Este documento resume y analiza una unidad didáctica sobre las plantas dirigida a estudiantes de tercer ciclo de primaria. Describe los componentes y secciones de la unidad didáctica e identifica algunas adaptaciones como aumentar el tamaño de la letra del título y usar más imágenes. También discute la metodología, áreas, objetivos y actividades cubiertas por la unidad didáctica.

1. M. Encarnación Serrano Sánchez
ANÁLISIS DE UN RECURSO DE LA MOCHILA DIGITAL
El Recurso que voy a analizar es:
Título: Unidad Didáctica 2.0 “Las plantas”.
Descripción: Esta unidad didáctica pertenece al CPR: “Virgen de la Cabeza” de Motril .Está
dirigida a alumnos de tercer ciclo de Primaria. Su título nos muestra que esta unidad didáctica es
sobre las plantas. Esta unidad didáctica se encuentra dentro del Área de Conocimiento del Medio .
En la parte superior izquierda de la página aparece el nombre del colegio y en la parte central
indica el nivel al que va dirigido esta unidad didáctica. Todo ello sobre fondo verde.
A continuación , y sobre fondo azul aparece el título de la unidad didáctica: Las plantas. Está escrito
con letras muy pequeñitas.
Debajo y en la parte izquierda de la página nos encontramos una columna de color rosa pálido que
nos muestra las distintas secciones de las que consta la web: Guía didáctica, Presentación,
Actividades, Recursos, Propuesta, Evaluación y Refuerzo. Y debajo de esta columna encontramos
una foto de una planta: la flor del paraíso.
En la parte central de la página aparece la presentación de la unidad didáctica. Aquí nos explica lo
que vamos a ver en esta unidad y con letra azul aparece el mapa de conceptos donde podemos
pinchar con el ratón y verlo más ampliamente.
En el margen inferior derecho de la página aparece una foto de un paisaje con algunos árboles
concretamente almendros.
ADAPTACIONES NECESARIAS:
En general la unidad está bien . Algunas de las modificaciones que yo haria serían las siguientes:
Pondría el título de la unidad didáctica con letras más grandes y centrado.
También pondría el resto de títulos con letras más grandes y en mayúsculas, para distinguirlo mejor
del resto del texto.
En el apartado que hace referencia a la Guía Didáctica los contenidos los dividiría en conceptos,
procedimientos y actitudes.
Y me apoyaría más en las imágenes y fotos para explicar los contenidos.
METODOLOGÍA
No aparece la forma de agrupamiento ,si es en gran grupo , pequeño grupo o individualmente.
Podría utilizarse como unidad didáctica independiente.
Yo organizaría alguna actividad para que la hicieran en gran grupo, como por ejemplo: una salida
al campo para ver los distintos tipos de plantas que estamos estudiando. También incluiría
actividades en pequeño grupo como por ejemplo: realización de un herbolario con algunas plantas
recogidas del lugar. Para ello pondría a un niño más aventajado con otro niño que tenga más
dificultad. Y actividades que se realizarían individualmente. El trabajo en casa puede estar
encaminado hacia la búsqueda de información sobre el tema por internet u otras fuentes con la

2. ayuda de su familia. La metodología que utilizaría sería apoyada en imágenes siempre que pudiera
para adaptarla a los alumnos que tengan problemas de audición y apoyada en pictogramas para los
alumnos que tengan problemas con la lectura .Así todos podrán seguir las explicaciones .
ÁREA
Trabajaría este recurso en el área de Conocimiento del Medio pero siempre interrelacionándolo con
las demás áreas.
PROGRAMACIÓN
Justificación La unidad didáctica de las Plantas está justificada ya que es un tema muy interesante y
motivante para los niños/as. Además conecta con su vida cotidiana.
Objetivos:
• Conocer diferentes tipos de plantas.
• Conocer las funciones vitales de las plantas.
• Expresar la importancia de las plantas para la vida de los seres vivos.
• Adquirir habilidades en el uso de las TIC.
Contenidos:
Conceptos:
• Tipos de plantas: olivo, manzano, algodón, rosa, clavel, encina, etc.
• Funciones de las plantas: Nutrición, reproducción, relación.
• Características de las plantas.
Procedimientos:
• Observación de los diferentes tipos de plantas que existen en nuestro entorno y en la
naturaleza.
• Descubrimiento de las principales funciones de las plantas.
• Identificación de las características de las plantas.
Actitudes:
• Valoración de la importancia de las plantas para la vida de las personas.
• Interés por conocer los distintos tipos de plantas que se encuentran en nuestro entorno.
Actividades:
1. Detección de conocimientos previos que tienen los niños a través de la lluvia de ideas.
2. Haz un esquema con la clasificación de las plantas.
3. Describe cada una de las partes de una planta, indicando la función , y haciendo un dibujo.
4. Explica cómo se alimentan las plantas.
5. Explica qué finalidad tiene la polinización de las flores y algunas formas de polinización.
6. Investiga sobre dos plantas de nuestro patio con la ayuda del ordenador e internet.
Recursos:
1. Libro de texto.
2. Ordenador en internet.
3. Biblioteca del colegio.
4. Cámara de fotos digital.

3. Actividades relacionadas con la competencia lingüística :
• Dialogamos en clase sobre las plantas.
• Buscar información.
• Plantearnos preguntas sobre el tema para investigar sobre ello.
Atención a la diversidad:
Atenderemos a la diversidad utilizando diferentes materiales , diferentes formas de agrupamiento de
los alumnos, respetando los diferentes ritmos de aprendizajes que tengan nuestros alumnos, etc.