Este documento contiene 6 anexos con informes de acciones pedagógicas, acompañamiento a promotoras educativas comunitarias, compromisos de gestión escolar, estudiantes que requieren recuperación pedagógica, desarrollo de competencias, y estudiantes con evaluación psicopedagógica en una institución educativa local. Los anexos proporcionan información sobre logros, dificultades y mejoras para el próximo año.
El documento presenta información sobre el personal y las actividades de una institución educativa en 2014. Incluye cuatro cuadros con datos sobre: 1) planes de actividades y logros, 2) actividades y concursos realizados, 3) momentos del plan de trabajo y 4) eficiencia interna en primaria. El directorio incluye la lista del personal docente y administrativo de la institución.
Este documento presenta el Plan de Trabajo de Incremento de Jornada Laboral de Profesores de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Huaca Blanca" para el año 2018. El plan tiene como objetivos garantizar el incremento de dos horas semanales de los profesores para realizar actividades pedagógicas focalizadas y elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes. El plan describe las bases legales, el diagnóstico institucional, las actividades y tareas a realizar por los profesores durante las horas de incremento, incluy
Este documento presenta un plan anual de trabajo para mejorar la calidad educativa en una institución educativa primaria en el año 2014. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos como mejorar los aprendizajes en áreas como matemáticas y comunicación, y metas como que el 25% de estudiantes alcancen el nivel 2 en comunicación. El plan también describe actividades como aplicar evaluaciones de diagnóstico y aplicar estrategias de aprendizaje, y un cronograma para llevar a cabo estas actividades a lo larg
Este informe anual de gestión de una institución educativa en Amazonas resume los resultados obtenidos en 2023 respecto al desarrollo integral de los estudiantes, su acceso al sistema educativo y la gestión de las condiciones operativas. Se destaca que la mayoría de estudiantes alcanzaron logros satisfactorios y ninguno interrumpió sus estudios. Además, se realizaron mejoras en la planificación, evaluación y participación de padres para apoyar el aprendizaje.
Este documento contiene el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa Inicial No 244 “Julia Zuñiga Murillo” para los años 2020-2021. El PAT describe las metas, actividades y cronograma planificado para el año escolar, así como los responsables de su ejecución. El director aprueba el PAT y encarga al personal docente su cumplimiento.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2014 (PATMA) de la Institución Educativa Pública N° 38112/Mx-P. de Ñeques en Ayacucho. El PATMA describe los objetivos, personal docente, diagnóstico de aprendizajes basado en evaluaciones previas, y compromisos de gestión para el año escolar 2014, incluyendo metas e indicadores en áreas como el progreso estudiantil, retención, uso efectivo del tiempo y aplicación de las rutas de apre
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2014 (PATMA) de la Institución Educativa Pública N° 38112/Mx-P. de Ñeques en Ayacucho. El PATMA describe los objetivos, compromisos y metas de gestión educativa para el año escolar 2014, entre los que se incluyen mejorar los aprendizajes de los estudiantes, aumentar la retención escolar y hacer un uso más efectivo del tiempo en el aula. Asimismo, presenta un diagnóstico de los
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa N° 0221 para el año 2022. Incluye datos generales de la IE, la programación anual de actividades agrupadas en 5 compromisos de gestión escolar, que abarcan metas relacionadas a los aprendizajes, asistencia estudiantil, gestión pedagógica, trabajo docente y recursos educativos. El plan fue aprobado por resolución directoral y su implementación busca mejorar la calidad educativa mediante diversas estrategias y el seguimiento de
El documento presenta información sobre el personal y las actividades de una institución educativa en 2014. Incluye cuatro cuadros con datos sobre: 1) planes de actividades y logros, 2) actividades y concursos realizados, 3) momentos del plan de trabajo y 4) eficiencia interna en primaria. El directorio incluye la lista del personal docente y administrativo de la institución.
