Este documento presenta una introducción a las altmetrics y sus indicadores, utilidades y limitaciones. Explica que las altmetrics miden el impacto y uso de la ciencia más allá de las citas tradicionales utilizando métricas de plataformas web 2.0 como redes sociales, gestores de referencias en línea y repositorios. También destaca algunos desafíos como la evanescencia de los datos, la normalización y la posibilidad de manipular los indicadores.
Curso 4º ed, cómo publicar en revistas científicas de impacto consejos y reg...Torres Salinas
Publicar en las denominadas revistas científicas de impacto, identificadas como aquellas indexadas en las bases de datos de Thomson-Reuters, se ha convertido en el objetivo principal de investigadores e instituciones de I+D. Por ello en este curso se presentan algunos consejos para maximizar las posibilidades de aceptación de los manuscritos enviados a este tipo de revistas. En primer lugar definimos qué es una revista de impacto y sus beneficios tanto para investigadores como instituciones. A continuación desarrollamos algunos aspectos a considerar durante la preparación del manuscrito como la autoría, la elaboración de tablas y gráficas o la preparación de referencias bibliográficas. Una vez elaborado el manuscrito nos concentramos en los criterios fundamentales para seleccionar adecuadamente la revista. Por último se repasan diferentes factores a tener en cuenta durante el proceso de envío para, una vez enviado, centrarnos en el proceso de revisión por pares y la respuesta a los revisores.
Índice del curso
PREFACIO ● Los 7 hábitos
1. Introducción: ● Qué es una revista de impacto ● Por qué publicar en revistas de impacto ● Excusas y cambios
2. Antes del manuscrito: ● Colaboradores y firmas ● Selección de la revista
3. Preparando el manuscrito: ● Sobre la bibliografía ● Tablas y gráficos ● Las normas de la revista y el english ● La revisión por colegas y los agradecimientos
4. Enviando el manuscrito: ● La cover letter ● Datos y material complementario ● Últimos pasos
5. El proceso de revisión por pares: ● Funcionamiento ● Las decisiones de la revisión ● La respuesta a los revisores ● Manuscritos rechazados
6. Ideas finales y bibliografía básica
Cómo utilizar google scholar para mejorar la visibilidad de nuestra producció...Torres Salinas
CONTENIDOS DEL CURSO: 1.– IMPORTANCIA DE GS. 2.- FOTOGRAFÍA GENERAL DE GS 3. - CÓMO HACER QUE NUESTROS DOCUMENTOS SE INDEXEN EN GS 4.- CÓMO CREAR Y GESTIONAR UN PERFIL. 5.- PRÁCTICA: CREANDO NUESTRO PERFIL
Curso 4º ed, cómo publicar en revistas científicas de impacto consejos y reg...Torres Salinas
Publicar en las denominadas revistas científicas de impacto, identificadas como aquellas indexadas en las bases de datos de Thomson-Reuters, se ha convertido en el objetivo principal de investigadores e instituciones de I+D. Por ello en este curso se presentan algunos consejos para maximizar las posibilidades de aceptación de los manuscritos enviados a este tipo de revistas. En primer lugar definimos qué es una revista de impacto y sus beneficios tanto para investigadores como instituciones. A continuación desarrollamos algunos aspectos a considerar durante la preparación del manuscrito como la autoría, la elaboración de tablas y gráficas o la preparación de referencias bibliográficas. Una vez elaborado el manuscrito nos concentramos en los criterios fundamentales para seleccionar adecuadamente la revista. Por último se repasan diferentes factores a tener en cuenta durante el proceso de envío para, una vez enviado, centrarnos en el proceso de revisión por pares y la respuesta a los revisores.
Índice del curso
PREFACIO ● Los 7 hábitos
1. Introducción: ● Qué es una revista de impacto ● Por qué publicar en revistas de impacto ● Excusas y cambios
2. Antes del manuscrito: ● Colaboradores y firmas ● Selección de la revista
3. Preparando el manuscrito: ● Sobre la bibliografía ● Tablas y gráficos ● Las normas de la revista y el english ● La revisión por colegas y los agradecimientos
4. Enviando el manuscrito: ● La cover letter ● Datos y material complementario ● Últimos pasos
5. El proceso de revisión por pares: ● Funcionamiento ● Las decisiones de la revisión ● La respuesta a los revisores ● Manuscritos rechazados
6. Ideas finales y bibliografía básica
Cómo utilizar google scholar para mejorar la visibilidad de nuestra producció...Torres Salinas
CONTENIDOS DEL CURSO: 1.– IMPORTANCIA DE GS. 2.- FOTOGRAFÍA GENERAL DE GS 3. - CÓMO HACER QUE NUESTROS DOCUMENTOS SE INDEXEN EN GS 4.- CÓMO CREAR Y GESTIONAR UN PERFIL. 5.- PRÁCTICA: CREANDO NUESTRO PERFIL
Esta presentación pretende reflexionar sobre qué es el impacto de nuestros trabajos y qué aspectos de los mismos tienen influencia en su difusión e interés en la comunidad a fin de optimizar nuestros trabajos.
