Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a personas de entre 18 y 50 años sobre su opinión acerca de la educación. La encuesta contiene 11 preguntas sobre temas como el concepto de educación, factores importantes para una buena escuela, comparación entre la educación actual y la de los años 60-70, tipo de centro educativo preferido y razones, formación del profesorado en tecnología, separación de alumnos por sexo, importancia de actividades extraescolares, criterios a la hora de elegir centro para los hijos, e integra
El documento presenta los resultados de un cuestionario realizado a personas de diferentes edades sobre temas relacionados con la educación en España. Los resultados muestran opiniones diversas sobre cuestiones como la inclusión de inmigrantes en las aulas, la segregación escolar, los cambios en las leyes educativas y el impacto de los partidos políticos en la educación. La mayoría de los encuestados opinan que es positivo la inclusión y rechazan la segregación, aunque los mayores de 50 años tienen visiones más tradicionales.
La educación secundaria en México presenta grandes contrastes y problemas económicos, sociales y educativos. Los estudiantes enfrentan desventajas económicas al no contar con becas suficientes. También hay problemas sociales como familias disfuncionales y falta de oportunidades. En el ámbito educativo, hay deficiencias en la infraestructura escolar, baja calidad de la enseñanza y falta de evaluaciones adecuadas para maestros y alumnos. Se requiere atender de forma urgente estos problemas para mejorar el acceso
El documento resume los resultados de una encuesta realizada a 27 profesores sobre diversos aspectos de la educación. La mayoría cree que el número de alumnos por grupo es demasiado alto y que ser profesor es una profesión. Además, los profesores consideran que la didáctica específica y la experiencia práctica son los factores más importantes para la calidad de la enseñanza. Por último, la encuesta revela que los profesores utilizan principalmente libros de texto y ordenadores, aunque sienten que el Estado no proporciona suficient
El documento analiza los resultados de un cuestionario sobre educación respondido por 27 profesores. La mayoría opinó que hay demasiados estudiantes por grupo y que ser profesor es una profesión. Consideran que las aulas no siempre cumplen con las condiciones óptimas y que la ley actual no garantiza la calidad de la enseñanza. Los profesores ven como su principal dificultad motivar a los estudiantes y creen que los libros de texto son más útiles que las nuevas tecnologías para el rendimiento académico.
El documento resume los resultados de una encuesta realizada a 27 profesores sobre diversos aspectos de la educación. La mayoría cree que el número de alumnos por grupo es excesivo y que ser profesor es una profesión. Consideran adecuadas las 25 horas lectivas semanales y que las aulas reúnen condiciones óptimas. La mayoría opina que la ley actual no garantiza la calidad de la enseñanza y que lo más difícil es motivar a los alumnos. Prefieren consultar libros para resolver dudas técnicas y creen que la disciplina
Como educar a los jóvenes que no creen en la educaciónaNDESD546
El documento discute varias razones por las cuales los jóvenes dejan la educación, incluyendo problemas familiares como padres divorciados, una crisis de valores, la influencia negativa de los medios, y la idea errónea de que es más fácil ganarse la vida sin educación. También menciona que los estudiantes hispanos y afroamericanos tienen las tasas más altas de abandono escolar.
El documento discute varios temas relacionados con la calidad de la educación en Colombia. En primer lugar, analiza las desigualdades en los resultados educativos según el estrato socioeconómico y la zona geográfica, con estudiantes de estratos altos y zonas urbanas obteniendo mejores puntajes. También explora los factores como el nivel educativo de la madre que afectan el desempeño del estudiante. Finalmente, examina algunos desafíos en temas de convivencia escolar como la indisciplina y los conflictos entre
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El documento analiza los resultados de un cuestionario sobre educación respondido por 27 profesores. La mayoría opinó que hay demasiados estudiantes por grupo y que ser profesor es una profesión. Consideran que las aulas no siempre cumplen con las condiciones óptimas y que la ley actual no garantiza la calidad de la enseñanza. Los profesores ven como su principal dificultad motivar a los estudiantes y creen que los libros de texto son más útiles que las nuevas tecnologías para el rendimiento académico.
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Como educar a los jóvenes que no creen en la educaciónaNDESD546
El documento discute varias razones por las cuales los jóvenes dejan la educación, incluyendo problemas familiares como padres divorciados, una crisis de valores, la influencia negativa de los medios, y la idea errónea de que es más fácil ganarse la vida sin educación. También menciona que los estudiantes hispanos y afroamericanos tienen las tasas más altas de abandono escolar.
El documento discute varios temas relacionados con la calidad de la educación en Colombia. En primer lugar, analiza las desigualdades en los resultados educativos según el estrato socioeconómico y la zona geográfica, con estudiantes de estratos altos y zonas urbanas obteniendo mejores puntajes. También explora los factores como el nivel educativo de la madre que afectan el desempeño del estudiante. Finalmente, examina algunos desafíos en temas de convivencia escolar como la indisciplina y los conflictos entre
El peligro de perder nuestra propia identidadLuis Roque
Educando al pueblo del señor, para enfrentar los desafíos que nos presenta la sociedad en peligro de distinción. el pecado y todas sus fechorías esta destruyendo ponle un alto tu puedes.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, gejala, penyebab, dan tingkat gangguan alam perasaan seperti depresi dan mania.