Este documento presenta el Plan de Trabajo de Incremento de Jornada Laboral de Profesores de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Huaca Blanca" para el año 2018. El plan tiene como objetivos garantizar el incremento de dos horas semanales de los profesores para realizar actividades pedagógicas focalizadas y elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes. El plan describe las bases legales, el diagnóstico institucional, las actividades y tareas a realizar por los profesores durante las horas de incremento, incluy
Este documento presenta un plan anual de trabajo para mejorar la calidad educativa en una institución educativa primaria en el año 2014. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos como mejorar los aprendizajes en áreas como matemáticas y comunicación, y metas como que el 25% de estudiantes alcancen el nivel 2 en comunicación. El plan también describe actividades como aplicar evaluaciones de diagnóstico y aplicar estrategias de aprendizaje, y un cronograma para llevar a cabo estas actividades a lo larg
Este informe anual de gestión de una institución educativa en Amazonas resume los resultados obtenidos en 2023 respecto al desarrollo integral de los estudiantes, su acceso al sistema educativo y la gestión de las condiciones operativas. Se destaca que la mayoría de estudiantes alcanzaron logros satisfactorios y ninguno interrumpió sus estudios. Además, se realizaron mejoras en la planificación, evaluación y participación de padres para apoyar el aprendizaje.
Este documento contiene el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa Inicial No 244 “Julia Zuñiga Murillo” para los años 2020-2021. El PAT describe las metas, actividades y cronograma planificado para el año escolar, así como los responsables de su ejecución. El director aprueba el PAT y encarga al personal docente su cumplimiento.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2014 (PATMA) de la Institución Educativa Pública N° 38112/Mx-P. de Ñeques en Ayacucho. El PATMA describe los objetivos, personal docente, diagnóstico de aprendizajes basado en evaluaciones previas, y compromisos de gestión para el año escolar 2014, incluyendo metas e indicadores en áreas como el progreso estudiantil, retención, uso efectivo del tiempo y aplicación de las rutas de apre
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2014 (PATMA) de la Institución Educativa Pública N° 38112/Mx-P. de Ñeques en Ayacucho. El PATMA describe los objetivos, compromisos y metas de gestión educativa para el año escolar 2014, entre los que se incluyen mejorar los aprendizajes de los estudiantes, aumentar la retención escolar y hacer un uso más efectivo del tiempo en el aula. Asimismo, presenta un diagnóstico de los
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa N° 0221 para el año 2022. Incluye datos generales de la IE, la programación anual de actividades agrupadas en 5 compromisos de gestión escolar, que abarcan metas relacionadas a los aprendizajes, asistencia estudiantil, gestión pedagógica, trabajo docente y recursos educativos. El plan fue aprobado por resolución directoral y su implementación busca mejorar la calidad educativa mediante diversas estrategias y el seguimiento de
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2022 de la Institución Educativa N° 40204 "Néstor Cáceres Velásquez" ubicada en Arequipa, Perú. El plan describe los objetivos institucionales relacionados a mejorar los aprendizajes de los estudiantes, garantizar su permanencia y culminación de la educación básica, así como mantener las condiciones necesarias para el aprendizaje. Se presentan las actividades planificadas para el año, indicadores, metas y responsables de su ejecución.
Marce y pedro estructura de informe petc por ctMaralba Mar
Este documento proporciona una estructura para el informe que debe completarse por cada escuela participante en el Programa Escuelas de Tiempo Completo. El informe incluye secciones sobre la portada, presentación, informes de las sesiones del consejo técnico escolar, datos sobre asistencia, rendimiento y convivencia de los estudiantes, factores críticos identificados, acciones planificadas, comentarios y evidencias fotográficas. El objetivo es monitorear el progreso de cada escuela hacia las metas del programa y mejor
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para el año 2018 de la Institución Educativa N° 31298 "Enrique Guzmán y Valle" en Quicllo, Perú. El plan describe los objetivos, actividades y responsabilidades para el año escolar con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El plan se basa en los resultados de las evaluaciones previas y establece metas específicas para mejorar el rendimiento de los estudiantes en comunicación y matemáticas.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Pública Integrado “José Antonio Encinas Franco” para el logro de los aprendizajes fundamentales de los estudiantes. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades, objetivos y metas, y actividades planificadas para el año. El objetivo principal es brindar una educación de calidad formando de manera integral a los estudiantes.