Publicar en Revistas Científicas de Impacto: Competencia y Colaboración.Universidad de Málaga
Presentación que acompaña el discurso del profesor (por tanto no es autónoma) dentro del "Seminario de Investigación AF8 Tendencias de Investigación en Comunicación y Educación"
Taller impartido en el contexto de las Jornadas Internacionales de Revistas Científicas de la Salud. Universidad Miguel Hernández. 3 de Octubre de 2015.
Cómo publicar un artículo científico y cómo hacerlo con impacto JulioAlonso35
Cómo publicar un artículo científico y cómo hacerlo con impacto
VER VIDEO TUTORIAL https://universoabierto.org/2021/05/04/como-publicar-un-articulo-cientifico-y-como-hacerlo-con-impacto/
Quiénes llevamos publicando durante años, a veces no somos conscientes de la importancia que tienen algunos conceptos básicos en torno a la publicación científica. Este video-tutorial tiene como finalidad servir de ayuda a aquellas personas e investigadores noveles que se enfrentan a como publicar un artículo científico
Ponencia presentada en #eTechDay con E-Tech Solutions, Corp. #eTechSolutionsCorp #ProQuest Lima, Perú, 28 de Septiembre de 2017.
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo
Cómo InCites ayuda a medir mejor el impacto de las Mega JournalUniversidad de Málaga
Presentación realizada en el contexto del Foro INCITES de Clarivate Analytics 22/09/2020. Se basa en un artículo publicado en Learned Publishing titulado If PLOS One were 101 differente specialized journals
Jiménez Contreras, E.; Cabezas Clavijo, Á. Bibliometría y evaluación de la ciencia [Taller]. AIDICO, Instituto Tecnológico de la Construcción. Valencia, 4 y 5 de noviembre de 2009
Consideraciones sobre métricas alternativas en documentación científicaFlor Trillo
Tipos de indicadores en documentación científica: publicaciones y patentes
Las funciones de los indicadores de producción
Indicadores bibliométricos según Jaso
Algunos conceptos básicos y avanzados para entender la forma de medición
Algunas controversias sobre el Factor de Impacto (FI)
Métricas alternativas según Borrego
Altmetrics.com
Twitter y la publicación científica y de divulgación / ¿Cómo medimos el impacto?
¡Problemáticas desde la producción! = Definición del perfil científico
Lo que hay que considerar al momento de evaluar y medir impacto
Diapositivas del taller "Instrumentos para medir la satisfacción y aprendizaje con iniciativas de alfabetización informativa", que facilité el 1 de septiembre de 2020, en marco del IV #ForoVirtualDGBSDI-#UNAM sobre #AlfabetizaciónInformativa. Evento organizado por Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). ¿Te lo perdiste? Mira la grabación en https://youtu.be/U0-lWkkUigc
Si te gustó este contenido, dale me gusta, compártelo, comenta y suscríbete a mis redes
@judamasmas | www.youtube.com/juantifico | www.facebook.com/machinmastromatteo | www.instagram.com/juantifico | http://judamasmas.com
Apóyame en Patreon www.patreon.com/juantifico
Otras realidades, otros impactos, otras métricas: la nueva bibliometría
1. La medida de la ciencia
2. Hitos históricos evaluación bibliométrica
De la Bibliometrics: la evaluación de unos pocos, por unos pocos y para unos pocos A la Webmetrics y a la Altmetrics: La popularización y democratización de la evaluación científica La evaluación de todos, por todos, para todos, de todo, a todas horas y en todos los lugares
3.La nueva bibliometría:
3.1 Otras realidades
- Nuevos medios de comunicación Los sitios web
- Nuevos medios de comunicación Blogs
- Nuevos medios de comunicación Twitter
- Nuevos medios de comunicación Presentaciones
- Nuevos almacenes de información bibliográfica: los repositorios
- Nuevos almacenes de información bibliográfica : los gestores de referencias bibliográficas
- Las redes sociales científicas
3.2 Otros impactos Otras métricas
- Midiendo el impacto de los sitios web
- Midiendo el impacto de un Blog
- Midiendo el impacto en Twitter
- Midiendo el impacto de las presentaciones
- Midiendo el impacto de los documentos indizados en los repositorios
- Midiendo el impacto de los documentos indizados en los nuevos almacenes de información bibliográfica : los gestores de referencias bibliográficas
- Midiendo en las redes sociales científicas
3.3 Otras herramientas
- Construyendo rankings web. Nivel macro, Nivel micro (Google Analytics)
- Google Scholar: la nueva "casa de citas"
- LOS DERIVADOS BIBLIOMÉTRICOS DE GOOGLE SCHOLAR Google Scholar Metrics, Google Scholar Citations
3.4 ¿Qué futuro aguarda a los nuevas métricas?, ¿Cuál es el futuro de los nuevos medios de comunicación?, ¿Cuántos documentos posee las nuevas métricas?