2. Depresi dan mania merupakan gangguan emosional yang ditandai dengan perubahan mood atau perasaan yang berkelanjutan.
3. Faktor-faktor seperti genetik, stres, kehilangan, dan masalah kognitif dapat memicu terjadinya depresi
This document outlines the organizational structure of a company with divisions for general management, finance, logistics, and supply as well as departments for distribution, production, sales, market research, accounting, budgets, and treasury.
Dokumen ini membahas tentang pengantar, daftar isi, dan rumusan masalah dari sebuah makalah. Rumusan masalah yang diangkat adalah tentang undang-undang yang mengatur narkoba, psikotropika, dan zat adiktif, pengertian masing-masing, jenis-jenisnya, upaya pemerintah dalam penanggulangan narkoba pada generasi muda, serta cara merehabilitasi bahaya narkoba.
Dokumen tersebut membahas tentang pemeriksaan kehamilan yang meliputi empat teknik pemeriksaan Leopold untuk menentukan posisi dan letak janin dalam rahim. Pemeriksaan tersebut meliputi Leopold I untuk menentukan usia kehamilan dan bagian janin di fundus, Leopold II untuk menentukan letak punggung atau ekstremitas janin, Leopold III untuk mengetahui bagian janin di bagian bawah rahim dan apakah sudah masuk ke d
El documento analiza los problemas de competitividad de la economía francesa según un informe de la OCDE. Señala que la disminución de la competitividad francesa se debe a costes laborales crecientes y un débil crecimiento de la productividad. Para mejorar la situación, la OCDE propone actuaciones en siete áreas clave: reforzar la investigación e innovación, mejorar la competencia, hacer más eficiente al sector público, reformar el sistema fiscal para apoyar el empleo, reformar el mercado laboral, mejorar la formación y cual
Laporan ini membahas penanganan dan pengolahan limbah rumah sakit. Limbah rumah sakit dapat mencemari lingkungan dan menyebabkan masalah kesehatan jika tidak ditangani dengan benar. Laporan ini menjelaskan jenis limbah rumah sakit, dampaknya, dan cara penanganannya seperti pemisahan, penyimpanan, pengangkutan, dan pembuangan limbah. Teknologi ozonisasi dibahas sebagai metode pengolahan limbah c
Lo Statuto dei Lavoratori del 20.05.1970 pone, con l’art. 4, il divieto per il datore di lavoro, della
sorveglianza a distanza, cioè mediante impianti audiovisivi o altre apparecchiature. L’impiego di tali
strumenti è consentito solo per comprovate esigenze organizzative e produttive o per motivi di
sicurezza, previo accordo con le rappresentanze sindacali aziendali (RSA o RSU) o, in mancanza,
su autorizzazione della Direzione Territoriale del Lavoro.
Emma Kovacs is seeking an internship in entrepreneurship to develop business skills while in school. She is a Business Administration student at Youngstown State University with a 3.0 GPA and a minor in Entrepreneurship. Her relevant experience includes serving as the Financial Vice President of her sorority where she managed a $13,000 budget and increased dues collection. She also served as Treasurer for a non-profit organization. Currently, she works as a Student Assistant in her university's Dean's Office and in the campus kitchen.
This document discusses tactical on-the-job training solutions from OnTheJobTraining.com. It outlines the STARRRS approach to developing competence, which focuses on standards, training, application, routine, results, revision, and sustainability. It also discusses designing competence through SKEB analysis and subject matter expert collaboration, developing standard work instructions for different experience levels, and the Every Buddy A Trainer peer-to-peer training approach.
This document summarizes 17 important scientific discoveries from 2013, including the abilities of bees to sense electric fields from flowers, the detection of over 1,000 exoplanets that likely exist, and the discovery of an insect with interlocking leg gears. It also discusses findings such as the amount of water in Martian soil from the Curiosity rover, using whale earwax to determine lifespans, and the "eerie" sounds detected from interstellar space by Voyager 1. Further topics covered include evidence of climate change, detecting neutrinos from outside the solar system, a new carnivorous mammal found in Colombia, and growing brain-like organoids in a lab.
Anexo nota costes laborales costes salariales tercer trimestreÁngel Gómez Díaz
El coste laboral en España aumentó un 0,2% en el tercer trimestre debido al repunte de los otros costes, especialmente los costes de despido. Sin embargo, el coste salarial continuó descendiendo aunque a menor ritmo, manteniendo la moderación salarial. Según la Encuesta Trimestral de Coste Laboral, había 72.790 puestos de trabajo vacantes en el tercer trimestre, de los cuales el 84,9% pertenecían al sector servicios. La principal razón dada por las empresas para no tener vacantes fue que no necesitaban ningún trabajador
Pemerintah Indonesia berencana mengembangkan industri pariwisata dengan membangun objek-objek wisata baru dan memperbaiki infrastruktur untuk menarik lebih banyak wisatawan mancanegara. Hal ini diharapkan dapat menciptakan lapangan kerja dan meningkatkan devisa negara.
Syok hipovolemik akibat perdarahan intraabdomen dapat disebabkan oleh dua penyebab utama yaitu cedera organ padat dan rupturnya aneurisma aorta abdominalis. Gejalanya bervariasi tergantung volume darah yang hilang namun umumnya pasien mengeluh lemah dan perubahan status mental.