Informe de fin de cursos dirección 2017_cbt4_tecamaccbt tecamac
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el CBT No. 4 de Tecámac durante el ciclo escolar 2016-2017. Se describen aspectos académicos como la matrícula, índice de abandono escolar y estrategias implementadas. También se incluye información sobre el personal docente y directivo, gestión financiera y administrativa, y proyectos de vinculación con la comunidad. El objetivo es dar a conocer las acciones desarrolladas durante el ciclo para mejorar la educación de los estudiantes.
Proyecto Educativo Institucional, de la IEI N° 244 Julia Zuñiga Murillo, esta elaborado con la comunidad educativa, para resolver en forma organizada y planificada diferentes problemas, previamente identificadas a nuestra realidad, aprovechando los recursos disponibles en el contexto, a partir de la gestión de procesos, que se denominan: Dirección y Liderazgo (estratégicos), Desarrollo y Convivencia Escolar (operativos o misionales) y de Soporte al funcionamiento de la IE (apoyo o soporte), que orientan el funcionamiento de la IE a corto y mediano plazo, para obtener mayor eficiencia y eficacia.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014 de la Institución Educativa Pública de Mujeres N° 20188 "Centro de Mujeres". El plan incluye información sobre la institución, objetivos generales y específicos, alcance, base legal y un diagnóstico institucional que identifica fortalezas y debilidades en 8 compromisos de gestión. El plan busca optimizar los resultados educativos y garantizar el logro de aprendizajes fundamentales de acuerdo a la normativa nacional.
Este documento presenta el plan de trabajo remoto de la Unidad de Gestión Educativa Local de Palpa durante el estado de emergencia por el COVID-19. El plan tiene como objetivo que los docentes continúen con el proceso de planificación curricular desde sus hogares con el apoyo de los directivos y especialistas de la UGEL. El plan incluye orientaciones para directivos, docentes y auxiliares educativos sobre cómo organizar el trabajo remoto y continuar con la implementación curricular a través del uso de tecnologías de la información y comunicación.
Este documento presenta la información discutida en una reunión de tutoría con padres de familia de la Preparatoria Regional de Santa Anita. El orden del día incluyó la bienvenida, lista de asistentes, presentación del programa de tutorías, actualización del directorio de padres, y asuntos varios. Se proporcionaron detalles sobre el concepto y objetivo de las tutorías, funciones del tutor, horarios de oficinas de apoyo, y se presentaron los profesores del grupo.
La Institución Educativa Ciudad de Asís presenta su informe de rendición de cuentas para el año 2018, en el que describe sus objetivos, metas, indicadores y actividades en las áreas directiva, académica, administrativa y comunitaria, así como su cumplimiento de acuerdo con las políticas del Ministerio de Educación Nacional. El informe incluye información sobre cobertura educativa, formación docente, innovación, gestión, infraestructura y servicios complementarios.
El plan anual de trabajo de la Institución Educativa N° 40164 “José Carlos Mariátegui” establece objetivos y metas para el año escolar 2014 con el fin de mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico institucional que identificó fortalezas y debilidades en 8 compromisos de gestión. El plan propone actividades para lograr un buen inicio del año escolar, mejorar los aprendizajes fundamentales, y cumplir con los objetivos y metas establecidas para cada compromiso.