- ¿Qué sabemos de las nuevas métricas? El sentido común Evidencias empíricas
- ¿Para qué los nuevos indicadores?
- ¿Qué impacto miden? Científico Profesional Educativo Social
- ¿Qué sabemos de Google Scholar como fuente de evaluación científica?
4. Los riesgos de la nueva bibliometría
- Problemas: La FUGACIDAD
- The Googledependency Problemas: La dependencia tecnológica
- El gran peligro: La MANIPULACIÓN
- ¿Se convertirá la métrica en un fin en sí mismo?
¿la medida alterará el fin mismo de la ciencia?
¿Un inquietante futuro?
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosTorres Salinas
OBJETIVOS DE LA PONENCIA
Comparar la reputación científica tradicional con la reputación on-line
Introducir básicamente a los conceptos de la reputación on-line: identidad digital, qué se dice y posicionamiento
Propuestas y preguntas que debemos hacernos para realizar una gestión adecuada de nuestra presencia en la web
Introduction to the Safety Net Quality Assurance scheme for non-profit organisations working with children, young people and families in Brighton and Hove
Esta presentación pretende reflexionar sobre qué es el impacto de nuestros trabajos y qué aspectos de los mismos tienen influencia en su difusión e interés en la comunidad a fin de optimizar nuestros trabajos.
Publicar en Revistas Científicas de Impacto: Competencia y Colaboración.Universidad de Málaga
Presentación que acompaña el discurso del profesor (por tanto no es autónoma) dentro del "Seminario de Investigación AF8 Tendencias de Investigación en Comunicación y Educación"
Taller impartido en el contexto de las Jornadas Internacionales de Revistas Científicas de la Salud. Universidad Miguel Hernández. 3 de Octubre de 2015.
Cómo publicar un artículo científico y cómo hacerlo con impacto JulioAlonso35
Cómo publicar un artículo científico y cómo hacerlo con impacto
VER VIDEO TUTORIAL https://universoabierto.org/2021/05/04/como-publicar-un-articulo-cientifico-y-como-hacerlo-con-impacto/
Quiénes llevamos publicando durante años, a veces no somos conscientes de la importancia que tienen algunos conceptos básicos en torno a la publicación científica. Este video-tutorial tiene como finalidad servir de ayuda a aquellas personas e investigadores noveles que se enfrentan a como publicar un artículo científico
Ponencia presentada en #eTechDay con E-Tech Solutions, Corp. #eTechSolutionsCorp #ProQuest Lima, Perú, 28 de Septiembre de 2017.
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo
Cómo InCites ayuda a medir mejor el impacto de las Mega JournalUniversidad de Málaga
Presentación realizada en el contexto del Foro INCITES de Clarivate Analytics 22/09/2020. Se basa en un artículo publicado en Learned Publishing titulado If PLOS One were 101 differente specialized journals
Jiménez Contreras, E.; Cabezas Clavijo, Á. Bibliometría y evaluación de la ciencia [Taller]. AIDICO, Instituto Tecnológico de la Construcción. Valencia, 4 y 5 de noviembre de 2009
Consideraciones sobre métricas alternativas en documentación científicaFlor Trillo
Tipos de indicadores en documentación científica: publicaciones y patentes
Las funciones de los indicadores de producción
Indicadores bibliométricos según Jaso
Algunos conceptos básicos y avanzados para entender la forma de medición
Algunas controversias sobre el Factor de Impacto (FI)
Métricas alternativas según Borrego
Altmetrics.com
Twitter y la publicación científica y de divulgación / ¿Cómo medimos el impacto?