Taller lanzamiento del portal viaje noveno susanaSume1234567
El portal VIAJE es un proyecto creado por profesores y estudiantes de la Universidad de los Andes para facilitar el transporte compartido entre conductores y pasajeros que viajan hacia y desde la universidad. El portal permitirá publicar ofertas de viaje y encontrar pasajeros, reduciendo así la contaminación y fomentando la integración entre la comunidad universitaria. El proyecto promueve el uso eficiente del vehículo particular y muestra el compromiso ambiental de la universidad.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a padres sobre su opinión acerca de la educación. Los principales hallazgos son: 1) La mayoría considera que la educación es un proceso a través del cual se adquieren valores, conocimientos y habilidades para desenvolverse en la vida; 2) Los agentes más importantes en el proceso educativo son las familias, profesores, sociedad y el individuo; 3) Existen diferencias en cuanto a la importancia dada al prestigio o cercanía del centro educativo dependiendo de la edad.
Encuesta sobre algunos conceptos de la educación según la edadmakilara1994
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre las diferencias en las concepciones de la educación según la edad. Se aplicó un cuestionario a 4 grupos de edad y se compararon sus respuestas. Se encontró que las opiniones varían en algunos temas como el papel de la religión y los padres en la escuela, pero hay acuerdo en que la educación familiar y escolar son igual de importantes y que los contenidos actuales ayudan al futuro del alumno. Aunque no hubo tantas diferencias como esperadas inicialmente, se concluye que algunos aspect
El peligro de perder nuestra propia identidadLuis Roque
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2. Depresi dan mania merupakan gangguan emosional yang ditandai dengan perubahan mood atau perasaan yang berkelanjutan.
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This document outlines the organizational structure of a company with divisions for general management, finance, logistics, and supply as well as departments for distribution, production, sales, market research, accounting, budgets, and treasury.
Dokumen ini membahas tentang pengantar, daftar isi, dan rumusan masalah dari sebuah makalah. Rumusan masalah yang diangkat adalah tentang undang-undang yang mengatur narkoba, psikotropika, dan zat adiktif, pengertian masing-masing, jenis-jenisnya, upaya pemerintah dalam penanggulangan narkoba pada generasi muda, serta cara merehabilitasi bahaya narkoba.
Dokumen tersebut membahas tentang pemeriksaan kehamilan yang meliputi empat teknik pemeriksaan Leopold untuk menentukan posisi dan letak janin dalam rahim. Pemeriksaan tersebut meliputi Leopold I untuk menentukan usia kehamilan dan bagian janin di fundus, Leopold II untuk menentukan letak punggung atau ekstremitas janin, Leopold III untuk mengetahui bagian janin di bagian bawah rahim dan apakah sudah masuk ke d
El documento analiza los problemas de competitividad de la economía francesa según un informe de la OCDE. Señala que la disminución de la competitividad francesa se debe a costes laborales crecientes y un débil crecimiento de la productividad. Para mejorar la situación, la OCDE propone actuaciones en siete áreas clave: reforzar la investigación e innovación, mejorar la competencia, hacer más eficiente al sector público, reformar el sistema fiscal para apoyar el empleo, reformar el mercado laboral, mejorar la formación y cual
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Emma Kovacs is seeking an internship in entrepreneurship to develop business skills while in school. She is a Business Administration student at Youngstown State University with a 3.0 GPA and a minor in Entrepreneurship. Her relevant experience includes serving as the Financial Vice President of her sorority where she managed a $13,000 budget and increased dues collection. She also served as Treasurer for a non-profit organization. Currently, she works as a Student Assistant in her university's Dean's Office and in the campus kitchen.
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This document summarizes 17 important scientific discoveries from 2013, including the abilities of bees to sense electric fields from flowers, the detection of over 1,000 exoplanets that likely exist, and the discovery of an insect with interlocking leg gears. It also discusses findings such as the amount of water in Martian soil from the Curiosity rover, using whale earwax to determine lifespans, and the "eerie" sounds detected from interstellar space by Voyager 1. Further topics covered include evidence of climate change, detecting neutrinos from outside the solar system, a new carnivorous mammal found in Colombia, and growing brain-like organoids in a lab.
Anexo nota costes laborales costes salariales tercer trimestreÁngel Gómez Díaz
El coste laboral en España aumentó un 0,2% en el tercer trimestre debido al repunte de los otros costes, especialmente los costes de despido. Sin embargo, el coste salarial continuó descendiendo aunque a menor ritmo, manteniendo la moderación salarial. Según la Encuesta Trimestral de Coste Laboral, había 72.790 puestos de trabajo vacantes en el tercer trimestre, de los cuales el 84,9% pertenecían al sector servicios. La principal razón dada por las empresas para no tener vacantes fue que no necesitaban ningún trabajador
Pemerintah Indonesia berencana mengembangkan industri pariwisata dengan membangun objek-objek wisata baru dan memperbaiki infrastruktur untuk menarik lebih banyak wisatawan mancanegara. Hal ini diharapkan dapat menciptakan lapangan kerja dan meningkatkan devisa negara.
