Actividad 4 de la Unidad 1 de la materia de Fundamentos de la Investigación Pedagógica 1. Lic. en Pedagogía a Distancia. Facultad de Filosofía y Letras, UNAM.

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED)
Departamento de Pedagogía (A Distancia)
Nombre: Palomeque Escobar Ana Bertha
Unidad 1. Técnicas y Procedimientos para apoyar el aprendizaje independiente. Actividad 4.
Elaboración de un fichero para el registro de fuentes de información.
Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y
Documentales I.
TEMA: EL POSITIVISMO EN MÉXICO.
Fecha de entrega: 10 de septiembre de 2022.

2. EL POSITIVISMO EN MÉXICO.
Álvarez Lloveras, G. (2009). El positivismo en los gobiernos de México durante los
siglos XIX y XX. Instituto Politécnico Nacional.

3. Sosa, I. (2005). El positivismo en México: antología/prólogo y selección. Universidad
Nacional Autónoma de México. Coordinación de Humanidades Programa Editorial.

4. Álvarez Lloveras, G. (2009). Capítulo 2. El positivismo en la República Restaurada: La
Escuela Nacional Preparatoria. En El positivismo en los gobiernos de México durante
los siglos XIX y XX (pp. 25-32). Instituto Politécnico Nacional.

5. Álvarez Lloveras, G. (2009). Capítulo 3. El positivismo en el porfiriato: “Los científicos”.
En El positivismo en los gobiernos de México durante los siglos XIX y XX (pp.33-40).
Instituto Politécnico Nacional.

6. Villalobos Guerrero, R. (1996). Liberalismo y Positivismo en el México del siglo XIX.
“Filosofía Educativa del Estado”. Pedagogía (México), 11(6), 48-55.

7. Luis López, A., López Rodríguez, E. (2019). Positivismo en México. Un estudio sobre
la obra “México: su evolución social”. Araucaria: Revista Iberoamericana de Filosofía,
Política, Humanidades y Relaciones Internacionales, 21(42), 85-107.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7327494

8. Amador Turcios, C. (2009). Tres proyectos de Estado en México: siglo XIX:
liberalismo, escolasticismo y positivismo [ Tesis de licenciatura, Universidad Nacional
Autónoma de México].
https://tesiunam.dgb.unam.mx/F/?func=direct&doc_number=000651803&noSistema
&current_base=TES01

9. Heredia Correa, R. (28 de agosto de 2007). Un proyecto educativo de la mitad del
siglo XIX En M. Gómez (Moderador), Simposio humanismo novohispano,
independencia y liberalismo: continuidad y ruptura de la nación mexicana. Universidad
Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México.

10. Álvarez Lloveras, Guadalupe. El positivismo en los gobiernos de México durante los siglos XIX y XX.
pp.25-26
Capítulo 2. El positivismo en la República
Restaurada: La Escuela Nacional Preparatoria.
Durante el periodo de la República Restaurada (1867-1876), surgió la tarea de reorganizar la
educación; misión encargada a Gabino Barreda por Benito Juárez, basada en un orden social
acorde al nuevo gobierno. Al separarse la Iglesia del Estado, el poder público tenía la
obligación de cumplir con la instrucción del pueblo en una ideología de orden o el “orden de
las cosas”; surgiendo la ley del 2 de diciembre de 1867 que establecía una educación libre de
cátedras y moral religiosa. Nació entonces, una reforma educativa que consistía en un
programa de materias preparatorias para quienes querían alcanzar una educación
profesional.
En pocas palabras, “la misión del Estado era hacer buenos ciudadanos para que sirviesen
mejor a la sociedad. Se enseñaría el respeto al Estado como guardián del orden, pues sólo
así se mantendría el orden material; respetando el orden material habría paz y habiendo paz
podría haber libertad de pensamiento y discusión” (Zea,2005, p. 105).
En 1868, abre sus puertas por primera vez; la Escuela Nacional Preparatoria bajo la dirección
de Gabino Barreda, ubicada en el Antiguo Colegio de San Ildefonso; preparada para capacitar
a los estudiantes que desearan hacer una carrera profesional, ya que no se contaba con
preparación adecuada para cursar los estudios superiores.

11. Álvarez Lloveras, Guadalupe. El positivismo en los gobiernos de México durante los siglos XIX y XX. p.
34-35.
Capítulo 3. El positivismo en el porfiriato: “Los científicos”
“El triunfo del positivismo en la educación superior fue simultáneo con el arribo de una
política científica. Después de los congresos educativos, se llevó a cabo la convención
de la Unión Liberal Nacional en 1892. Sentadas las bases de una educación superior
positivista, era necesario crear el programa de la política científica para constituir a
ese pequeño grupo de funcionarios y de capitalistas, que formarían el eje del programa
de administración, reconciliación y desarrollo, que llegó a su máximo esplendor a
comienzos de la década de 1890. El liberalismo doctrinario fundador en la Guerra de
Reforma, fue opacado por la política científica” (Hale, 2002, p. 389).

12. Referencias.
Hale, C. A. (2002). La transformación del liberalismo en México a fines del siglo XIX. F.C.E.
Vera Carreño, M. (1995). Sugerencias para la elaboración de fichas, notas, citas y referencias,
documento de trabajo [s.e.].
Zea, L. (2005). El positivismo en México: nacimiento, apogeo y decadencia. (7ª. reimpresión).
F.C.E.