¡Problemáticas desde la producción! = Definición del perfil científico
Lo que hay que considerar al momento de evaluar y medir impacto
Diapositivas del taller "Instrumentos para medir la satisfacción y aprendizaje con iniciativas de alfabetización informativa", que facilité el 1 de septiembre de 2020, en marco del IV #ForoVirtualDGBSDI-#UNAM sobre #AlfabetizaciónInformativa. Evento organizado por Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). ¿Te lo perdiste? Mira la grabación en https://youtu.be/U0-lWkkUigc
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Apóyame en Patreon www.patreon.com/juantifico
Otras realidades, otros impactos, otras métricas: la nueva bibliometría
1. La medida de la ciencia
2. Hitos históricos evaluación bibliométrica
De la Bibliometrics: la evaluación de unos pocos, por unos pocos y para unos pocos A la Webmetrics y a la Altmetrics: La popularización y democratización de la evaluación científica La evaluación de todos, por todos, para todos, de todo, a todas horas y en todos los lugares
3.La nueva bibliometría:
3.1 Otras realidades
- Nuevos medios de comunicación Los sitios web
- Nuevos medios de comunicación Blogs
- Nuevos medios de comunicación Twitter
- Nuevos medios de comunicación Presentaciones
- Nuevos almacenes de información bibliográfica: los repositorios
- Nuevos almacenes de información bibliográfica : los gestores de referencias bibliográficas
- Las redes sociales científicas
3.2 Otros impactos Otras métricas
- Midiendo el impacto de los sitios web
- Midiendo el impacto de un Blog
- Midiendo el impacto en Twitter
- Midiendo el impacto de las presentaciones
- Midiendo el impacto de los documentos indizados en los repositorios
- Midiendo el impacto de los documentos indizados en los nuevos almacenes de información bibliográfica : los gestores de referencias bibliográficas
- Midiendo en las redes sociales científicas
3.3 Otras herramientas
- Construyendo rankings web. Nivel macro, Nivel micro (Google Analytics)
- Google Scholar: la nueva "casa de citas"
- LOS DERIVADOS BIBLIOMÉTRICOS DE GOOGLE SCHOLAR Google Scholar Metrics, Google Scholar Citations
3.4 ¿Qué futuro aguarda a los nuevas métricas?, ¿Cuál es el futuro de los nuevos medios de comunicación?, ¿Cuántos documentos posee las nuevas métricas?
- ¿Qué sabemos de las nuevas métricas? El sentido común Evidencias empíricas
- ¿Para qué los nuevos indicadores?
- ¿Qué impacto miden? Científico Profesional Educativo Social
- ¿Qué sabemos de Google Scholar como fuente de evaluación científica?
4. Los riesgos de la nueva bibliometría
- Problemas: La FUGACIDAD
- The Googledependency Problemas: La dependencia tecnológica
- El gran peligro: La MANIPULACIÓN
- ¿Se convertirá la métrica en un fin en sí mismo?
¿la medida alterará el fin mismo de la ciencia?
¿Un inquietante futuro?
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosTorres Salinas
OBJETIVOS DE LA PONENCIA
Comparar la reputación científica tradicional con la reputación on-line
Introducir básicamente a los conceptos de la reputación on-line: identidad digital, qué se dice y posicionamiento
Propuestas y preguntas que debemos hacernos para realizar una gestión adecuada de nuestra presencia en la web
Introduction to the Safety Net Quality Assurance scheme for non-profit organisations working with children, young people and families in Brighton and Hove
The State of End-User Security—Global Data from 30,000+ WebsitesPriyanka Aash
We live in a rapidly changing environment. Mobile commerce is skyrocketing, browsers/OS are changing, web applications enable increasing functionality—yet the only thing that seems constant is the amount of flaws and vulnerabilities we find in these software components. Using data from more than 30,000 websites, this session will explore the state of security ecosystem and myths and assumptions.
(Source: RSA USA 2016-San Francisco)
In 2014, South & Central American consumers are refusing to face daily pain points alone. Instead, they’re turning to brands that provide relief in the form of flexible (& imaginative) pricing and discounts. Check out the 'painkillers' from Coffee Lab, PlayArte, Coca-Cola Chile, Opticolor and more.
Jefe de Taller con más de 22 años de experiencia en el sector de la automoción, habituado a trabajar por objetivos y a formar y dirigir a equipos de trabajo. Persona con capacidades organizativas y de gestión, con amplia experiencia en atención al cliente.
Almetrics: Métricas alternativas e impacto social de la investigación signifi...Julio Alonso Arévalo
Los medios sociales están cambiando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Estas nuevas herramientas generan estadísticas de actividad e interacciones entre sus usuarios tales como menciones, retweets, conversaciones, comentarios en Blogs o en Facebook; gestores de referencias que muestran índices de popularidad de las referencias más compartidas por otros investigadores o repositorios que generan estadísticas de visitas o descargas de artículos. En este documento se analiza que implicaciones y significado tiene altmetrics, cuáles son sus ventajas y críticas, plataformas (Altmetric.com, ImpactStory, Plos Altmetrics, PlumX), avances y que beneficios reporta para autores, editores y bibliotecarios
Altmetrics: la integración del impacto científico y el impacto social de la i...JulioAlonso35
Los medios sociales están siendo un mecanismo de tracción en todos los aspectos de la vida y de alguna manera también lo son en cuanto a la visibilidad, reconocimiento e influencia de una investigación. Los trabajos de investigación generan millones de documentos. El seguimiento, promoción, selección de un trabajo es decisivo para medir su capacidad de influencia científica. El impacto de la investigación actual puede ser medido a través de la web, por ello los investigadores están confrontando las limitaciones de los sistemas tradicionales con los nuevos sistemas de medición. Algunas de estas herramientas han sido desarrolladas por los propios científicos con el objetivo de tener en cuenta los aspectos que han conllevado al crecimiento exponencial de la ciencia en la era digital y medir de manera adecuada los nuevos comportamientos de los investigadores en el entorno web, para incorporar la influencia e impacto social de la investigación, incluso se ha llegado a plantear que el impacto social puede tener correlación con el futuro impacto científico. Altmetrics ofrece un instantáneo y fácil acceso al impacto inmediato de una investigación en tiempo real. Desde el primer momento de la publicación ofrece datos de visualizaciones, descargas, veces que se ha compartido o comentado en redes sociales, etc., lo que proporciona al autor indicios de cómo se está promocionando su trabajo, y a su vez añade un valor al esfuerzo del editor en la consecución de esta tarea.