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El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 15 personas de diferentes edades sobre la educación escolar. Los adultos y jóvenes consideran que la educación escolar proporciona una formación básica y valores, aunque no en todos los ámbitos. Ambos grupos mejorarían las clases y desvincularían la educación de la política. Los niños ven la escuela como un lugar de aprendizaje y juego con amigos, aunque querrían más recreo y actividades dinámicas. Todos los grupos creen que la educación del futuro será más tecnol
LA LABOR DOCENTE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS: UN ESTUDIO DE CASO.ProfessorPrincipiante
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La influencia de la póliticammmm en la educación (4)delavibora
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LA EVALUACIÓN EN EL AULA, DISTANCIA ENTRE LA TEORÍA Y LA PRAXIS. UN ESTUDIO D...Rodrigo Oswaldo Achury
Este documento presenta los resultados de un estudio de caso realizado en la Escuela Normal Superior de San Bernardo sobre la evaluación en el aula. El estudio encontró una distancia entre la teoría de la evaluación contenida en la legislación colombiana y la práctica evaluativa realizada. Los docentes, estudiantes y padres de familia conciben la evaluación de forma tradicional como una medición de conocimientos más que como una valoración integral del desarrollo del estudiante. Se recomienda que la escuela y sus actores revisen sus concepciones de evaluación para ac
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Sí, la palabra educación tiene múltiples significados y puede referirse a diferentes conceptos y procesos relacionados con el desarrollo y la formación de las personas.
Sí, la palabra educación tiene múltiples significados y puede referirse a diferentes conceptos y procesos relacionados con el desarrollo y la formación de las personas. Por lo tanto, se puede decir que es una palabra polisémica.
El documento presenta los resultados preliminares de un cuestionario aplicado a 15 personas sobre su percepción de la educación. El cuestionario contiene preguntas sobre temas como escuelas públicas vs privadas, recortes en educación, responsabilidad en el descenso del nivel académico, dimensiones intelectuales vs afectivas en la educación, y escuelas mixtas vs segregadas por sexo. La mayoría de encuestados opinan que la escuela pública es mejor, los recortes son perjudiciales, y la educación debe cultivar valores adem
EXPOSICIÓN MONOGRÁFICO sobre la EDUCACIÓN.Pepitaaaaa
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Este documento presenta los resultados de un cuestionario sobre las opiniones de las personas respecto a los tipos de colegios (público, concertado y privado). La mayoría de los encuestados ven la principal diferencia entre los colegios en su financiación. Aunque muchos opinan que está bien que haya opciones, también creen que la relación calidad-precio es mejor en los colegios públicos. Reconocen que los colegios privados suelen tener mejores instalaciones y tecnología. Existen diferentes puntos de vista sobre qué colegios tienen mejor nivel
Este documento presenta los resultados de un cuestionario sobre las opiniones de las personas respecto a los diferentes tipos de colegios (público, concertado y privado). La mayoría de los encuestados consideran que la principal diferencia entre los colegios es la financiación. Aunque muchos creen que la relación calidad-precio de la enseñanza privada está sobrevalorada, opinan que los colegios privados tienen mejores instalaciones y tecnología debido a su mayor financiación. Las opiniones sobre el nivel académico y la preparación de los
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre tendencias contemporáneas de la educación realizada a 13 personas de diferentes ocupaciones y edades. La mayoría opinó que la educación debe enfocarse en la formación integral de la persona y que padres y docentes deben trabajar juntos. También creen que las escuelas de hoy son mejores aunque los profesores tienen menos autoridad. Consideran importante la educación formal, no formal e informal. Apoyan el uso de tecnologías en la educación pero no de forma imprescindible. Ven a la educación ligada a camb
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre tendencias contemporáneas de la educación realizada a 13 personas de diferentes ocupaciones. La mayoría opinan que la educación debe enfocarse en la formación integral de la persona y que requiere la colaboración de docentes y padres. También ven cambios significativos entre las escuelas de antes y ahora, y consideran que las tres formas de educación (formal, no formal e informal) son importantes. Además, creen que la educación debe adaptarse a las necesidades sociales y estar ligada al desarrollo económico
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las opiniones de padres, maestros y alumnos acerca de diferentes dimensiones de la educación. Se realizaron 11 entrevistas formales y 4 informales usando 12 preguntas. Los resultados muestran que la mayoría considera que la educación es un proceso de formación integral y que la dimensión social tiene más peso. También opinan que una persona educada debe tener valores y conocimientos, y que es importante la inversión gubernamental en educación para el futuro del país.
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Chapter 4 speaking with support and chapter 5 speaking more freelyNatalia Chañe Tamayo
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ROYAL DECREE 126/2014, February 28th, Curriculum of Primary EducationNatalia Chañe Tamayo
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El documento discute el papel de las familias en la educación de los estudiantes. Señala que muchos padres creen erróneamente que es responsabilidad de los maestros enseñar valores y normas además de conocimientos académicos. Sin embargo, la escuela y las familias suelen coordinarse bien, con reuniones para abordar problemas y proponer soluciones. Un ejemplo fue una situación de acoso entre estudiantes que se resolvió dialogando con los alumnos y padres. En general, concluye que es importante la buena comunicación
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LA SOCIEDAD
Natalia Chañe Tamayo
Mª Dolores Espinosa Maestre
Elsa Cano Domínguez
Tendencias Contemporáneas de la Educación
2º B
3. INTRODUCCIÓN
Se entiende por educación (en latín educere o educare) al proceso mediante el cual se
desarrollan conocimientos, valores, costumbres, y formas de actuar que tienen las
personas. Tener educación no sólo se posee a través de la palabra sino también
mediante las acciones y actitudes. También es un proceso de socialización de las
personas de una sociedad.
