Los animales invertebrados, de manera breve y didáctica. Sétima poarte de nuestro especial de Biología.
Visite nuestro blog:
pepascientificas.blogspot.pe
Sexta parte sobre nuestro especial de biología. Analizaremos los primcipales grupos en que se subdividen los animales mamíferos.
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Los animales invertebrados, de manera breve y didáctica. Sétima poarte de nuestro especial de Biología.
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Sexta parte sobre nuestro especial de biología. Analizaremos los primcipales grupos en que se subdividen los animales mamíferos.
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Orden Insectivora, Macrocelidae, Scadentia y Dermoptera. Mariana Solís
Dentro de la tematica de mastozoología se incluye una breve descripción de las características de los organismos pertenecientes a los ordenes Insectivora, Macrocelidae, Scadentia, y Dermoptera.
Revisando distribución, anatomía, alimentación, comportamiento, reproducción, así como las familias que forman parte de este estos ordenes.
Orden Insectivora, Macrocelidae, Scadentia y Dermoptera. Mariana Solís
Dentro de la tematica de mastozoología se incluye una breve descripción de las características de los organismos pertenecientes a los ordenes Insectivora, Macrocelidae, Scadentia, y Dermoptera.
Revisando distribución, anatomía, alimentación, comportamiento, reproducción, así como las familias que forman parte de este estos ordenes.
Estado del conocimiento y recomendaciones para su conservación
Comité Editor
César Molina
Instituto de Zoología y Ecología Tropical (UCV)
J. Celsa Señaris
Fundación La Salle de Ciencias Naturales (FLSCN)
Margarita Lampo
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC)
Anabel Rial
Conservación Internacional Venezuela (CI)
Autores
Anabel Rial
Conservación Internacional- Venezuela
César L. Barrio-Amorós
Fundación Andígena
J. Celsa Señaris
Fernando Rojas-Runjaic
Fundación La Salle de Ciencias Naturales
Museo de Historia Natural La Salle
Jaime E. Péfaur
Amelia Díaz de Pascual
Facultad de Ciencias, Universidad de Los Andes
César Molina
Mercedes Salazar
Argelia Rodríguez
Instituto de Zoología y Ecología Tropical
Universidad Central de Venezuela
Juan Elías García-Pérez
Universidad Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora
Margarita Lampo
Francisco Nava
Dinora Sánchez
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas
Andrés E. Chacón
Departamento de Ingeniería Agronómica
Universidad Nacional Experimental del Táchira
Tito Barros
Gilson Rivas
Museo de Biología, Universidad del Zulia
Ramón Rivero
Museo de la Estación Biológica de Rancho Grande
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente
Franklin Rojas-Suárez
Provita
Salvador Boher
Geoclean EPS
Pilar Alexander Blanco
Fundación Nacional de Parques Zoológicos y Acuarios (FUNPZA).
Septiembre 2009
Presentación ppt de anfibios y reptiles para alumnos de 1º bachillerato. Se explican características generales de ambos grupos, así como de los diferentes órdenes
Unidad Didáctica - Setiembre 2018 - UGEL Ocros (Ancash, Perú)
Para ser aplicado en escuelas unidocentes y multigrado de la UGEL de Ocros (Ancash, Perú).
Situaciones significativas para producroi aprendizajes significativos en los niños y niñas de educación primaria en la provincia de Ocros (Ancash, Perú).
Propuesta de situaciones significativas para producir aprendizajes significativos en los seis grados de educación primaria de menores, en el ámbito de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú).
Visite nueytra web:
ugelocros.blogspot.pe
6. Reino Animalia
• Todos los animales tienen que comer plantas u
otros animales en vez de producir su propio
alimento; es la principal diferencia entre los
animales y las plantas.
9. Fabrican su propio No pueden fabricar su
alimento propio alimento
Autótrofos
10. Fabrican su propio No pueden fabricar su
alimento propio alimento
Autótrofos Heterótrofos
11. Fabrican su propio No pueden fabricar su
alimento propio alimento
Autótrofos Heterótrofos
Reino Plantae
12. Fabrican su propio No pueden fabricar su
alimento propio alimento
Autótrofos Heterótrofos
Reino Plantae Reino Animalia
13. Reino Animalia
• Las distintas maneras que
utilizan los animales para
obtener su alimento es un
factor importante en la
diversidad de sus formas
y tamaños.
