Este proyecto propone la elaboración de un biodigestor en la finca "Los 5 Hermanos" en Venezuela para proporcionar una alternativa agroecológica y mejorar el abastecimiento de la comunidad. El biodigestor consta de tres cámaras: carga, fermentación y descarga. La cámara de carga recibe el estiércol, la cámara de fermentación produce biogás a través de la digestión anaerobia, y la cámara de descarga descarga el biofertilizante resultante. El proyecto busca orient
Este documento describe un proyecto de servicio social estudiantil en la Institución Educativa Cárdenas Centro. El proyecto tiene como objetivo principal formar ciudadanos conscientes de su participación social y capacitar a los estudiantes mediante el desarrollo de procesos que les permitan servir a la comunidad y mejorar su entorno. El proyecto beneficiará directamente a los estudiantes de grados 10o y 11o mediante diferentes actividades como el apoyo a la biblioteca escolar, la enseñanza de educación física, el mantenimiento
Este informe presenta los resultados de la gestión educativa 2020 en el distrito de Caquiaviri - Nazacara de Pacajes. Debido a la pandemia de COVID-19, las actividades escolares se suspendieron en marzo y solo se reanudaron parcialmente mediante clases a distancia y semipresenciales. A pesar de los desafíos, el distrito logró continuar brindando apoyo pedagógico a los estudiantes, realizar procesos de matrícula y graduación, e implementar mejoras en la infraestructura de algunas unidades educ
SISTEMATIZACION CPM 2022 MUNICIPIO COLÓN.docxYASMIRA7
El documento resume los detalles del Congreso Pedagógico Municipal 2022 en el municipio de Colón del estado Zulia. Se realizó del 10 al 11 de marzo de 2022 con la participación de 92 instituciones educativas. Se discutieron temas como la escuela social productiva, la ciencia, tecnología e innovación. Se presentaron 22 ponencias y 10 muestras culturales con la participación de 433 personas, incluyendo 265 docentes. Los asistentes acordaron fortalecer los conocimientos científicos y tecnológicos a través
Este documento presenta un resumen del proyecto educativo institucional de una escuela en Venezuela. Contiene información sobre la identificación institucional, el diagnóstico participativo, los planes de acción y el cronograma. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante el fortalecimiento de las áreas pedagógica, socio-comunitaria y de gestión escolar.
451. clasificación de basura orgánica e inorgánicadec-admin
Este documento describe un proyecto de reciclaje y cuidado del medio ambiente realizado por estudiantes de una escuela primaria en México. El proyecto tuvo como objetivo desarrollar una cultura de reciclaje y valores ambientales a través de la clasificación de basura orgánica e inorgánica. Las actividades incluyeron talleres de concientización, recolección de basura dentro y fuera de la escuela, y elaboración de carteles para promover el reciclaje. El problema que buscaba solucionar era la contaminación por ex
Este documento describe un proyecto para estudiantes de cuarto grado sobre las plantas y sus funciones. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen las partes de las plantas y sus funciones a través de actividades como dibujar plantas, sembrar plantas, y observar plantas en la escuela.
Este documento presenta los nuevos Programas de Estudio 2009 para el cuarto grado de educación primaria en México. Describe la reforma integral de la educación básica impulsada por la Secretaría de Educación Pública para mejorar la calidad educativa a través de un enfoque basado en competencias. Incluye la estructura de los programas de estudio y las asignaturas para cuarto grado, así como los objetivos y organización de cada asignatura.
Este documento presenta estrategias pedagógicas para la educación energética en el subsistema de educación básica en Venezuela. Propone desarrollar estrategias de articulación e integración entre instituciones educativas para formar de manera permanente en el uso racional y eficiente de la energía y el agua. Establece objetivos como valorar el ambiente, promover el ahorro energético, y orientar acciones para comprender los procesos de distribución de la energía eléctrica, con el fin de contribuir a la sostenibilidad ambient
Este documento describe un proyecto de servicio social estudiantil en la Institución Educativa Cárdenas Centro. El proyecto tiene como objetivo principal formar ciudadanos conscientes de su participación social y capacitar a los estudiantes mediante el desarrollo de procesos que les permitan servir a la comunidad y mejorar su entorno. El proyecto beneficiará directamente a los estudiantes de grados 10o y 11o mediante diferentes actividades como el apoyo a la biblioteca escolar, la enseñanza de educación física, el mantenimiento
Este informe presenta los resultados de la gestión educativa 2020 en el distrito de Caquiaviri - Nazacara de Pacajes. Debido a la pandemia de COVID-19, las actividades escolares se suspendieron en marzo y solo se reanudaron parcialmente mediante clases a distancia y semipresenciales. A pesar de los desafíos, el distrito logró continuar brindando apoyo pedagógico a los estudiantes, realizar procesos de matrícula y graduación, e implementar mejoras en la infraestructura de algunas unidades educ
SISTEMATIZACION CPM 2022 MUNICIPIO COLÓN.docxYASMIRA7
El documento resume los detalles del Congreso Pedagógico Municipal 2022 en el municipio de Colón del estado Zulia. Se realizó del 10 al 11 de marzo de 2022 con la participación de 92 instituciones educativas. Se discutieron temas como la escuela social productiva, la ciencia, tecnología e innovación. Se presentaron 22 ponencias y 10 muestras culturales con la participación de 433 personas, incluyendo 265 docentes. Los asistentes acordaron fortalecer los conocimientos científicos y tecnológicos a través
Este documento presenta un resumen del proyecto educativo institucional de una escuela en Venezuela. Contiene información sobre la identificación institucional, el diagnóstico participativo, los planes de acción y el cronograma. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante el fortalecimiento de las áreas pedagógica, socio-comunitaria y de gestión escolar.