Se comparten aspectos claves sobre lo que implica y las posibilidades (potencialidades) que se ofrecen para los investigadores y las revistas científicas en la actualidad, las interrelaciones entre altmetrics, visibilidad científica, ciencia 2.0 y acceso abierto
Nuevas métricas y modelos para evaluar las publicaciones científicasErnest Abadal
Se presentan las limitaciones del análisis de citas para evaluar las publicaciones en ciencias humanas y sociales. Se definen las altmétricas como unas métricas que permiten analizar la presencia de las publicaciones científicas en las redes sociales y académicas y que pueden ser un buen complemento a las citas. Se describen las fuentes así como los principales indicadores utilizados por las altmétricas, así como las principales aplicaciones en el ámbito de las revistas científicas y en bases de datos académicas. Finalmente se realiza una valoración global de los puntos fuertes y débiles de las altmétricas así como del interés que tienen para los nuevos modelos de evaluación de publicaciones científicas que se están configurando.
Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener ma...Torres Salinas
Curso: USO DE LAS HERRAMIENTAS 2.0 PARA LA DIFUSION Y VISIBILIDAD DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
SESIÓN: Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad open access, data sharing y ciencia 2.0
Presentación impartida en la II Reunión de servicios de evaluación científica en los vicerrectorados de investigación celebrado el 31 de enero en la Universidad de Córdoba
En el nuevo ecosistema informativo se están produciendo cambios profundos. Los medios sociales están modificando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Estas nuevas herramientas generan estadísticas de actividad e interacciones entre sus usuarios, tales como menciones, retweets, conversaciones, comentarios. Como afirma Eric Qualman “Los medios sociales no son una moda, son un cambio fundamental en la forma en que nos comunicamos.” A la par de estos cambios, la mayor parte de los investigadores han trasladado sus actividades de investigación a la web y con el éxito de los medios sociales esta situación se ha hecho más evidente, ya que estas herramientas tienen más potencialidad para desarrollar un rango mayor de influencia académica que los entornos tradicionales de publicación. Las posibilidades que ofrecen las tecnologías participativas facilitan que los autores puedan compartir información, favorecer el descubrimiento científico y la visibilidad de la investigación a través de bases de datos, plataformas y servicios de apoyo a los procesos de una investigación. Todo esto se ha visto favorecido por los avances que están impulsando una ciencia más interconectada y abierta con avances asombrosos en los sistemas de identificación de obras y de autores. Este proceso está teniendo su incidencia en la necesidad de que los investigadores conozcan, utilicen y gestionen los mecanismos de valoración, acreditación y potenciación de la visibilidad científica de sus publicaciones, lo que a su vez incide en el desarrollo de la carrera personal del investigador, pero también de manera colectiva en la calidad de las propias universidades, cuya medición se basa fundamentalmente en los ranking elaborados a partir de los datos de investigación de sus académicos. Todo ello está poniendo de relieve la importancia más que nunca la necesidad por parte de quienes investigan de conocer los mecanismos de edición, comunicación, medición y promoción.
Altmetrics y el impacto en la producción científicaLibio Huaroto
Se abordar aspectos sobre Altmetrics, historia, definición, casos de uso y la experiencia de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y los Repositorios Institucionales
La aplicación de Altmetrics en las áreas de investigación de Universidades españolas, con la búsqueda de publicaciones en cada institución y comparación de resultados obtenidos por cada una de ellas.
EC3metrics ha estado presente por primera vez en 2014 en la European Summer School for Scientometrics, la escuela de verano internacional que ofrece formación bibliométrica especializada cada año a 50 alumnos llegados desde todo el mundo.Nuestro compañero Álvaro Cabezas participó en dicho foro con una intervención acerca de las ventajas y limitaciones de Google Scholar, en una sesión dedicada a la evaluación de las Ciencias Sociales y Humanidades junto a Henk Moed, Philip Purnell, y Juan Gorráiz. En su intervención, Álvaro revisó los distintos productos de índole bibliométrica de Google Scholar mostrando sus puntos fuertes y débiles. Animó a los asistentes a experimentar con estos productos, si bien siendo conscientes de las precauciones que hay que tomar al usarlos con fines evaluativos.