Este documento presenta el Informe de Gestión Anual 2023 de la Institución Educativa N° 500 de San Martín, Ocucaje, Ica. Detalla los logros alcanzados en relación a 5 compromisos de gestión escolar: 1) desarrollo integral de estudiantes, 2) acceso de estudiantes al servicio educativo, 3) gestión de condiciones operativas, 4) práctica pedagógica orientada a aprendizajes, y 5) gestión del bienestar escolar. Se resaltan los avances obtenidos en cada
Disposiciones para el retorno del servicio educativo año escolar 2022 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento establece lineamientos y orientaciones para el retorno a clases presenciales o semipresenciales en instituciones educativas del Perú en 2022, en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye principios de seguridad, flexibilidad y descentralización, así como protocolos de bioseguridad, calendario escolar y acciones pedagógicas para garantizar la continuidad educativa.
Este documento presenta el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) para el tercer grado del grupo B de la Escuela Telesecundaria Nicolás Copérnico para el ciclo escolar 2022-2023. Describe el contexto interno y externo de la escuela y los estudiantes, incluidos desafíos como rezago educativo y necesidades de apoyo académico, social y personal. También establece objetivos, metas y acciones para mejorar el rendimiento académico en lectura, escritura y matemáticas a
El documento presenta una matriz para la elaboración del Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) de una institución educativa. En 3 oraciones o menos, el documento proporciona una guía para que las escuelas desarrollen un plan anual que incluya un diagnóstico, objetivos, actividades y cronograma enfocados en mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
La propuesta busca implementar la jornada única en 10 colegios de Santiago de Cali, beneficiando a 2,381 estudiantes. Se implementará en grados 8o y 9o, excepto en dos colegios. Se proveerá almuerzo a todos los estudiantes ya sea mediante preparación en la institución o suministro externo. El municipio aportará fondos para el 30% de la alimentación durante 180 días. La jornada única permitirá mejorar la calidad educativa mediante estrategias innovadoras.
El resumen del documento es el siguiente:
1. La sesión del Consejo Escolar trata temas como las palabras de bienvenida, el nuevo ciclo del Plan de Mejoramiento Educativo 2019-2022, y la presentación de la línea de trabajo para el segundo semestre.
2. Se presenta información sobre la Red Educacional Camilo Henríquez, que imparte educación en 3 comunas y se caracteriza por la excelencia académica.
3. Se revisa el proceso de admisión y matrícula para el año 2020, incluyendo fechas para al
ANEXO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION 01, 02, 03. 04 y 05 NIVEL PRIMARIA.docxJackelineLissetSotoG
El resumen describe los logros y dificultades de una institución educativa primaria rural en el desarrollo de cinco compromisos durante el año escolar 2021. Se logró la educación semipresencial de los estudiantes y su culminación del año, aunque hubo dificultades como la falta de conectividad. Para 2022, se proponen acciones como sensibilizar a padres, mejorar la infraestructura e internet, y fortalecer la formación docente.
Paso 4- Grupo 4 Plantear una propuesta de solución integral.pptxJoseGamboa55
La propuesta propone implementar un taller pedagógico de mejoramiento académico que integre a los padres de familia para mejorar el rendimiento de los estudiantes con bajo rendimiento en la Institución Educativa Betlemitas Brighton. El taller utilizaría estrategias como refuerzos académicos, actividades dinámicas y la participación de los padres para fomentar la inclusión, la calidad educativa y mejorar los resultados académicos.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2022 de la Institución Educativa N° 40204 "Néstor Cáceres Velásquez" ubicada en Arequipa, Perú. El plan describe los objetivos institucionales relacionados a mejorar los aprendizajes de los estudiantes, garantizar su permanencia y culminación de la educación básica, así como mantener las condiciones necesarias para el aprendizaje. Se presentan las actividades planificadas para el año, indicadores, metas y responsables de su ejecución.
