El documento presenta información sobre el personal y las actividades de una institución educativa en 2014. Incluye cuatro cuadros con datos sobre: 1) planes de actividades y logros, 2) actividades y concursos realizados, 3) momentos del plan de trabajo y 4) eficiencia interna en primaria. El directorio incluye la lista del personal docente y administrativo de la institución.

1. ANEXO Nº 03
DIRECTORIO DEL PERSONAL DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA2014
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:
CÓDIGO MODULAR
UGEL NIVEL TURNO
LUGAR DISTRITO PROVINCIA
DIRECTOR/A SITUACION
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DIRECCION DOMICILIARIA TELEFONO /CELULAR E.MAIL

2. CUADRO N° 1: INFORMACION QUE DEBEN PRESENTAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA
N° PLAN DE
ACTIVIDADES
N° DE RESOLUCION
DE APROBACION
FECHA DE
EMISIÓN
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES
01 TOE  Realización de talleres vivenciales para
promover el desarrollo de estrategias
para la resolución de problemas.
 Fomento de la participación activa de
los estudiantes en la hora cívica los
días lunes y en los desfiles escolares.
 A nivel institucional en forma mensual
se promovieron la aplicación de valores.
 El 100 % de estudiantes participaron en
las diferentes actividades artísticas
programadas, con ello se descubrieron
habilidades en muchos estudiantes.
 El 100 % de estudiantes participaron en
la campaña "Tengo Derecho al Buen
Trato"
 Se cumplió el 100% de actividades
programadas en los talleres de Escuela
para Padres.
 Los estudiantes ingresantes y los
estudiantes que presentaban cierta
dificultad fueron atendidos por un
psicólogo,
 El 100 % de estudiantes que egresan
del nivel primario y el secundario
recibieron orientaciones vocacionales
para continuar sus estudios en el nivel
correspondiente, con el apoyo de
aliados.
La poca disponibilidad de tiempo de
los padres de familia en muchos de
los casos ocasionaba la
postergación de los eventos
programados.
Los talleres para tutores no se
realizaron al inicio del año escolar.
La impuntualidad de varios padres,
lo cual retrasa el inicio de las
charlas y/o talleres.
Los padres de los años superiores
de la secundaria no asisten
masivamente a las convocatorias
hechas por el tutor y el psicólogo.

3. CUADRO N° 1: INFORMACION QUE DEBEN PRESENTAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA
02 ENFOQUE
AMBIENTAL
 En el 100 % de aulas tienen
conformados sus Brigadas Ecológicas
a cargo del regidor de medio ambiente.
 Se realizó la sensibilización a los
estudiantes para que asuman el
compromiso como agentes cuidadores
del consumo del agua.
 100 % de estudiantes comprometidos
con el cuidado del medio ambiente,
quienes realizan actividades para tal
fin.
 Concientización de los alumnos y
alumnas acerca de los daños
irreversibles que causa el cigarrillo.
 Haciendo uso de su creatividad
nuestros alumnos y alumnas
presentaron diversos trabajos hechos
con material reciclable.
 Frecuencia de actividades
extracurriculares.
 La falta de compromiso de
algunos alumnos y alumnas.
 Por el horario de trabajo es
complicado ejecutar las
actividades programadas.

4. CUADRO N° 1: INFORMACION QUE DEBEN PRESENTAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA
MUNICIPIO
ESCOLAR

5. CUADRO N° 1: INFORMACION QUE DEBEN PRESENTAR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA
PLAN DE
MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO

6. PAT

7. CUADRO N° 2 INFORMACION SOBRE ACTIVIDADES Y CONCURSOS REALIZADOS
N° ACTIVIDADES LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
SISEVE
SIMULACRO DE SISMO
USO DE LA TIC
CONCURSOS:
JUEGOS DEPORTIVOS
NACIONALES

8. CUADRO N° 3: INFORMACIÓN SOBRE LOS MOMENTOS DEL PLAN DE TRABAJO 2014
N° ACTIVIDADES LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
a) Buen inicio del Año Escolar.
 Matrícula oportuna y sin
condicionamientos.
 Buena acogida a los estudiantes,
 Docentes contratados y en aula
 Se garantizó la matrícula oportuna para que
todos los estudiantes estén presentes desde el
primer día de clases. o tienen alguna
discapacidad.
 Se realizó la sensibilización a los padres de
familia para que los padres, madres de familia o
quien haga sus veces envíen a sus hijos a la
escuela desde el primer día.
 Se promovió acciones relacionadas con la buena
acogida al estudiante teniendo en cuenta tareas
pedagógicas de bienvenida, integración y
ambientación de las aulas que favorecieron un
buen clima escolar y respondieron a los intereses
de los estudiantes, especialmente en el ingreso a
educación inicial y el tránsito a primaria y a
secundaria.
 Se realizó una reunión de buena acogida con las
familias, que se ejecutó la primera semana de
clase, con el objetivo de promover la integración
de la comunidad educativa, comunicar a las
familias sobre los planes de estudio y orientar su
rol en el proceso pedagógico.
 Los estudiantes del primer grado recibieron una
buena acogida en la institución educativa con
actividades pedagógicas que permitieron una
mejor transición de la educación inicial a la
primaria tomando en cuenta las sugerencias de
la “Guía para una escuela integradora y
acogedora desde el inicio del año escolar”.
 El personal docente fue contratado en forma
oportuna

