El documento describe varias actividades relacionadas con procesos formativos utilizando herramientas tecnológicas. Incluye actividades de reflexión inicial participando en un foro de discusión, actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios revisando documentos de estudio y realizando consultas en internet, y actividades de apropiación del conocimiento tomando notas personales de ejemplos. También incluye preguntas sobre los beneficios de verificar sistemas de comunicación para mejorar las relaciones en el trabajo en equipo y asegurar el flujo

1. “ALGUNAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS APLICADAS A PROCESOS FORMATIVOS”.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
El foro planteado para la Unidad Nº1 corresponde a la discusión sobre el Trabajo en Equipo en las
Deberás participar en el foro de discusión de la semana 1 a través del botón “Tablero de
Discusión” ingresando al enlace del foro temático de la semana 1, leer la apertura del foro y a
partir de lo allí planteado se debe participar. La participación en el foro no debe ser incluida en el
documento en que se presenta el taller. Son calificaciones independientes.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida de los
documentos de estudio que se encuentran en Materiales del Programa Unidad 1 y la realización
de las respectivas consultas en internet, adicionalmente descargar el material que servirá de guía
en el proceso.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Antes de desarrollar el taller evaluable se recomienda que el aprendiz tome notas personales de
cada aspecto que considere importante a través de ejemplos que se encuentran en los enlaces del
curso.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
1. ¿Qué ventajas representa en el trabajo en equipo la verificación del sistema de comunicación
para mejorar las relaciones interpersonales y asegurar que la información fluya entre los
miembros del equipo, como política de la organización?
2. ¿Qué impacto representa la participación de los líderes de los equipos de trabajo en la
elaboración del sistema de coordinación?
3. ¿Qué efectividad representa el monitoreo del sistema de seguimiento para conocer, valorar y
mejorar el desarrollo de los proyectos?
4. ¿Por qué se debe hacer la evaluación del desempeño de los integrantes del equipo a partir de
información objetiva, involucrando al líder del equipo y proporcionando recomendaciones de
mejora?
5. ¿Por qué se debe apoyar el clima de trabajo con base en el desarrollo de valores compartidos
por los integrantes de los equipos de trabajo?