El documento critica la educación formal por interferir con el aprendizaje y la curiosidad natural de los niños. Menciona que la curiosidad sobrevive a pesar de la educación y que la única cosa que interfiere con el aprendizaje es la educación misma. Propone que en lugar de enseñar hechos, la educación debería enfocarse en estimular la experiencia, los desafíos y la capacidad innata de los niños.

1. Es un milagro que la
curiosidad sobreviva a
la educación formal.
La única cosa que
interfiere con el
aprendizaje es la
educación

2. ¿QUÉ ES “ENSEÑAR”?
Recursos
Estímulos
Experiencias
Desafíos

3. A. Einstein A. Rodin
Charles Darwin
L Pasteur
Isaac Newton

5. LA PALABRA QUE TIENES QUE ENCONTRAR
TIENE:
- DOS SÍLABAS
- LAS VOCALES Y LAS CONSONANTES NO
ALTERNAN RIGUROSAMENTE
-TIENE UNA CONSONANTE REPETIDA

6. fruta preso teatro libro
mueble leche trece carbón
aire martillo obra edificio
campo pulpo diez clave

7. Rojo Amarillo Verde!
HNOMARE
JUUEEGT
LORBI
HERMANO
JUGUETE
LIBRO
MOODNER MODERNO
FELICIDAD
FACIDADELI
- SUSTANTIVO COMÚN
- MASCULINO
- MIEMBRO DE LA FAMILIA
- SUSTANTIVO COMÚN
-MASCULINO
- LO USAN LOS NIÑOS
- SUSTANTIVO COMÚN
- DE VARIOS TEMAS
- LO LEEMOS
- ADJECTIVO
- MASCULINO
- OPUESTO: Antiguo
- SUSTANCIA ABSTRACTO
- FEMENINO
- TODOS LA QUEREMOS

8. ¿Cuánto sabes de refranes?
•EL GLOBO OFTALMOLÓGICO DEL POSEEDOR,
TORNA OBESO AL BRUTO VACUNO
(EL OJO DEL AMO ENGORDA EL GANADO)
•ES PREFERIBLE UN PLUMÍFERO VOLADOR EN
FOSA METACARPIANA, QUE SEGUNDA POTENCIA
DE DIEZ PULULANDO POR EL ESPACIO.
(MAS VALE PÁJARO EN MANO QUE 100 VOLANDO)
•A EQUINO OBJETO DE UN OBSEQUIO, NO SE LE
AQUILATAN LAS PIEZAS ODONTOBLÁSTICAS
(A CABALLO REGALADO, NO SE LE MIRAN LOS DIENTES)
•A PERTURBACIÓN CICLÓNICA EN EL SENO
AMBIENTAL, ROSTRO JOCUNDO
(AL MAL TIEMPO, BUENA CARA)

10. ¡ESTÁ
CLARO!

11. MULTIPLICACIÓN MAYA

12. COMPETENCIAS PERSONALES
CONCIENCIA DE UNO MISMO AUTOCONOCIMIENTO
1 CONCIENCIA EMOCIONAL 1 2 3 4 5
2 VALORACIÓN ADECUADA 1 2 3 4 5
3 CONFIANZA EN UNO MISMO (Resiliencia- Asertividad) 1 2 3 4 5
AUTOGESTIÓN
4 AUTOCONTROL (Frenar impulsos- Dilatar gratificación) 1 2 3 4 5
5 TRANSPARENCIA 1 2 3 4 5
6 ADAPTABILIDAD 1 2 3 4 5
7 LOGRO 1 2 3 4 5
8 INICIATIVA 1 2 3 4 5
9 OPTIMISMO 1 2 3 4 5
COMPETENCIAS SOCIALES
CONCIENCIA SOCIAL
10 EMPATÍA 1 2 3 4 5
11 CONCIENCIA DE LA ORGANIZACIÓN 1 2 3 4 5
12 SERVICIO 1 2 3 4 5
GESTIÓN DE LAS RELACIONES
13 LIDERAZGO 1 2 3 4 5
14 INFLUENCIA 1 2 3 4 5
15 DESARROLLO DE LOS DEMÁS 1 2 3 4 5
16 CATÁLISIS DE CAMBIO 1 2 3 4 5
17 GESTIÓN DE LOS CONFLICTOS 1 2 3 4 5
18 EsSTABLECIMIENTO DE VÍNCULOS 1 2 3 4 5
19T RABAJO EN EQUIPO 1 2 3 4 5

18. Este desafío pudo ser resuelto por la mayoría de los niños en edad pre escolar a quienes
se les presentó. Lo hicieron dentro de los 5 minutos, los programadores tardaron una hora
para resolverlo y las personas con educación universitaria… ¡bueno! …. ¿Cuánto tardas tú?

21. “Cada segundo que vivimos es un momento nuevo y único del
universo, un momento que nunca volverá a ser de nuevo. Y ¿qué les
enseñamos a nuestros niños?. Les enseñamos que dos más dos es
cuatro, y que París es la capital de Francia. ¿Cuándo les enseñaremos
también lo que son?
Debemos decirles a cada uno de ellos: ¿Sabes lo que eres? Eres una
maravilla. Eres único. En todos los años que han pasado, nunca ha
habido un niño como tú. Tus piernas, tus brazos, tus inteligentes
dedos, la manera en la que te mueves. Puede ser que te conviertas en
un Shakespeare, en un Miguel Ángel o en un Beethoven. Tienes la
capacidad para todo. Sí, eres una maravilla. Y cuando crezcas,
¿puedes entonces hacer daño a otro que sea como tú, una maravilla?
Debes trabajar, para hacer que el mundo sea digno de sus niños.”
Pablo Casals