analisis de texto

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Análisis de un texto expositivo
“El envejecimiento de la población”
Carmen L López Ortega

2. 2
Análisis del texto “Por qué nos olvidamos de las cosas”
El texto analizado es un texto expositivo porque muestra una idea y aclara
intenciones. Las ideas principales de este artículo son el desarrollo de la
memoria y del aprendizaje estas se van explicando mediante aclaraciones y
ejemplos como: “...-que, genéticamente se parecen mucho a nosotros-...”,
“...-como siguen creyendo muchos estudiantes-...” y “...tres dimensiones
espaciales; adelante y atrás, a un lado y a otro y arriba y abajo...”. El texto
elaborado por Eduard Punset tiene una estructura paralela porque está
constituido por varias ideas fundamentales -que no dependen unas de otras
pero mantienen una cierta relación- que se van desarrollando a lo largo del
texto, por ejemplo, en el 1er y 2º párrafo nos introducen las primeras ideas a
resaltar como son la relación existente entre los sueños, la memoria y el
aprendizaje y la imaginación, respectivamente: (... controla el sueño desde
una región cerebral que están íntimamente ligada a la memoria y al
aprendizaje...) y (Cuando nosotros imaginamos despiertos, estamos
visualizando y sintiendo como sirealmente estuviéramos viendo...). En el 3er
y 4º párrafo se hace mención de la memoria y nuestra relación con ella esto
se refleja en “...¿Cuántas veces hemos olvidado un nombre , el PIN...” o
“...olvidamos lo que no es importante para uno y sí para el otro miembro de
la pareja? ...”. Y por último, en el 5º y 6º párrafo se menciona el aprendizaje
y el vínculo entre la memoria y nosotros esto se evidencia en “El mayor
conocimiento de la memoria a largo plazo está permitiendo saber algo más
acerca del aprendizaje” o “...Gateando está aprendiendo a orientarse...”
El artículo es un texto continuo porque se organiza en oraciones y a su vez
en párrafos (Ya sabía que ... memorizado durante el día), (Cuando nosotros
imaginamos ... y, en última instancia, soñando), (Otro descubrimiento
reciente ... preservar los importantes), (¿Quiere esto decir que ... durar toda
la vida), (El mayor conocimiento ... noche sin dormir) y (Recientemente, los
medios de ... y meses alternos).
En cuanto a la sintaxis de este texto, el autor intenta usar estructuras que no
dificulten el entendimiento de este al lector y le permite no caer en la
ambigüedad, este rasgo lingüístico lo podemos observar en “Cuando nos
vamos a dormir...”, “Lo que ocurre, según una investigación muy reciente,
es que borramos los recuerdos ...” y “Como nos muestran los niños...”.

3. 3
Eduard Punset, el autor de este texto, intenta afrentar el tema conobjetividad
utilizando para ello la 3era persona(“Seacaba”, “se
parece”, “pueden”). El autor se coloca en un nivel
de español accesible para que cualquier lector
pueda leerlo, es decir, es un texto divulgativo,
utiliza palabras comunes -despiertos, teléfono o
cumpleaños- pero a su vez palabras técnica porque
así lo requiere el tema -recuerdos competitivos,
recuerdos insulsos, aprendizaje-, el texto tiene
insertada una imagen que puedeaclarar las ideas al
lector.
Por último, en el texto se pueden encontrar cultismos, es decir, palabras
procedentes del latín o griego, como “genéticamente”, “cognitivo” o
“memoria”. También se pueden encontrar un préstamo lingüístico como es
PIN, pero a su vez es una acronimia, porquesignifica personal identification
number o 'número de identificación personal'