Marce y pedro estructura de informe petc por ctMaralba Mar
Este documento proporciona una estructura para el informe que debe completarse por cada escuela participante en el Programa Escuelas de Tiempo Completo. El informe incluye secciones sobre la portada, presentación, informes de las sesiones del consejo técnico escolar, datos sobre asistencia, rendimiento y convivencia de los estudiantes, factores críticos identificados, acciones planificadas, comentarios y evidencias fotográficas. El objetivo es monitorear el progreso de cada escuela hacia las metas del programa y mejor
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para el año 2018 de la Institución Educativa N° 31298 "Enrique Guzmán y Valle" en Quicllo, Perú. El plan describe los objetivos, actividades y responsabilidades para el año escolar con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El plan se basa en los resultados de las evaluaciones previas y establece metas específicas para mejorar el rendimiento de los estudiantes en comunicación y matemáticas.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Pública Integrado “José Antonio Encinas Franco” para el logro de los aprendizajes fundamentales de los estudiantes. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades, objetivos y metas, y actividades planificadas para el año. El objetivo principal es brindar una educación de calidad formando de manera integral a los estudiantes.
Informe de fin de cursos dirección 2017_cbt4_tecamaccbt tecamac
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas en el CBT No. 4 de Tecámac durante el ciclo escolar 2016-2017. Se describen aspectos académicos como la matrícula, índice de abandono escolar y estrategias implementadas. También se incluye información sobre el personal docente y directivo, gestión financiera y administrativa, y proyectos de vinculación con la comunidad. El objetivo es dar a conocer las acciones desarrolladas durante el ciclo para mejorar la educación de los estudiantes.
Proyecto Educativo Institucional, de la IEI N° 244 Julia Zuñiga Murillo, esta elaborado con la comunidad educativa, para resolver en forma organizada y planificada diferentes problemas, previamente identificadas a nuestra realidad, aprovechando los recursos disponibles en el contexto, a partir de la gestión de procesos, que se denominan: Dirección y Liderazgo (estratégicos), Desarrollo y Convivencia Escolar (operativos o misionales) y de Soporte al funcionamiento de la IE (apoyo o soporte), que orientan el funcionamiento de la IE a corto y mediano plazo, para obtener mayor eficiencia y eficacia.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014 de la Institución Educativa Pública de Mujeres N° 20188 "Centro de Mujeres". El plan incluye información sobre la institución, objetivos generales y específicos, alcance, base legal y un diagnóstico institucional que identifica fortalezas y debilidades en 8 compromisos de gestión. El plan busca optimizar los resultados educativos y garantizar el logro de aprendizajes fundamentales de acuerdo a la normativa nacional.
Este documento presenta el plan de trabajo remoto de la Unidad de Gestión Educativa Local de Palpa durante el estado de emergencia por el COVID-19. El plan tiene como objetivo que los docentes continúen con el proceso de planificación curricular desde sus hogares con el apoyo de los directivos y especialistas de la UGEL. El plan incluye orientaciones para directivos, docentes y auxiliares educativos sobre cómo organizar el trabajo remoto y continuar con la implementación curricular a través del uso de tecnologías de la información y comunicación.
Este documento presenta la información discutida en una reunión de tutoría con padres de familia de la Preparatoria Regional de Santa Anita. El orden del día incluyó la bienvenida, lista de asistentes, presentación del programa de tutorías, actualización del directorio de padres, y asuntos varios. Se proporcionaron detalles sobre el concepto y objetivo de las tutorías, funciones del tutor, horarios de oficinas de apoyo, y se presentaron los profesores del grupo.
La Institución Educativa Ciudad de Asís presenta su informe de rendición de cuentas para el año 2018, en el que describe sus objetivos, metas, indicadores y actividades en las áreas directiva, académica, administrativa y comunitaria, así como su cumplimiento de acuerdo con las políticas del Ministerio de Educación Nacional. El informe incluye información sobre cobertura educativa, formación docente, innovación, gestión, infraestructura y servicios complementarios.
El plan anual de trabajo de la Institución Educativa N° 40164 “José Carlos Mariátegui” establece objetivos y metas para el año escolar 2014 con el fin de mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico institucional que identificó fortalezas y debilidades en 8 compromisos de gestión. El plan propone actividades para lograr un buen inicio del año escolar, mejorar los aprendizajes fundamentales, y cumplir con los objetivos y metas establecidas para cada compromiso.