451. clasificación de basura orgánica e inorgánicadec-admin
Este documento describe un proyecto de reciclaje y cuidado del medio ambiente realizado por estudiantes de una escuela primaria en México. El proyecto tuvo como objetivo desarrollar una cultura de reciclaje y valores ambientales a través de la clasificación de basura orgánica e inorgánica. Las actividades incluyeron talleres de concientización, recolección de basura dentro y fuera de la escuela, y elaboración de carteles para promover el reciclaje. El problema que buscaba solucionar era la contaminación por ex
Este documento describe un proyecto para estudiantes de cuarto grado sobre las plantas y sus funciones. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen las partes de las plantas y sus funciones a través de actividades como dibujar plantas, sembrar plantas, y observar plantas en la escuela.
Este documento presenta los nuevos Programas de Estudio 2009 para el cuarto grado de educación primaria en México. Describe la reforma integral de la educación básica impulsada por la Secretaría de Educación Pública para mejorar la calidad educativa a través de un enfoque basado en competencias. Incluye la estructura de los programas de estudio y las asignaturas para cuarto grado, así como los objetivos y organización de cada asignatura.
Este documento presenta estrategias pedagógicas para la educación energética en el subsistema de educación básica en Venezuela. Propone desarrollar estrategias de articulación e integración entre instituciones educativas para formar de manera permanente en el uso racional y eficiente de la energía y el agua. Establece objetivos como valorar el ambiente, promover el ahorro energético, y orientar acciones para comprender los procesos de distribución de la energía eléctrica, con el fin de contribuir a la sostenibilidad ambient
Este documento presenta el plan de desarrollo académico para el primer grado de una escuela primaria en Venezuela. El plan busca promover valores familiares en los estudiantes a través de contenidos integrados sobre la familia, alimentación, comunicación y señales de tránsito. Se utilizarán estrategias como explicaciones, ejercicios, dibujos y el computador para desarrollar habilidades en los estudiantes.
Resolución Directoral Institucional 2015 - Brigada de Defensa CivilJosé García Minguillo
Este documento reconoce la conformación de la Brigada Escolar de Defensa Civil en la Institución Educativa "Colegio Nacional Santa Lucía" de Ferreñafe. Designa a tres profesores como coordinadores de la brigada y aprueba una lista de estudiantes que formarán parte de ella. La brigada coordinará acciones de gestión de riesgos con el Comité Ambiental de la escuela.
Este documento presenta el plan de lapso y evaluación para las áreas de matemáticas de los grados primero B y C. El plan incluye dos temas principales: medidas de terrenos y la economía familiar. Cada tema detalla los conceptos clave, estrategias de enseñanza como preguntas y respuestas, y técnicas de estudio individuales y grupales. El plan también describe las formas de evaluación formativa y sumativa incluyendo pruebas cortas, trabajos grupales, exposiciones y resolución de ejercicios.
Proyecto institucional de espacios verdes[1]marcelaines
Este documento describe un proyecto para fortalecer la identidad y pertenencia a la escuela a través de espacios verdes. El proyecto busca mejorar la comprensión de la importancia de los espacios verdes y promover su cuidado. Se llevarán a cabo actividades como observaciones de campo, charlas informativas, mantenimiento de áreas verdes y campañas de concientización. El proyecto involucrará a docentes, alumnos y personal de la escuela y comunidad en tareas prácticas y de aprendizaje desde ag
Este documento presenta la metodología del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Describe los cinco momentos del PEIC: 1) Diagnóstico participativo integral, 2) Selección de la situación problema, 3) Plan de acción, 4) Sistematización, y 5) Evaluación. El PEIC promueve la participación de la familia, la escuela y la comunidad en pro de una educación pertinente y de calidad.