El presente trabajo está realizado para conocer y valorar las opiniones de las personas
acerca de la educación. ¿Qué entiende la sociedad por educación? ¿Qué opinan del
cambio continuo de ley educativa? ¿Qué valoran de los centros educativos a la hora de
estudiar? Todas estas preguntas y otras quedarán resueltas.
El método para recoger las opiniones ha sido a través del cuestionario realizado a
personas de edades comprendidas entre los 18 hasta los 50 años. Estas personas son
de la provincia de Toledo, Madrid y Alicante.
Nuestras hipótesis de partida son las siguientes:
-
Coincidencia en que hay que mejorar la educación actual.
Coincidencia en la mayor formación de los docentes.
3
4. ANÁLISIS DE LA ENCUESTA
PREGUNTA 1
¿Qué entiende por educación? (Respuesta abierta)
Para comenzar la encuesta, era necesario conocer que es la educación para nuestros
encuestados, obteniendo las siguientes respuestas:
En general de entre las personas de 18 a 28 años respecto a la pregunta abierta ¿Qué
entiende por educación? podemos observar que las respuestas están relacionadas con
los valores, conocimientos básicos, respeto, responsabilidades, comportamiento y
actitudes, pautas, reglas o herramientas, pilar de la sociedad de las personas. Una de
las personas de esta edad ha dejado la pregunta en blanco.
De las personas entre 29 a 39 respecto a la misma pregunta, podemos observar que las
respuestas están relacionadas con los valores, conocimientos básicos, actitudes,
pautas, reglas o herramientas, pilar de la sociedad y capacidad de criterio ante la vida.
Por último, las personas de 40 a 50 años, a la misma pregunta sus respuestas están
relacionadas con los valores, conocimientos básicos, respeto, responsabilidad, buen
comportamiento, actitudes, pautas, reglas o herramientas, pilar de la sociedad. Una de
las personas de esta edad ha dejado la pregunta en blanco.
PREGUNTA 2
¿Qué factores cree usted que deberían ser más importantes
para conseguir una escuela de calidad? (Marque las que considere necesarias).
Logros intelectuales, nivel socioeconómico, logros sociales, medios familiares y
docentes.
A partir de esta pregunta queremos conocer que elementos o factores serian
necesarios, según los encuestados, para conseguir una mejor escuela, una escuela de
calidad. Se les presentaban un número determinado de respuestas de entre las cuales
debían elegir las que considerasen oportunas.
A continuación se muestra un grafico con las respuestas:
4
5. 12
10
8
logros intellectuales
nivel socioeconómico
6
logros sociales
4
medios familiares y docentes
2
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
Los resultados obtenidos sobre esta pregunta a partir de las personas con edades
comprendidas de 18 a los 28 años, han sido mayoritariamente de la opción de logros
intelectuales y medios familiares y docentes, seguido del nivel socioeconómico y de
logros sociales. Por tanto, en este rango de edad son más importantes los logros
intelectuales que se puedan obtener a partir de los medios familiares y docentes.
De entre las personas entre 29 y 39 años, las personas le dan más importancia, en
primer lugar a los medios familiares y docentes, luego los logros familiares seguido de
los logros intelectuales y del nivel socioeconómico.
Finalmente de 40 a 50 años, son más importantes los logros intelectuales, seguida de
los medios familiares y docentes, los logros sociales y el nivel socioeconómico.
Por tanto podemos concluir en esta pregunta que, en general, las personas de dan más
importancia a los logros intelectuales que se obtienen en las escuelas gracias a los
medios que ponen los profesores y los familiares.
PREGUNTA 3
¿Qué opina de la educación actual en España con respecto a la
educación de los años 60 y 70? (Responda a la pregunta SÓLO si tiene más de 30
años). Es mejor, Es peor, Es igual, No sabe/No contesta.
En esta pregunta buscamos la opinión de las personas mayores de 30 años en cuanto a
la educación actual y la educación que recibieron, ya que se compara la educación
actual con la educación de los años 60 y 70.
5
6. 10
9
8
7
6
NS/NC
5
Es igual
Es peor
4
Es mejor
3
2
1
0
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
Del grafico anterior podemos observar que:
De entre las personas comprendidas entre 29 y 39 años, la mayoría opina que la
educación actual es mejor en comparación con la educación que ellos recibieron,
exceptuando a una persona que piensa que la educación actual es igual y la que
recibió.
Sin embargo, en cuanto a las personas de entre 40 y 50 años, la minoría cree que es
peor la educación actual en comparación con la suya, mientras que la mayoría
responden que actualmente la educación es mejor, por lo que se puede observar un
desacuerdo bastante igualado.
PREGUNTA 4
(Marque una).
¿En qué tipo de escuela cree usted que es mejor la educación?
Escuela pública, Escuela privada, Escuela concertada.
Debido a la gran oferta de centros públicos, privados y concertados, en esta pregunta
queremos saber en qué tipo de centro, según las personas encuestadas, es mejor la
educación.
6
7. 10
9
8
7
6
Escuela pública
5
Escuela privada
Escuela concertada
4
3
2
1
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
En primer lugar, de 18 a 28 años, opinan que en la escuela pública la educación es
mejor con 7 votos, aunque también hay 4 votos para la escuela concertada y solo 1
para la privada.