14. Reino Animalia
• La mayoría de ellos necesitan un intestino para
digerir su comida.
17. Características
• También poseen nervios para controlar sus
movimientos y sentidos para detectar lo que
ocurre en torno a ellos.
18. Características
• Poseen, la mayoría, algún tipo de cerebro,
ubicado en la cabeza, para controlar sus nervios
y sentidos.
19. Conservado el calor
• La temperatura corporal de la mayoría de los
animales varía con la del medio que los rodea:
se les denomina de sangre fría.
20. Sangre fría
• (Aunque su sangre puede estar caliente o fría,
dependiendo de la temperatura que los rodea).
21. Sangre fría
• Los animales de sangre fría son más comunes
en las regiones cálidas.
22. Sangre caliente
• Sólo dos grupos de animales, las aves y los
mamíferos, son capaces de controlar su
temperatura corporal.
23. Sangre caliente
• Se les denomina de sangre caliente, lo que
significa que el cuerpo del animal mantiene la
misma temperatura alta independientemente de
cuán frío o caluroso esté el ambiente.
24. Sangre caliente
• Los animales de sangre caliente pueden vivir en
regiones cálidas o frías.
25. Sangre caliente
• Sin embargo, requieren mucha energía para
mantener todo el tiempo sus cuerpos calientes.
26. Sangre caliente
• Por lo que deben alimentarse más
frecuentemente que los animales de sangre fría.
28. Animales de Animales de sangre
sangre fría caliente
29. Animales de Animales de
sangre fría sangre caliente
Mantienen la misma
temperatura del
ambiente que les
rodea
30. Animales de Animales de
sangre fría sangre caliente
Mantienen la misma Mantienen una
temperatura del temperatura alta
ambiente que les independientemente
rodea del ambiente que les
rodea
31. Animales de Animales de
sangre fría sangre caliente
Mantienen la misma Mantienen una
temperatura del temperatura alta
ambiente que les independientemente
rodea del ambiente que les
rodea
Requieren poca
energía
32. Animales de Animales de
sangre fría sangre caliente
Mantienen la misma Mantienen una
temperatura del temperatura alta
ambiente que les independientemente
rodea del ambiente que les
rodea
Requieren poca Requieren mucha
energía energía
40. Invertebrados
• Más del 90% de los animales son invertebrados,
incluyendo los insectos, caracoles y lombrices.
41. Invertebrados
• El cuerpo de los invertebrados se mantiene
unido gracias a una concha dura o un esqueleto
exterior.
42. Invertebrados
• Pero sólo el agua que la rodea sostienen a una
medusa, mientras que la presión de espacios
llenos de líquido dentro de su cuerpo mantiene
unido el de la lombriz.
47. Peces
• Los peces se clasifican en dos grupos
principales:
• Peces con un esqueleto óseo (la mayoría).
48. Peces
• Los peces se clasifican en dos grupos
principales:
• Peces con un esqueleto óseo (la mayoría).
• Peces con un esqueleto de cartílago (tiburones
y rayas).
49. Peces
• Viven en el agua, tienen una piel escamosa y
son de sangre fría. Existen alrededor de 20 000
especies de peces.
50. Peces
• Los peces con esqueleto óseo se encuentran en
todas las aguas del mundo...
51. Peces
• Desde las costas hasta las grandes
profundidades del océano, pasando por ríos y
lagos.
52. Peces
• El nivel de adaptación de los peces óseos al
medio acuático es sorprendente. Sus órganos
sensitivos están muy evolucionados.
53. Peces
• Existen peces de agua salada y de agua dulce.
La gran mayoría de peces son carnívoros.
Pausa.
54. Peces luminosos
• Los peces abisales habitan en lo
más profundo de las aguas
marinas.
