El documento analiza diversas estructuras familiares y su impacto en el desarrollo infantil, cubriendo familias nucleares, extensas, monoparentales, adoptivas y homosexuales. Se destaca la evolución de la percepción sobre el divorcio y la adopción, así como la importancia del apoyo familiar y la convivencia armoniosa. Se enfatiza la necesidad de respetar las diferentes orientaciones y configuraciones familiares para promover una sociedad más tolerante.

1. LAS RELACIONES ENTRE DIFERENTES TIPOS DE
FAMILIA Y DESARROLLO INFANTIL
Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral., Juan Crisóstomo Bonilla”
La familia y el desarrollo infantil
Asesora: Abigail Pluma Zamora
Alumna: Andrea Flores Pacheco

2. FAMILIAS NUCLEARES
 Familia tradicional (hombre, mujer e hijos en común), concretan
relaciones en planos afectivos, sexual y relacional.
 Tres subsistemas:
 Adulto-adulto (entre la pareja)
 Adulto- niño (entre padres e hijos)
 Niño – niño (entre hermanos)
 Menor numero de hijos y mayor preparación de los padres
 APORTE
En un principio las familias eran numerosas y se tenia una forma de pensar muy
cerrada, hoy en día tenemos familias más solidas participativas y comprensivas

3. APORTE
 En un principio las familias eran numerosas y se
tenia una forma de pensar muy cerrada, hoy en día
tenemos familias más solidas participativas y
comprensivas

4. FAMILIAS EXTENSAS
 Constituidas por la troncal o múltiple (la de los padres y los
hijos en convivencia), Se presentan con factores de herencia
o sucesión
 Los jóvenes adultos no suelen separarse de la familia si no
es por cuestiones laborales o matrimoniales
 Los abuelos desempeñan un papel importante como el de los
padres y el apoyo familiar es muy importante

5. APORTE
 Llevar una buena convivencia con la familia es
fundamental pues siempre se necesita de apoyo
hacia cada integrante padres, abuelos, hermanos,
hijos etc.

6. FAMILIAS DE PADRES DIVORCIADOS
 En la actualidad ya no es visto como falla o fracaso sino como solución
creativa a un problema.
 Bowen
 Dominante – Adaptable
 Dominante – Dominante
 Adaptable – Adaptable
 Distancia emocional
 Bohanna
 Divorcio
 Emocional
 Legal
 Comunitario
 Coparental
 Dependencia emocional

7. APORTE
 Con el paso del tiempo el divorcio ya no se ve
como un fracaso y desde mi punto de vista un niño
puede llevar una vida con mejor calidad tanto moral
como emocional el llevar una vida pacifica para un
mejor desarrollo a que se reprima en un entorno
lleno de violencia

8. FAMILIAS RECONSTRUIDAS
 Nueva convivencia , con vinculo matrimonial o sin
él entre los progenitores
 Segundos matrimonios (Mc Goldrigh y Cartes)
 Presiones sociales
 Incomodidad
 Creencia común
 Necesidad de afecto
 Nuevos hijos

9. APORTE
 Como seres humanos todos tenemos el derecho de
reiniciar una vida amorosa si así lo queremos, pero
no por el echo de sentirse excluido en la sociedad
o bien dejarse llevar por tabúes, pues dejándose
llevar por esto se pueden repetir los patrones

10. FAMILIAS MONOPARENTALES
 Separación o divorcio
 Otorgamiento de custodia a uno de los padres
 Muerte de la pareja, en esta encontramos
dificultad del comportamiento de los hijos, escasa
sistematización en reglas y límites

11. APORTE
 Cuando uno de los progenitores queda a cargo del
cuidado y educación de los niños dependiendo de
factores distintos , siendo su único fin es ejercer
una buena educación por ambas partes sin
distanciar al hijo de ninguno de los padres

12. FAMILIAS ADOPTIVAS
 Falta de vínculo biológico entre padres e hijos
 Dos tipos de adopciones
 Tradicional: La pareja no pueden tener hijos
propios
 Preferencial: La adopción es una opción
independiente de su fertilidad
 Reconfiguración de la familia

13. APORTE
 La adopción se puede percibir en estos tiempos
como algo muy común pues es una solución para
problemas de fertilidad en algunas personas o bien
una decisión solidaria con la sociedad

14. FAMILIAS HOMOSEXUALES
 Viven en forma ambivalente, buscan relaciones por
si solos
 Sus conflictos se centran en finanzas y problemas
de aceptación
 No tienen hijos ni desean tenerlos

15. APORTE
 Toda persona debe actuar con tolerancia
respetando la orientación sexual que deseen tener
hombres y mujeres y del mismo modo educar a
nuestros niños para construir una mejor sociedad