La revisión editorial es, en el proceso de comunicación científica, el primer proceso oficial de evaluación externa al que es sometido el artículo científico. A su vez, es el primer contacto de las revistas con sus trabajos y el principal método de “triaje”, que define la admisión del artículo para su evaluación y la selección de los revisores en caso de superar este primer obstáculo.
Curso 4º ed, cómo publicar en revistas científicas de impacto consejos y reg...EC3metrics Spin-Off
Publicar en las denominadas revistas científicas de impacto, identificadas como aquellas indexadas en las bases de datos de Thomson-Reuters, se ha convertido en el objetivo principal de investigadores e instituciones de I+D. Por ello en este curso se presentan algunos consejos para maximizar las posibilidades de aceptación de los manuscritos enviados a este tipo de revistas. En primer lugar definimos qué es una revista de impacto y sus beneficios tanto para investigadores como instituciones. A continuación desarrollamos algunos aspectos a considerar durante la preparación del manuscrito como la autoría, la elaboración de tablas y gráficas o la preparación de referencias bibliográficas. Una vez elaborado el manuscrito nos concentramos en los criterios fundamentales para seleccionar adecuadamente la revista. Por último se repasan diferentes factores a tener en cuenta durante el proceso de envío para, una vez enviado, centrarnos en el proceso de revisión por pares y la respuesta a los revisores.
Índice del curso
PREFACIO ● Los 7 hábitos
1. Introducción: ● Qué es una revista de impacto ● Por qué publicar en revistas de impacto ● Excusas y cambios
2. Antes del manuscrito: ● Colaboradores y firmas ● Selección de la revista
3. Preparando el manuscrito: ● Sobre la bibliografía ● Tablas y gráficos ● Las normas de la revista y el english ● La revisión por colegas y los agradecimientos
4. Enviando el manuscrito: ● La cover letter ● Datos y material complementario ● Últimos pasos
5. El proceso de revisión por pares: ● Funcionamiento ● Las decisiones de la revisión ● La respuesta a los revisores ● Manuscritos rechazados
6. Ideas finales y bibliografía básica
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. ALTMETRICS
Indicadores, utilidades y limitaciones
• CURSO IMPARTIDO EN:
Indicadores Bibliométricos y Altmetrics celebrado por Euskampus Fundazioa Universidad del País Vasco – 23 de Octubre de 2013
• VERSIÓN DE LA PRESENTACIÓN:
Versión 1.0 de Octubre de 2013. Esta presentación es una versión ampliada de una
conferencia titulada ‘Altmetrics ¿alternativa a la evaluación de la ciencia?
3. ALTMETRICS
Indicadores, utilidades y limitaciones
POR DANIEL TORRES-SALINAS
• GRUPO EVALUACIÓN DE LA CIENCIA Y LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA – EC3
• EC3METRICS SPIN-OFF – ec3metrics.com
• CONTENIDOS DEL CURSO:
1.– INTRODUCCIÓN A LAS ALTMETRICS. 2.- INDICADORES 3. ALTMETRICS VS
BIBLIOMETRICS. 4. MENDELEY 5.- SIGNIFICADO . 6.- PROBLEMAS
• CONTACTO:
torressalinas@gmail.com
5. La evaluación de la actividad científica
REVISIÓN POR
EXPERTOS
-
BIBLIOMETRÍA
Desde los años ‘60 ‘70 basada en citación
Citación como reconocimiento (Merton)
Nacimiento índices de citas - SCI, SSCI y A&HCI
Popularización del Factor de Impacto (IF)
Herramienta esencial en políticas científicas (CNEAI / ANECA)
Existencia área críticas de evaluación: Humanidades
Última década gran cantidad de recursos: Scopus, IN-RECS..
En la actualidad consolidación en Humanidades
6. Nuevo contexto y nuevas herramientas
Al mismo tiempo el contexto
tecnológico e internet han evolucionado
enormemente en los últimos años
Han surgido cientos de plataformas que permiten
compartir libremente todo tipo de información y
conectarnos a través de redes (web 2.0)
También se ha visto reflejado en la
actividad académica y científica:
•
•
•
•
•
Redes sociales académicas
Repositorios de acceso abierto
Gestores de referencias on-line
Data Sharing
Índices de Citas abiertos (GS)
7. Nuevo contexto y nuevas herramientas
Surgen múltiples herramientas de gestión,
almacenamiento o networking en ciencia
Medios
Sociales
Gestores de
referencias
Blogs
Científicos
Repositorios
acceso abierto
• Twitter, Facebook, youtube…
• Connotea, Mendeley, Zotero..