9. b) Aprendizajes Fundamentales y la
Escuela que queremos
 Semana de planificaciónyrevisión
del PAT
 Jornada de Reflexión
 Evaluación de los/las
estudiantes(al culminar el primer
semestre)
 Jornada de reflexión y ajuste de
planificación (vacaciones de
medio año)
 Se organizó la primera jornada de reflexión, en la
que se realizaron los ajustes necesarios al plan
anual de trabajo para la mejora de los
aprendizajes, a partir de la reflexión sobre los
indicadores de gestión, estableciendo las metas y
comprometiendo a todos los actores en la
ejecución de acciones orientadas a la mejora de
los aprendizajes para el año 2014.
 En el mes de Julio se organizó la evaluación del
primer semestre que se realizó previo al primer
Día del Logro. Tuvo un carácter formativo porque
los docentes condujeron al estudiante a la
reflexión sobre sus propios resultados, hecho que
permitió plantear estrategias de apoyo a los
estudiantes que más lo necesitan.
 Para los estudiantes de ciclo II, la evaluación fue
un proceso permanente y continuo que se
realizaron a través de la observación diaria de los
niños, que permitieron realizar el seguimiento y
valoración del proceso de aprendizaje que cada
niño muestra, respetando sus diferencias
individuales. Con esta información, se reorientó la
tarea educativa en beneficio del desarrollo
integral del grupo de niños que las maestras
tuvieron a cargo, y propició la participación de los
padres de familia en este proceso.
 En los estudiantes del 2do grado de Educación
Primaria se implementó la aplicación del kit de
evaluación “Demostrando lo que Aprendimos”. El
proceso de evaluación fue de responsabilidad del
equipo directivo y docentes de la IE y fue
informado a los padres, madres de familia y
estudiantes.
 Como parte de las celebraciones de Fiestas
Patrias, se organizó el primer Día del Logro,
invitando a la comunidad educativa. El día del
logro fue un acto público con contenido
pedagógico y festivo en el que se compartieron y
celebraron los avances en el logro de aprendizaje

10. de los estudiantes de todos los niveles y
modalidades.
 Durante las vacaciones escolares de medio año
se organizará una jornada de reflexión con
docentes, con la finalidad de realizar un balance
que permita revisar lo trabajado en relación a los
indicadores de gestión escolar y las acciones
para la mejora de los aprendizajes.
 En el mes de noviembre se aplicó una
segunda evaluación de estudiantes que
permitió conocer cuánto han logrado
aprender los estudiantes y realizar los
ajustes necesarios antes de la Evaluación
Censal de Estudiantes.
 Se valoró el avanceen losniñosdel 03, 04 y
05 años a partir de los registros de
observación que permitió a las docentes
realizar el seguimiento y valoración del
proceso de aprendizaje que cada niño.
c) Balance del Año Escolar y Rendición
de Cuentas
 2do día del logro en marco de la
clausura escolar
 Planificación del próximo año y
buen inicio

11. CUADRO N° 04; EFCIENCIA INTERNA – NIVEL PRIMARIA
SITUACION
GRADOS
TOTALES
1RO 2DO 3RO 4TO 5TO 6TO
H M H M H M H M H M H M H M TOTAL
TOTAL DE ALUMNOS MATRÍCULADOS 24 22 33 17 30 25 38 21 20 15 23 13 168 113 281
APROBADOS 23 22 29 13 29 19 31 20 15 12 16 11 143 97 240
DESAPROBADOS -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 1 -- 1 0 1
RETIRADOS -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 0 0 0
TRASLADADOS A OTRA I.E. 1 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 1 0 1
REQUIEREN RECUPERACIÓN -- -- 4 4 1 6 7 1 5 3 6 2 23 16 39
FALLECIDOS -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 0 0 0
TOTAL 24 22 33 17 30 25 38 21 20 15 23 13 168 113 281