55. Peces luminosos
• Para sobrevivir han tenido que adaptar su
organismo a las duras condiciones de la zona
abisal.
56. Peces luminosos
• Por eso poseen órganos que iluminan la
oscuridad y dientes afilados con los que atrapan
las pocas presas que encuentran.
57. Peces luminosos
• El linofrino, por ejemplo, vive a 1 400 m de
profundidad y posee un órgano sobre su boca
parecido a un farol luminoso.
58. Peces luminosos
• Estos peces poseen unas glándulas especiales
llamadas fotóforos, con las que fabrican su
propia luz a través de un proceso químico.
62. Peces eléctricos
• La más peligrosa es la anguila eléctrica de agua
dulce, capaz de producir un campo eléctrico de
600 voltios.
63. Peces eléctricos
• La descarga que produce es tan fuerte que un
hombre adulto saldría despedido varios metros,
incluso podría morir.
64. Peces eléctricos
• Habita en ríos poco profundos, en áreas
tropicales y subtropicales de Sudamérica.
Puede crecer hasta 3,4 m.
65. Peces eléctricos
• El campo eléctrico les sirve no sólo para
reaccionar frente a un ataque sino también para
detectar a sus presas al menor movimiento.
66. Peces voladores
• Existen unas 50 especies de peces voladores,
distribuidas sobre todo en las aguas del océano
Pacífico.
67. Peces voladores
• En realidad estos animales no vuelan, sino que
planean por el aire.
68. Peces voladores
• ¿Por qué vuelan? Muy simple, para escapar de
sus predadores, especialmente los delfines.
69. Peces voladores
• Sin embargo, esto no garantiza que estén a
salvo, pues quedan expuestos a la voracidad de
las aves marinas durante sus vuelos.
70. Peces voladores
• Pueden recorrer de 20 a 200 m planeando en el
aire, lo que les toma un promedio de diez
segundos.
71. Peces voladores
• Por lo general su vuelo alcanza una altura de 2
metros sobre la superficie, pero a veces llegan a
sobrepasar los 7 metros.
72. Esqueleto de cartílago
• Peces como los tiburones y las rayas son
conocidos como peces cartilaginosos, por que
su esqueleto es de cartílago.
73. Esqueleto de cartílago
• El cartílago es un material blando que se
endurece con la presencia del calcio. Es flexible
y resistente, pero menos dura que el hueso.
74. Mandíbula
• Como el cartílago se descompone, el único
resto perdurable de los tiburones es su
mandíbula.
75. Mandíbula
• En las mandíbulas encontramos dientes
triangulares de hasta 13 centímetros.
76. Crías de tiburón
• En algunas especies de tiburones los huevos
eclosionan en el interior de la madre, y las crías
se devoran unas a otras.
77. Crías de tiburón
• Este mecanismo asegura que los individuos que
nacen sean los más fuertes de cada camada,
capaces de sobrevivir en su difícil ambiente.
78. Crías de tiburón
• Existen alrededor de 340 especies de tiburones,
entre ellas tenemos:
84. Aleta de tiburón
• Los tiburones están amenazados, pues en Asia
son cazados por sus aletas, que se venden a
700 $ dólares el kilo.
85. Aleta de tiburón
• Con las aletas se prepara una sopa muy
apreciada por los asiáticos.
86. El Paiche
• Es un pez gigante, puede
medir hasta 3 m y pesar
hasta 220 kilos, de hecho es
el pez más grande de agua
dulce.
87. El Paiche
• El paiche, o arapaima, vive
en los ríos y lagos
amazónicos, y es carnívoro.
88. El Paiche
• El paiche tiene un mecanismo que le permite
respirar en el aire, lo que le da cierta ventaja
sobre otros predadores.
89. El Suche
• De 30 cm de largo, es un pez comestible. Habita
en los ríos y lagos de los Andes, especialmente
en el algo Titicaca y en sus ríos afluentes.
90. El Suche
• Fue adorado en la antigüedad. Se han
encontrado representaciones en los
bajorrelieves de la cultura Pukará, en Puno.