• Researchblogging, etc..
• Artículos (Arxiv), revistas
(PLoS), datos (Dryad)..
8. Nuevas herramientas, nuevos indicadores
Qué generan estadísticas de la actividad de la
actividad e interacciones entre sus usuarios
Medios
Sociales
Gestores de
referencias
Blogs
Científicos
Repositorios
• Retweet, Like, menciones
conversaciones
• Lecturas, incorporación a
bibliografías de los usuarios
• Comentarios, enlaces
recibidos por la entrada, …
• Consultas, vistas del artículo,
descargas
9. La evaluación de la actividad científica
Podemos añadir dos nuevos bloques en nuestra
matriz de evaluación de la ciencia
REVISIÓN POR
EXPERTOS
BIBLIOMETRÍA
USO
(descargas)
ALTMETRICS
(medios
sociales)
10. El ciclo de difusión
Hay vida después
de la publicación!
LAS HERRAMIENTAS 2.0 HAN PERMITIDO
AMPLIAR EL CICLO DE DIFUSIÓN DE LOS
MATERIALES CIENTÍFICOS Y ADEMÁS
CUANTIFICARLO CON FACILIDAD
11. Métricas para todo
Las nuevas métricas afectan a todo tipo
de materiales científicos y académicos
● Las plataformas dan cabida a todo tipo de
materiales
como
cursos,
working
papers,
material docentes…
● Nos dan evidencias de la posible ‘calidad’ o
‘utilidad’ ‘de facetas académicas de las que antes
nos era imposible conocer nada
●Ésta será la gran aportación ya que a nivel de
artículo y revistas tenemos muchas fuentes de
citas (WoS, SCP, GS) pero no para el resto.
19. El modelo integral Article Level Metrics
El modelo ALMs de PLoS
Article Level Metrics
Uso del
Artículo
Cita
Científica
Cita no
Científica
Cobertura en
Blogs
INPUT
comunidad
Cobertura
noticias
Ellos se encargan de hacer la
recopilación y presentarla a sus lectores
Artículos
Fuente: Binfield
Diseminación
20. El modelos Article Level Metrics
Por ejemplo el modelo ALMs de PLoS
Article Level Metrics
Indicadores empleados en
su matriz de evaluación
27. Herramientas para recopilar… ImpactStory
Nos obtiene los
indicadores para cada
uno de los ‘productos’
identificados en cada
plataforma
Visualización si ha sido ‘salvado’,
‘discutido’ o ‘citado’
28. Herramientas para recopilar… ImpactStory
Nos ofrece indicadores en
Mendeley, twitter y
Scopus para cada trabajo
Nos contextualiza el valor
de los indicadores
30. Tweets VS Citas
Eysenbach, G. (2011). Can Tweets Predict Citations? Metrics of Social
Impact Based on Twitter and Correlation with Traditional Metrics of
Scientific Impact. Journal of Medical Internet Reseach, 13(4), e123.
(DOI: doi:10.2196/jmir.2012).
31. Bookmarking VS Citas
Bar-Ilan, J., Haustein, S. et al. (2012). Beyond citations: Scholars’
visibility on the social Web. Arxiv.
32. Tweets VS Descargas
Shuai, X., Pepe, A. & Bollen, J. (2012). How the scientific community
reacts to newly submitted preprints: article downloads, Twitter
mentions, and citations. PloS one, 7(11), e47523
33. Mendeley/Citeulike VS Citas
Li, X., Thelwall, M. & Giustini, D. (2011). Validating online reference
managers for scholarly impact measurement. Scientometrics, 91(2),
461-471.
39. ¿Qué significan éstos nuevos indicadores?
• Como hemos visto podrían complementar las
evaluaciones tradicionales con otros indicios
de calidad también objetivos y cuantitativos
Sin embargo no sabemos todavía el significado
exacto de estas métricas o su valor real:
The properties and validity of these
data, however, are still unclear, and
call for additional research. What is
its scholarly value? (Priem et al.)
40. ALTMETRICS: una etiqueta para todo
Una cuestión interesante es ¿qué estamos
mezclando bajo la etiqueta de Altmetrics?
•Fuentes de información y plataformas con
objetivos, comunidades de usuarios y utilidades
que pueden ser muy diferentes.
• Indicadores que tienen un diverso origen,
naturaleza e interpretación.
•Difíciles de equiparar y jerarquizar entre sí
mismos. (un Retweet o un comentario en
Facebook ? un delicious o un connotea?)
41. Fuentes e indicadores diferentes
Por ejemplo aquí
vemos como existen
artículos científicos
que apenas tienen
impacto en
determinados
medios sociales.