Este documento presenta el Informe de Gestión Anual 2023 de la Institución Educativa N° 500 de San Martín, Ocucaje, Ica. Detalla los logros alcanzados en relación a 5 compromisos de gestión escolar: 1) desarrollo integral de estudiantes, 2) acceso de estudiantes al servicio educativo, 3) gestión de condiciones operativas, 4) práctica pedagógica orientada a aprendizajes, y 5) gestión del bienestar escolar. Se resaltan los avances obtenidos en cada
Disposiciones para el retorno del servicio educativo año escolar 2022 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento establece lineamientos y orientaciones para el retorno a clases presenciales o semipresenciales en instituciones educativas del Perú en 2022, en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye principios de seguridad, flexibilidad y descentralización, así como protocolos de bioseguridad, calendario escolar y acciones pedagógicas para garantizar la continuidad educativa.
Este documento presenta el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) para el tercer grado del grupo B de la Escuela Telesecundaria Nicolás Copérnico para el ciclo escolar 2022-2023. Describe el contexto interno y externo de la escuela y los estudiantes, incluidos desafíos como rezago educativo y necesidades de apoyo académico, social y personal. También establece objetivos, metas y acciones para mejorar el rendimiento académico en lectura, escritura y matemáticas a
El documento presenta una matriz para la elaboración del Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes (PATMA) de una institución educativa. En 3 oraciones o menos, el documento proporciona una guía para que las escuelas desarrollen un plan anual que incluya un diagnóstico, objetivos, actividades y cronograma enfocados en mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
La propuesta busca implementar la jornada única en 10 colegios de Santiago de Cali, beneficiando a 2,381 estudiantes. Se implementará en grados 8o y 9o, excepto en dos colegios. Se proveerá almuerzo a todos los estudiantes ya sea mediante preparación en la institución o suministro externo. El municipio aportará fondos para el 30% de la alimentación durante 180 días. La jornada única permitirá mejorar la calidad educativa mediante estrategias innovadoras.
El resumen del documento es el siguiente:
1. La sesión del Consejo Escolar trata temas como las palabras de bienvenida, el nuevo ciclo del Plan de Mejoramiento Educativo 2019-2022, y la presentación de la línea de trabajo para el segundo semestre.
2. Se presenta información sobre la Red Educacional Camilo Henríquez, que imparte educación en 3 comunas y se caracteriza por la excelencia académica.
3. Se revisa el proceso de admisión y matrícula para el año 2020, incluyendo fechas para al
ANEXO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION 01, 02, 03. 04 y 05 NIVEL PRIMARIA.docxJackelineLissetSotoG
El resumen describe los logros y dificultades de una institución educativa primaria rural en el desarrollo de cinco compromisos durante el año escolar 2021. Se logró la educación semipresencial de los estudiantes y su culminación del año, aunque hubo dificultades como la falta de conectividad. Para 2022, se proponen acciones como sensibilizar a padres, mejorar la infraestructura e internet, y fortalecer la formación docente.
Paso 4- Grupo 4 Plantear una propuesta de solución integral.pptxJoseGamboa55
La propuesta propone implementar un taller pedagógico de mejoramiento académico que integre a los padres de familia para mejorar el rendimiento de los estudiantes con bajo rendimiento en la Institución Educativa Betlemitas Brighton. El taller utilizaría estrategias como refuerzos académicos, actividades dinámicas y la participación de los padres para fomentar la inclusión, la calidad educativa y mejorar los resultados académicos.
