algunas nociones sobre proceso de formación artística

1. Algunas áreas y líneas (Danza-Literatura-Converge) han
realizado indagaciones, ejercicios y reflexiones sobre la noción de
Cuerpo, será importante conocer las conclusiones, hallazgos o
definiciones que resultaron de esos ejercicios para traerlos al
diálogo colectivo.
¿Alguna de las cuatro nociones puede considerarse cómo integradora
de las demás?
Para algunos puede ser cuerpo: danza.
Para otros territorio: Impulso-Converge
Otros piensan en el Juego, desde sus posibilidades metodológicas:
Música y Audiovisuales.
Creación sigue estando vinculada a los procesos de formación
(se nombran como procesos de creación), no se comprende en el
mismo nivel de sentido de las otras nociones. Plásticas propone
detenerse a indagar por la creatividad y definirla de manera
particular. Converge encuentra en esta noción un sentido
vinculante con las demás nociones y con la propuesta misma de la
línea (la obra deviene en el proceso).
1. Algunas
conclusiones sobre
las Nociones
MTI

2. Se evidencias tres intenciones distintas al momento de
preguntarse por la definición de las nociones:
1. Definir conceptualmente las nociones a
partir de los documentos, referentes e
indagaciones previas que se han hecho
desde las áreas (propuesta de danza y
música) para posteriormente socializar
dichas definiciones con los AF y equipos de
manera que existan unos conceptos
compartidos y susceptibles de ser
apropiados desde la práctica.
2.Indagar en las experiencias, las
apropiaciones, metodologías y
estrategias que tienen lugar en los
procesos de formación e identificar
en ellas las comprensiones de las
nociones desde la prácticas
pedagógicas y artísticas
(propuesta de plásticas, teatro,
impulso, audiovisuales). Esta
propuesta incluye la revisión de
documentos como la
caracterización (bitácoras) y las
planeaciones para identificar en
ellas las nociones y sus
3. Reconocer el carácter inestable, migrante
y no definido de las nociones. (propuesta
Artes electrónicas)
En la mesa discutimos los siguientes hallazgos sobre las nociones transversales:
Aunque las nociones hacen parte de la propuesta pedagógica del Programa, se enuncian, en
ocasiones, de manera independiente o no articulada a las propuestas pedagógicas de las áreas.
Las nociones que aparecen con más frecuencia son cuerpo y territorio. En menor medida, juego. La
alusión a creación es casi inexistente, aunque sea evidente su implicación fundamental en los
procesos de formación artística.No es clara la definición y uso que se le da a las nociones en Impulso
Colectivo, Converge Crea o en el área de artes electrónicas.
Del diálogo resultan las siguientes conclusiones:
1. Algunas
conclusiones sobre las
Nociones
MTI