Sin embargo en
otras fuentes
(índices WoS y
Scopus, descargas,
Readers en
Mendeley, …)
ofrecen estadísticas
más sólidas
Fuente: Priem et al.
42. ¿Entonces qué significa todo esto?
… intuimos que las altmetrics se relacionan
directamente con la utilidad y el interés que
despiertan nuestros materiales científicos
¿ Hablamos de Impacto Social?
* Cuando nos citan desde una revista sabemos que
nuestro impacto es 100% científico. Las estadísticas
Altmetrics son de medios abiertos y es muy díficil
determinar con tanta clara como ocurre en las revistas en
que tipo de comunidad ‘impactamos’ (profesional,
científica, familiar)
43. OJO CON LAS COMPARACIONES
Are Alternative Metrics Still Alternative?
by Mike Buschman and Andrea Michalek
45. Evanescencia
El problema de la evanescencia (I)
● El tipo de fuentes de las cuales se obtienen los
datos e indicadores tienen una tasa de natalidad y
mortalidad bastante elevada. Asimismo el estatus
de las fuentes/validez puede ir cambiando.
● Por tanto el panorama de Altmetrics tanto en las
fuentes de información como en los indicadores
que se emplean puede ser muy variable
46. Evanescencia: el caso de Yahoo
• Inhabilitación de los comandos de
consulta de enlaces de Yahoo Search
• Desaparición del servicio Yahoo Site
Explorer
Necesidad de plantear nuevos rumbos
y horizontes metodológicos dentro de
la disciplina de la cibermetría
Aguillo, Isidro F (2012)
47. Evanescencia: el caso de Connotea
Otro ejemplo es el de Connotea
un gestor de referencias que ha
cerrado recientemente
48. Evanescencia
El problema de la evanescencia (II)
● Muchos de los indicadores que se generan tienen
una vida muy corta es decir han de ser captados
poco tiempo después de producida la interacción.
Pasado un tiempo muchos sistemas no permiten la
recuperación (ejm. Twitter) o por ejemplo puede
ocurrir que las cuentas de usuarios hayan
desaparecido, etc.
Se genera un problema de trabajar con información
muy efímera y a veces los resultados no son
reproducibles científicamente
49. Evanescencia: el impacto inmediato
La mayor de las herramientas miden
solo el impacto inmediato (Trending Topics)
Fuente: Wright
50. Normalización y recuperación de datos
Desde el punto de vista de la recuperación de la
información el problema de la normalización en las
referencias se agrava enormemente. Esto provoca por
ejemplo que recuperar las altmetrics completas sobre
un ítem concreto pueda ser una labor ardua
Por ejemplo un artículo en Twitter puede estar
referenciado solo por parte del título, por el título
completo, por un número normalizado (PUBMEID, DOI,…)
51. Normalización y recuperación de datos
Ejemplos de tweets referenciando al trabajo: Altmetrics: nuevos
indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0
publicado en COMUNICAR
52. Normalización y recuperación de datos
Ejemplos de entradas diferentes para un mismo paper en
Mendeley: Ciencia 2.0: catálogo de herramientas
e implicaciones para la actividad investigadora publicado en EPI
53. Normalización y recuperación de datos
Diferentes herramientas de obtención de indicadores
nos ofrecen resultados diferentes
IS=
ALT=
56. Consejos muy básicos
Si queremos de verdad que estas métricas
funcionen con nuestros trabajos y aportaciones
académicas debemos ser activos en la web:
IMPLICA PLUS DE TIEMPO QUE
NOS SERÁ POCO RECONOCIDO
• Tendremos por ejemplo que tener cuenta/pefil en las
redes sociales habituales (Twitter o Facebook)
• Subir los trabajos a un repositorio en acceso abierto
profesional o institucional.
• Utilizar aquellas plataformas sobre las que se
construyen las métricas (slideshare, mendeley, etc..)
57. Su utilidad en determinados contextos
Aunque agencias como CNEAI y ANECA no van a
hacer ni caso de éstas ni otras métricas web, hay
que tener claro que pueden ser útiles en:
• Contextos evaluativos menos rígidos y proyectos con
una intencion de transmitir su mensaje a la sociedad
• Disciplinas (Ingeniería) apegadas a una profesión
donde contribuciones pueden interesar profesionalmente
• Disciplinas (Humanidades) donde la bibliometría no
puede ofrecer tantos ni tan buenos indicadores
58. Conclusiones finales
Conclusiones:
● Tenemos que dar la bienvenida a todos los
indicadores
que
complemen
ten
a
los
bibliométricos
● Nos hablan de algo diferente al impacto
científico y al reconocomiento de los pares
● Probablemente hablemos de impacto social o
una especie impacto mixto.
● Son todavía técnicas incipientes, en fase
experimental. No utilizar
en lugar de las
técnicas tradicionales