedazos de tela, pinturas, tijeras y pegamento. Organización: Desarrollo: En los dedos del guante los niños elaborarán una familia de ratones. Las partes de la cabeza de cada ratón: orejas ojos, boca, nariz, pintarán y recortarán en cartulina y las pegarán en cada dedo. También pueden utilizarse etiquetas adhesivas para esta parte. <br />JUEGO Nº 3: MARIONETA FANTASMA Objetivo: Mejorar la habilidad manual.. Nº de participantes: Individual. Material: Pegamento, servilleta de papel, hilo, rotuladores, fixo, una pelota de ping pong y dos palitos. Organización: Desarrollo: Se hace un agujero pequeño a la servilleta, por esta se introduce un trozo de hilo, el cual se pegará a la pelota de ping pong con fixo, este hilo se atará a los dos palitos, que previamente, los habremos unido en forma de cruz, en medio de los dos palitos. Atando un trozo de hilo a cada punta de los dos palitos los uniremos con cada esquina de la servilleta. Con lo que tendremos la forma de la marioneta, solo queda decorarla, dibujando dos ojos y una boca con los rotuladores.<br />JUEGO Nº 4: CREACIONES CON GOMA ESPUMA Objetivo: Mejorar la habilidad manual, estimulación de la imaginación Nº de participantes: Individual. Material: Varias planchas de goma espuma, tijeras, rotuladores, pegamento de contacto, y pintura en spray. Organización: Desarrollo: Se le da a cada niño un trozo grande de goma espuma, en el cual creará libremente lo que quiera. Por ejemplo: puede pintar el contorno de su mano por duplicado, lo corta con las tijeras, y luego pega los bordes de las manos con el pegamento de contacto, quedándole una mano gigante, que después con mucho cuidado decorará con la pintura. <br />APLAUSOS.<br />¿QUE ES? Y ¿PARA QUE SIRVE? El aplauso es una herramienta de motivación muy buena, para alguien, por algo que realizó. Es una manifestación de reconocimiento del grupo, y sirve para pasar de una representación a otra en un fuego de campamento.<br />APLAUSO Nº 1: APLAUSO DE LA SANDÍAOrganización: Mientras alguién lo cuenta y gesticulan, los demás imitan y hacen ruido.Desarrollo: Traigo la sandía bajo el brazo, la dejo en la mesa, cojo el machete, hago un corte, y luego un segundo corte, cojo el trozo de sandía y me lo como, masticando muy ruidosamente, escupo las semillas, dejo las cascara y me sacudo las manos (aplaudiendo mientras me sacudo las manos)APLAUSO Nº 2: APLAUSO DE LA LLUVIAOrganización: Desarrollo: Está goteando (aplaudo con un dedo de la mano). Chispea mas fuerte (aplaudo con dos dedos). Casi lluvia (aplaudo con tres dedos). Ya llueve (aplaudo con cuatro dedos). Tormenta (aplaudo con todos los dedos). APLAUSO Nº 3: aplauso del téOrganización: Desarrollo: en un gran círculo, la canción es: hojas de té, de té, de té hojas de té, de té, de té hojas de té, hojas de té, té todas las notas musicales corresponden a negras, pero es lo más rápido que se pueda, para terminar todos los participantes al mismo tiempo. Quien se queda aplaudiendo solo se gana un punto negativo. <br />