Similar a ANEXO 1,2,3,4 - FIN DE AÑO 2022.docx (20)
1. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
ANEXO 1
INFORME DE ACCIONES PEDAGOGICAS 2022
I. DATOS INFORMATIVOS
DRE APURIMAC UGEL
NIVEL CODIGO MODULAR
INSTITUCION PROGRAMA EDUCATIVO
CICLO
APELLIDOS Y NOMBRES DOCENTE
AREA CURRICULAR(S) GRADO(P)/EDAD(I)
II. INFORME CUALITATIVO
N° Acciones Pedagógicas Logros alcanzados Dificultades Acciones de mejora para el 2023
01
Sistematización y uso Pedagógico de la
evaluación diagnóstica
02
Elaboración de las experiencias de
aprendizaje
03
Trabajo colegiado y colaborativo
docente
04
Uso de materiales y recursos educativos
(tecnológicos, digitales, u otros)
05
Atención a padres de familia
06
Implementación de los planes de mejora
de los aprendizajes a nivel de II.EE y aula
en relación a la ERA
07
Acciones de soporte socioemocional.
2. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
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III. INFORME CUANTITATIVO
Indicador Competencias
% que logran nivel
satisfactorio
% de estudiantes que se
quedan en nivel de inicio
Necesidades de
aprendizaje
Logros de
aprendizaje
alcanzado por
los estudiantes.
Indicador Denominación del curso N° de horas Institución organizadora evidencia
Participación en eventos
de formación
(capacitaciones,
estudios de posgrado,
asistencias técnicas)
Fecha:_____________________________________________________
3. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
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Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
ANEXO 2
INFORME CONSOLIDADO DE ACOMPAÑAMIENTO A LAS PROMOTORAS
EDUCATIVAS COMUNITARIAS (PEC)
NOMBRE DEL DIRECTOR: II.EE:
N° Programas logros dificultades Acciones de mejora
Fecha:_____________________________________________________
4. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
ANEXO 3
INFORME DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR ANUAL 2022 – EBR – EBE – EBA - Y CETPRO
NOMBRE DEL DIRECTOR: II.EE:
N° Compromisos Indicador Acciones de mejora 2023
01
Desarrollo integral de
las y los estudiantes
Porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro
satisfactorio
Porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en
inicio
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la
ERA
Porcentaje de estudiantes que se ubican en el nivel de logro en
inicio en la ERA
02 Acceso de las y los
estudiantes al SEP
hasta la culminación
de su trayectoria
educativa.
Porcentaje de estudiantes que no se matricularon en el periodo
lectivo 2022 (no incluye traslados).
Porcentaje de estudiantes que interrumpieron sus estudios
durante el periodo lectivo 2022 (no incluye trasladados).
03
Gestión de las
condiciones
operativas
orientadas al
sostenimiento del
servicio educativo
ofrecido por la II.EE
Número de días que interrumpieron las labores escolares (no
incluye feriados calendarios y semanas de gestión)
Número de días programadas para la recuperación de días
lectivos
Número de docentes que solicitaron permiso por diversos
motivos, (salud, personal, etc.)
Porcentaje de nivel de logro alcanzado en la incorporación del
enfoque ambiental (reporte matriz de logros ambientales en el
SIMON).
Porcentaje de estudiantes que no recibieron materiales y
recursos educativos.
Número de mobiliarios y equipamiento educativo dados de baja.
5. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
04
Gestión de la practica
pedagógica
orientada al logro de
aprendizaje previstos
en el perfil de egreso
del CNEB
Porcentaje de docentes que participan en los espacios de trabajo
colegiado.
Porcentaje de docentes monitoreados en el desarrollo de la
actividad (sesión) de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que presentan su planificación de
experiencias y evidencias (sesiones) de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que participan en las asistencias
técnicas, capacitaciones, actualizaciones convocadas por las
IGED.
Numero de capacitaciones gestionadas por la dirección de la
II.EE.
05
Gestión del bienestar
escolar que
promueva el
desarrollo integral de
las y los estudiantes.
Número de acciones implementadas para fortalecimiento de las
relaciones interpersonales positivas en la comunidad educativa
(Talleres socioemocionales, ferias, concursos, organizados por la
institución).
Porcentaje de estudiantes que participan en los espacios de
participación estudiantil.
