Análisis de caso. Psi. Forense Mod.4

1. ANÁLIS DE CASO
Psi. Gabriela Chávez

2. PLANTEAMIENTO DEL CASO
• La paciente acude a consulta con su madre por haber sufrido violencia física y
psicológica por parte de su padre quién presentaba un uso abusivo de alcohol. La
relación conyugal ha terminado por un episodio de violencia física que llevó a la
hospitalización de la madre.

3. DATOS PERSONALES
• Edad de la consultante: 12 años
• Escolaridad: Primaria (fiscal)
• Ocupación de la madre: Tareas del hogar
• Ocupación del padre: Servidor Público
• Desempeño académico: Preservado
• Hermanos: No
• APP: Traumatismos a causa de la violencia que fueron tratados en casa.
• APF: DX de depresión mayor en la madre, consumo de alcohol en el padre.

4. HISTORIA
• A lo largo de su vida presenció varias escenas de violencia en contra de la madre,
cuando ella cumplió 6 años fue la primera vez que el padre la agredió físicamente
“sacudiéndola” fuertemente por haber roto uno de sus juguetes. A partir de este
momento los ataques se harían constantes principalmente cuando el padre se
encontraba en estado etílico. Refiere que en varias ocasiones el “la corregía” con la
correa, un cable, etc. Sin embargo la conducta escaló con el paso del tiempo y pasó
a ser puñetes, patadas, jalones de cabello, golpes contra la pared, empujones
fuertes, insultors, etc.
• En la última ocasión la madre fue internada y se levanto la denuncia. La menor
también habría sido agredida en el intento de auxiliar a su madre, teniendo como
resultado varios hematomas en las extremidades superiores y su rostro.

5. CONSECUENCIAS DETECTADAS
• Esfera cognitiva: Hipoprosexia (aunque no se reflejaba en sus calificaciones le
costaba mucho trabajo, ella refiere que se esforzaba más porque sabía que si fallaba
el padre la iba a castigar a ella y a la madre), presencia de distorciones cognitivas
(sobregeneralización (todos los hombres son malos), personalización (tengo que
portarme bien porque si yo hago enojar a mi papá me castigará con razón),
minimización
(no he logrado alcanzar nada extraordinario, las cosas que he hecho bien es lo
mínimo que debería hacer). Conciencia neurológica y psicológica preservada,
memoria preservada, Orientación preservada
• Esfera emocional: Irritabilidad, dependencia emocional de los pares caracterizada
por una ausencia de límite emocional, reactancia, autoconcepto negativo,
inseguridad, afecto discordante con el padre, ansiedad.

6. • Esfera académica: Rendimiento académico promedio, destaca en actividades
extracurriculares asociadas con el deporte.
• Esfera de la conducta: Marcadores somáticos de ansiedad, cutting, hipobulia,
• Hábitos: Trastorno de sueño (insomnio predormicional), descuido en el cuidado
personal (no se peina, se baña solo si la mamá le dice), disminución del apetito
• Lenguaje: Bradilalia.

7. DESCRIPCIÓN GENERAL
• Aspecto: Costitución física ectomórfica, la edad cronológica coincide con la edad
aparente, postura encorvada, manos y pies inquietos, desalineada, expresión facial
triste.
• Actitud: Cooperativa

8. SITUACIÓN ACTUAL
• La paciente se encuentra en la fase inicial de intervención, ha mostrado mejoras
significativas en los hábitos y atención. A nivel de interacción social aún se muestra
irritable con la madre en ocasiones y le ha costado entender una forma de
relacionarse con sus pares que no sea la sumición. En el área emocional se
encuentra “dando pasos” es seguridad, autoestima, empoderamiento, resiliencia,
etc.
• Actualmente entiende que no todos los hombres son malos y refiere que tiene un
nuevo mejor amigo que es pruba de ello.
• Se continua con el proceso y se provee un retest dentro del 6 meses.

9. ACCIONES QUE MARCAN LA
DIFERENCIA
• Al ser un caso de violencia intra familiar, se decide optar por trabajar también con la
madre como forma de asegurar que sea el adulto que la acompañe en el proceso
de sanar y se permita hacerlo también.
• Como idea me parece importante trabajar en el significado de la relación con el
padre.
• Considero que hubiera actuado diferente en cuanto al trato que le dio la institución
educativa al caso, hubiera sido importante también la participación del entorno
educativo cuando detectaba lesiones en ella para activar protocolos de acción y
ponerla a salvo tanto a ella como a la madre.

10. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Y
RECOMENDA
• Villalba, C. G. Z. (2017). Violencia intrafamiliar y relaciones interpersonales en los
escolares. Ciencia Unemi, 10(22), 111-117
• Maira, G. (1999). La violencia intrafamiliar: experiencia ecuatoriana en la
formulación de políticas de atención en el sector de la salud. Revista Panamericana
de Salud Pública, 5, 332-337.
• Gallegos, V. D., Padilla, M. J. G., Zavgorodniaya, A. I. C., & Yonfa, E. D. A. (2021).
Dependencia emocional transgeneracional: Mujeres víctimas de violencia
intrafamiliar en la Sierra del Ecuador. Revista de ciencias sociales, 27(3), 299-316..