En segundo lugar, de 29 a 39, 7 de 8 personas votan por la escuela pública y el restante
por la privada.
Por último, 9 personas de entre 40 y 50 años piensan lo mismo que la mayoría de
personas que han contestado esta pregunta, es decir, que la escuela pública ofrece
una mejor educación, mientras que solo 1 de este grupo ha votado por la concertada.
Podemos deducir, por tanto, que en general las personas prefieren una educación en
la escuela pública.
PREGUNTA 5
respuesta.
En relación con la pregunta anterior, indique el por qué de su
En general de entre las personas de 18 a 28 años respecto al por qué la respuesta de la
pregunta anterior se observa que las respuestas se relacionan con que hay una mejor
educación, igualdad, no hay influencia del dinero, hay diversidad y mismas
oportunidades, no hay restricciones de ningún tipo, los docentes siguen sus propios
ideales y hay mayor socialización en las escuelas públicas. Aunque, también se dice
que la escuela concertada hay mejor experiencia, al igual que en la privada de la que se
dice que los resultados y las infraestructuras son mejores.
7
8. De las personas entre 29 a 39, las respuestas están relacionadas con que en las
escuelas públicas hay las mismas oportunidades para todos los alumnos, mejor
formación del profesorado, igualdad e independencia. Pero, se sigue diciendo que en
las privadas los profesionales son más competentes.
Por último, las personas de 40 a 50 años, a la misma pregunta sus respuestas tienen
que ver con que en la pública hay mejor formación, como han dicho las personas de
otras edades, no hay distinciones económicas, y es libre. También hay una persona de
este grupo que eligió la escuela concertada aunque no respondió con un por qué.
PREGUNTA 6
¿Cree usted que los profesores tienen la formación adecuada en
cuanto a tecnología para educar a los niños/as? (Marque una).
Si, No, No sabe/No contesta.
Dada la polémica acerca de la formación del profesorado en la actualidad, en esta
pregunta nos centramos en la formación de los docentes en las nuevas tecnologías
utilizadas en las escuelas y en la opinión que tienen los encuestados sobre este tema.
6
5
4
Si
3
No
NS/NC
2
1
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
Las personas de entre 18 y 28 años hay una igualdad en las respuestas del sí y del no.
La mayoría de las personas de 29 a 39 años, elijen que los profesores no tienen una
formación adecuada, mientras que hay una igualdad entre la opción del sí y del NS/NC.
De las personas de 40 a 50 años, hay el mismo número de respuestas entre las
opciones del sí y del no.
De ello podemos deducir, que en general hay un desacuerdo entre si los profesores
tienen o no una formación adecuada en cuanto a las TIC se refiere.
8
9. PREGUNTA 7
¿Está usted a favor de que en las escuelas los alumnos se separen
por sexo? (Marque una).
Si, No, Indiferente.
En la actualidad aun hay escuelas en las que se separa a los alumnos por sexo, por lo
que hemos preguntado por la opinión acerca de este tema.
12
10
8
Si
6
No
Indiferente
4
2
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
En esta pregunta la mayoría de las personas de entre 18 a 28 años han respondido con
no y tan solo ha habido a una persona le es indiferente.
Seguidamente, las personas de 29 a 39, han respondido mayoritariamente un no,
mientras que hay una igualdad en cuanto a las opciones de si e indiferente.
Para finalizar todas las personas de 40 a 50 años, han votado un no.
Por ello, podemos deducir que, de las personas encuestadas, la gran mayoría está en
contra de la escuela segregada.
PREGUNTA 8
respuesta.
En relación con la pregunta anterior, indique el por qué de su
En general de entre las personas de 18 a 28 años respecto al por qué de la respuesta
de la pregunta anterior vemos que opinan que con las escuelas que separan a los
alumnos por sexo se favorecería la desigualdad, habría mayor cohibición social y
consecuencias negativas, disminuiría la capacidad de comunicación y por tanto la
sociabilización disminuiría y se fomentaría la discriminación, cosa que no se desea. Una
de las personas de este grupo no contesto con un por qué.
9
10. De las personas entre 29 a 39, las respuestas están relacionadas con que habría
cohibición social, al igual que dicen las personas de las edades anteriores, todos somos
iguales creen algunas de las personas que han respondido, aunque, algunos opinan
que tanto juntos como separados (niños y niñas) estarían bien y que, incluso si se
separan por sexos serían más competentes.
Por último, las personas de 40 a 50 años, a la misma pregunta sus respuestas tienen
que ver con que los alumnos deberían permanecer juntos (tanto niños como niñas) ya
que esto favorecería a su socialización y a la igualdad. Una de las personas de este
grupo no contesto con un por qué.
PREGUNTA 9
Indique el grado de importancia que le otorga a las siguientes
actividades de la educación no formal. (1 es la más importante y 4 la menos
importante).
Idiomas, Música, Deporte, Danza
Como hay una gran variedad de actividades fuera del ámbito escolar, nos
preguntábamos que importancia le darían los encuestados a una serie de actividades
de entre las cuales hemos escogido las más habituales.
4,5
4
3,5
3
idiomas
2,5
musica
2
deporte
danza
1,5
1
0,5
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
La mayoría de las personas de entre 18 y 28 años han decidido que la actividad más
importante son los idiomas, seguido de la música, los deportes y la danza.