Porcentaje de estudiantes, docentes y padres de familia que
participan en la elaboración de las normas de convivencia de la
institución.
Número de estrategias de difusión de las normas de convivencia.
Número de casos de violencia atendidos en la institución
educativa.
Número de acciones implementadas en la red de protección
para la prevención y atención de la violencia escolar.
Porcentaje de estudiantes y familias acompañadas en el marco
del TOE.
Fecha:___________________________________________________________________
6. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
ANEXO 4
INFORME DOCENTE DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACION PEDAGOGICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.Institución Educativa: “HORACIO ZEVALLOS GÁMEZ” DE TURPAY – GRAU.
1.2.Docente: _____________________________________________________________________________________
1.3.Área curricular: _____________________________________________________________________________________
1.4.Grado: _____________________________________________________________________________________
II. RELACION NOMINAL DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACION PEDAGOGICA:
N° APELLIDOS Y NOMBRES
FORMA DE RECUPERACION COMPETENCIAS NO LOGRADAS
Presencial Semipresencial A distancia C1 C2 C3 C4
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
En caso de estar a cargo de diferentes áreas agregar tabla por cada área.
7. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
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III. CONSOLIDADO:
Área Competencias N° de estudiantes
En caso de estar a cargo de diferentes áreas y competencias agregar filas.
IV. RESUMEN ESTADISTICO:
Número de competencias no logradas N° de estudiantes
01 competencia
02 competencia
03 competencia
04 competencia
En caso se requiera se agregan filas
8. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
Fecha:______________________________________________________________
ANEXO 4A
INFORME DIRECTIVO DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACION PEDAGOGICA
9. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.Institución Educativa: “HORACIO ZEVALLOS GÁMEZ” DE TURPAY - GRAU
1.2.Docente: Santos CURI ASTOCAHUANA
II. CONSOLIDADO DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACION PEDAGOGICA:
N° GRADO SECCION
FORMADERECUPERACION NUMERODEESTUDIANTESQUE
REQUIERENRECUPERACION
Presencial Semipresencial Adistancia
01 DE NINGÚN GRADO DE ESTUDIANTES
NO REQUIEREN RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA
00 00 00 00 00
III. CONSOLIDADO:
Área N° de estudiantes que requieren recuperación
Matemática NINGUNO
Comunicación NINGUNO
Ciencia y Tecnología NINGUNO
Ciencias Sociales NINGUNO
IV. RESUMEN ESTADISTICO:
Número de competencias no logradas N° de estudiantes
01 competencia 00
02 competencias 00
03 competencias 00
04 competencias 00
10. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
05 competencias 00
06 competencias 00
07 competencias 00
OBSERVACIÓN: Conforme al informe de los docentes de las diferentes áreas curriculares, no hay ningún estudiante que requiere
el proceso de recuperación pedagógica. Le informo en fe a la verdad.
Fecha:Turpay,30dediciembredel 2022.
11. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
ANEXO 5 (CEBE)
INFORME DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
NOMBRE DEL DIRECTOR: II.EE:
ÁREAS
PRIORIZADAS
LOGROS
ALCANZADOS
DIFICULTADES
ASPECTOS A
MEJORAR
12. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
Fecha:_____________________________________________________
ANEXO 6 (SAANEE)
RELACION DE ESTUDIANRES QUE CUENTAN CON EVALUACION PSICOPEDAGOGICA E INFORME
PSICOPEDAGOGICO Y PLAN EDUCATIVO PERSONALIZADO
NOMBRE DEL DIRECTOR: II.EE:
Nombres y apellidos del
Estudiante
Evaluación Psicopedagógica e
Informe Psicopedagógico
Plan Educativo
Personalizado
13. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Unidad de Gestión Educativa Local-Grau
Av. Circunvalación S/N Grau – Chuquibambilla
Cel. 917833112 y 962685450 email: wanlico2014@gmail.com
Fecha:________________________________________________