El documento resume la República Restaurada en México entre 1867 y 1876. Durante este periodo, México estableció un nuevo gobierno democrático y liberal separado de la iglesia y el ejército, con elecciones populares. Los ideales de este periodo como la división de poderes, democracia y estado laico continúan vigentes en México hoy. El documento también describe una secuencia didáctica para enseñar este tema a través de preguntas de investigación y trabajo en grupos.

1. 11 de Noviembre del 2014
Estrategia
didáctica
Conceptos de primer y segundo orden Fuentes históricas de información
(consultadas)
Aprendizaje
basado en
problemas.
La república restaurada
(Tiempo histórico).Es el periodo de la historia de México comprendido entre la
derrota del segundo imperio mexicano en 1867 -encabezado por Maximiliano de
Habsburgo y apoyado por Francia- y el primer período presidencial de Porfirio Díaz
iniciado en 1876.
(Causalidad y empatía). En este periodo se tenía la necesidad establecer en México
una nueva forma de gobierno, que fuera democrático y libre de las influencias de la
iglesia y el ejército, cuya elección de gobernante estuviera a manos del pueblo.
(Relevancia). Los hechos desarrollados durante este periodo jugaron un papel
importante en el cual se logró la división de los tres poderes, la democracia,
separación estado – iglesia y la igualdad de individuos ante la ley aún son vigentes.
(Cambio y continuidad). Lo logrado en este evento ha perdurado hasta la actualidad,
sus ideales y deseos están presentes en muchos aspectos del México actual, es una
república basada en ideales liberales, quienes fueron los principales en plantear esta
forma de gobierno. En ese entonces el gobierno cambió, se creó un gobierno liberal
separando a la iglesia del estado. Se formó una nueva constitución que sirvieron de
base para la constitución actual así como en la forma de gobernar.
(Conciencia histórica). Fue fundamental todos los sucesos acontecidos para lograr
los propósitos que se pretendían, hoy en día se agradece y se entiende todo lo que
nuestros antecesores tuvieron que realizar para darnos el México que hoy tenemos.
-Libro de texto de educación básica.
-
http://www.aula365.com/post/restauraci
on-republica/
-
http://www.primariajgm.edu.mx/2010/12
/06/la-republica-restaurada/
-
Secuencia didáctica
Consiste en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el
profesor, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de
forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes
tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del
contenido del problema así como los relacionados.
Evaluación
El alumno es capaz de trabajar de manera
colectiva en la búsqueda de información
para mostrar sus perspectivas acerca de
un problema de un acontecimiento
importante mediante la búsqueda,
entendimiento, integración y aplicación de
los conceptos de primer y segundo orden
del contenido a trabajar y ser presentado,
reflejando dicha búsqueda en la creación
de un escrito de cualquier tipo de texto.
Inicio: Se plantea a los alumnos una pregunta sobre la cual se desarrollará el tema “La
república restaurada”, ¿A qué se le dio respuesta con la implementación de una república
en México?
Los alumnos de manera grupal comentan algunas ideas que puedan ser las razones por la
que se implementó una república en México.
Desarrollo: En equipos de 5 formados por afinidad, los alumnos indagan en biblioteca o
centro de cómputo para responder las preguntas como, ¿Quiénes participaron en la
República restaurada?, ¿cuáles fueron las razones?, ¿qué acontecimientos hubo antes y
después de la República restaurada?

2. 11 de Noviembre del 2014
Escuela Normal del Estado de Sonora
‘’Jesús Manuel Bustamante Mungarro’’
Materia: Historia
Trabajo: Secuencia didáctica
Grupo: 3°B
Alumnos:

3. 11 de Noviembre del 2014
Gabriel Ley Ibarra
Carlos Alberto Barreras Beltrán
Jesús Alberto Domínguez Peralta