Las personas de edades comprendidas entre 29 a 39 años eligen como actividad más
importante los idiomas, luego los deportes, la música y la danza.
Y para las personas de 40 a 50 años los idiomas son lo más importante seguido de los
deportes, la música y la danza.
10
11. PREGUNTA 10
¿Qué elementos valoran más como padres a la hora de matricular
a sus hijos/as en la escuela? (Marque una).
La zona, Centro público o
privado, Centro bilingüe o no bilingüe, Valores religiosos, Estado de edificio e
instalaciones, Calidad de enseñanza del centro.
A la hora de elegir hay que tener en cuenta muchos elementos. Esa es la razón por la
que hemos planteado esta pregunta, que criterio o elemento es el más importante a la
hora de elegir un centro.
9
8
7
6
zona
centro público/privado
5
centro bilingüe/no bilingüe
4
valores religiosos
3
estado edificio e instalaciones
calidad de enseñanza del centro
2
1
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
Entre las personas de 18 a 28 años, se ve que valoran más la calidad de la escuela.
Después se fijan en que el centro sea público o privado, y por última en la zona.
De entre las personas de 29 a 39 años, estas valoran principalmente la calidad de la
escuela, seguido de si el centro es bilingüe o no y de los valores religiosos.
Las personas de 40 a 50 años valoran la calidad de enseñanza del centro, mientras que
la opción de zona y la de que el centro sea bilingüe o no tienen menos importancia
.
PREGUNTA 11
¿Está usted a favor de que su hijo/a vaya a una escuela con una
importante tasa de inmigración? (Marque una).
Sí, me parece bien que haya
diferentes culturas en el aula, Sí, pero creo que dificultaría el aprendizaje de los
demás niños, No, porque no quiero que mi hijo se relacione con otras culturas.
Cada vez más encontramos una tasa importante de alumnado inmigrante. Esto puede
ocasionar conflictos en los centros, y por ello queremos saber la opinión acerca de este
tema.
11
12. 8
7
6
Sí, me parece bien que haya
diferentes culturas en el aula
5
Sí, pero creo que dificultaría el
aprendizaje de los demás niños
4
3
No, porque no quiero que mi
hijo se relacione con otras
culturas
2
1
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
A la mayoría de las personas de entre 18 y 28 años si les parecería bien que sus
hijos/as fueran a una escuela con inmigrantes pero creen que dificultaría el
aprendizaje, mientras que entre la minoría, 3 personas no quieren y tan solo 2 han
dicho que sí les parecería bien que sus hijos/as se relacionarán con inmigrantes.
La mayoría de las personas de 29 a 39 años, la han dicho que ¨Sí, me parece bien que
haya diferentes culturas en el aula¨, mientras que en la minoría ha habido un empate
entre las otras dos opciones.
De entre 40 a 50 años, la mayoría ha dicho ¨sí, pero creo que dificultaría el aprendizaje
de los demás niños¨, seguida de la opción que dice que no y la de ¨sí, me parece bien
que haya diferentes culturas en el aula¨.
Deducimos a partir de esto, que dependiendo de la edad del encuestado tienen una
opinión u otra.
PREGUNTA 12 ¿Qué opina a cerca de que en 30 años se haya cambiado de ley
educativa tantas veces? (Marque una).
Bien, Mal, Indiferente, No sabe/No
contesta.
En España en los últimos 30 años se ha cambiado de ley educativa siete veces, y por
ello, queremos saber que opina la gente sobre estos cambios.
12
13. 14
12
10
bien
8
mal
6
indiferente
NS/NC
4
2
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
De 18 a 28 años todas las personas han dicho que les parece ¨mal¨ tanto cambio de
leyes. Además uno de ellos ha añadido:
¨Mal: Es un cachondeo¨
De 29 a 39 años, a la mayoría les parece ¨mal¨ mientras que ha habido un empate con
las 3 opciones restantes.
De 40 a 50 años, todos han dicho la opción ¨mal¨.
PREGUNTA 13
Enumere del 1 al 4 donde realizaría más recortes. (1 es el
mayor recorte y 4 el menor recorte).
Educación, Sanidad, Infraestructuras y
Defensa.
4,5
4
3,5
3
educacion
2,5
sanidad
2
infraestructura
1,5
defensa
1
0,5
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
13
14. En esta pregunta la mayoría de las personas de edades comprendidas entre 18 a 28
años ha decidido hacer el mayor recorte en infraestructuras, seguido de defensa,
después educación y por último sanidad, siendo esta última la más importante de
todas.
Las personas de edades comprendidas entre 29 a 39 años eligen el mayor recorte en
defensa, seguido de las infraestructuras, después educación y por último la sanidad.
Y en las personas de 40 a 50 años hay un empate entre el recorte de infraestructuras y
defensa con 5 votos cada una. Posteriormente le sigue el recorte en educación y por
último recorte en sanidad.
PREGUNTA 14
¿Cree usted que los centros privados o concertados seleccionan a
los alumnos por su nivel económico? (Marque una). Si, No, No sabe/No contesta.
8
7
6
5
Si
4
No
3
NS/NC
2
1
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
Con respecto a esta pregunta cabe destacar que las personas de edades entre 18 a 28
años han respondido que sí. Después, le sigue un no y por último no sabe/no contesta.
Las edades entre 29 a 39 años hay un empate entre el sí y el no ambos y por último no
sabe/no contesta.
Para finalizar, las personas de 40 a 50 años gana por mayoría el voto de sí seguido de
no y por último, no sabe/no contesta.
Por tanto en esta pregunta deducimos que en general la gente opina que los centros
concertados si seleccionan al alumnado por su nivel económico.
14
15. PREGUNTA 15
¿Qué cree usted que es mejor? (Marque una).
Que haya
nuevas tecnologías en el aula (pizarra digital...), Que siga el método tradicional
(libros de texto...), Ambas.
Actualmente se están incorporando a las escuelas nuevas tecnologías tales como la
mochila virtual o la pizarra digital, elementos útiles y prácticos a la hora de enseñar,
pero no nos podemos olvidar del método tradicional, es decir, el libro de texto. Lo que
queríamos saber con esta pregunta es si se debe utilizar un método tecnológico, el
tradicional o una mezcla de ambos.
10
9
8
7
6
Que haya nuevas tecnologias
5
Que siga el método tradicional
4
Ambas
3
2
1
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
En esta pregunta las tres edades diferentes han coincidido que lo mejor es una mezcla
tanto de las nuevas tecnologías como del método tradicional
En cuanto a las nuevas tecnologías, solo han elegido esta opción dos personas de entre
18 y 28 años y una persona de entre 29 y 39.
Por último, que sigan únicamente el método tradicional, han seleccionado esta opción
tres personas, una de cada rango de edad.
PREGUNTA 16
Indique su grado de preocupación sobre la situación educativa en
los siguientes aspectos. (1 es la más preocupante y 4 la menos preocupante).
Deberes, Formación del profesorado, Recursos, Actividades complementarias y
extracurriculares.
En esta pregunta nos interesa averiguar el grado de preocupación que tiene la gente
en ciertos aspectos de la educación tales como los deberes, la formación del
profesorado, las actividades extracurriculares y complementarias y los recursos.
15
16. 4,5
4
3,5
deberes
3
formacion del profesorado
2,5
2
recursos
1,5
actividades complementarias y
extracurriculares
1
0,5
0
Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
Edades de 18 a 28 años han votado lo más preocupante la formación del profesorado,
seguido de los recursos, después los deberes y por último las actividades
complementarias y extracurriculares.
Las edades de 29 a 39 han elegido en lo más preocupante la formación del
profesorado, después los recursos, seguido de los deberes y por último las actividades
complementarias y extracurriculares.
Por último, edades entre 40 a 50 años lo más preocupante es la formación del
profesorado, los recursos en segunda posición, seguido de los deberes y para finalizar
las actividades complementarias y extracurriculares.
Las tres edades han coincidido dando el mismo orden de preocupación.
PREGUNTA 17
¿Qué sugiere para mejorar la calidad de la Educación en España?
(Marque las que considere necesarias).
Que los profesores tengan una mayor
formación, Que las escuelas tengan mayores recursos, Mayor inversión en la
educación, Otros
Para finalizar con el cuestionario y su análisis, planteamos esta pregunta. En ella, los
encuestados debían escoger, de entre cuatro elementos, cuáles eran para ellos los
imprescindibles para mejorar la calidad de la educación en España.
En el siguiente grafico se puede observar las respuestas a esta pregunta
16
17. 8
7
6
que los profesores tengan
mayor formacion
5
que las escuelas tengan
mayores recursos
4
mayor inversion en educacion
3
otros
2
1
0
Entre 18-28 años
Entre 29-39 años
Entre 40-50 años
Entre las personas entre 18 a 28 lo más importante es que los profesores tengan una
mayor formación y que haya mayor inversión en educación. Después, le sigue que las
escuelas tengan mayores recursos. Además en la opción de otros, se sugiere no
cambiar tanto las leyes.
Entre las personas con edades entre 29 a 39 años hay se le otorga la misma
importancia a que los profesores tengan una mayor formación y que las escuelas
tengan mayores recursos, seguido de que haya una mayor inversión. En la opción otros
sugieren que aprendan a conocerse y a sentirse seguros de sí mismos.
Para acabar, las edades entre 40 a 50 años se le da más importancia a que haya mayor
inversión en educación, seguido de que las escuelas tengan mayores recursos y que los
profesores tengan mayor formación.
17
18. CONCLUSIONES
Tras haber analizado las respuestas obtenidas acerca de este cuestionario, podemos
concluir que las hipótesis de las cuales partía este trabajo han sido confirmadas.
Según las opiniones recogidas a lo largo de la encuesta hemos obtenido como
resultado que la educación es, actualmente, un tema muy polémico y por ello las
opiniones de la población son muy variadas y diferentes.
En cuanto a la cantidad de leyes orgánicas sobre educación que ha habido en España
en los últimos años, los encuestados opinan que la educación ha sufrido muchos
cambios que han afectado considerablemente a la calidad de la educación, y que no se
debería de cambiar tantas veces.
Para evitar estas situaciones, opinan que sería necesario que se realizaran
modificaciones en el sistema educativo para mejorar y conseguir una educación mejor
y que se mantuvieran a lo largo del tiempo.
Además, para conseguir una educación de calidad, se debería aumentar la inversión en
Educación, mejorar y ampliar los recursos de las escuelas y que los profesores
obtengan una formación de más calidad.
18