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...Sharon Gutiérrez
Este proyecto propone la recuperación y embellecimiento de zonas verdes en la institución educativa José Eugenio Martínez para crear un entorno escolar ambientalmente saludable. El proyecto diagnosticará las necesidades de zonas verdes, creará jardines ecológicos en terrenos abandonados, y realizará campañas de sensibilización ambiental con los estudiantes. El objetivo general es fomentar una cultura ambiental en los estudiantes a través de actividades ecológicas que conduzcan a una actitud crítico-
El documento describe las orientaciones teóricas, legales, filosóficas, epistemológicas, sociológicas y educativas de la sociedad bolivariana de Venezuela. Se caracteriza como una sociedad democrática, participativa y multiétnica que universaliza los derechos fundamentales. El proceso educativo se orienta por ideales de libertad, justicia y emancipación, y promueve la participación ciudadana y el pensamiento crítico para lograr el desarrollo endógeno de los pueblos venezolanos.
Plan de Evaluación de ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA de 5to año sección A y D. Pro...ArusmeryMendoza
Plan de evaluación del III momento pedagógico, del área de ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA, para los estudiantes de 5to año sección A y D, con el prof STEVEN GIMÉNEZ.
Este documento presenta información sobre las políticas y programas de alfabetización en Venezuela en las últimas décadas, incluyendo la Misión Robinson y la Misión Ribas. Resume los objetivos, alcances, debilidades y el estado actual de estas misiones. También analiza las estadísticas de analfabetismo en Venezuela entre 1971 y 2005 para evaluar el impacto de estas iniciativas.
Este documento presenta el Programa "Todas las Manos a la Siembra" del Ministerio de Educación de Venezuela. El programa promueve valores como la solidaridad, el respeto y la agroecología. Su objetivo es desarrollar principios para elevar la conciencia sobre la relación con la naturaleza y con otros, y lograr la soberanía y seguridad alimentaria de manera sustentable. El programa incluye líneas de trabajo como la transformación curricular, la agricultura a pequeña escala y la socialización de la agroecología.
Desarrollo Curricular Todas las Manos a la SiembraJose Camacho
Este documento presenta orientaciones para la formación permanente de docentes en temas de agroecología como parte del programa "Todas las Manos a la Siembra". Propone incorporar contenidos de agroecología en el currículo escolar para promover la soberanía y seguridad alimentaria, la salud integral, la interculturalidad, el uso de TIC y el trabajo liberador. También recomienda actividades prácticas como siembras comunitarias y laboratorios de bioinsumos para aplicar conocimientos ancestrales y científicos que garanticen
Este documento presenta el plan integral de aprendizaje de una escuela primaria en Venezuela. El plan busca evaluar las habilidades de los estudiantes en lenguaje y matemáticas a través de pruebas y observaciones diarias durante 10 días. El documento explica el propósito del plan, las áreas evaluadas, las actividades planeadas, y los instrumentos y fechas de evaluación.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje de tercer año del Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres. El objetivo general del proyecto es mantener un ambiente agradable en la institución para garantizar la preservación de los seres vivos en el planeta. El proyecto se llevará a cabo del 7 de enero al 20 de marzo de 2015 y abordará estrategias para fortalecer la conciencia socioproductiva en los estudiantes.
INFORME DE GESTION ESCOLAR AÑO 2013-2014. cOMO DIRECTORA ENCARGADA DEL NER-184. CONFORMADO POR CUATRO ESCUELAS: ESCUELA LAS GUACAMAYAS, ESCUELA SAMANITO, ESCUELA SIMBORINO Y ESCUELA EL COROZO. LES QUIERO AGRADECER A TODO EL PERSONAL DOCENTE, OBRERO Y ADMINISTRATIVO MUNICIPAL QUE ESTUVO CONMIGO DURANTE ESTA GESTIÓN EDUCATIVA, LA CUAL ME LLENO DE MUCHA SATISFACCION Y EL LOGRO DE METAS, QUE NOS DIERON EXITO AL REALIZARLOS. A TODOS GRACIAS, MUCHAS GRACIAS.
Este documento presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo es implementar estrategias para organizar huertos familiares en la comunidad de La Encrucijada de Padua, ubicada en el estado Falcón de Venezuela. El autor realiza una revisión de literatura sobre la importancia de los huertos familiares para la seguridad alimentaria y sustento de las comunidades. Luego describe la situación actual en la comunidad estudiada, donde se ha abandonado la agricultura a pequeña escala. El proyecto se basará en un enfoque de investig
Proyecto plantar y cosechar para el alimento asegurarsedeslasvueltas
Este documento describe un proyecto de aula en el Centro Educativo Las Vueltas Sede C en Colombia. El proyecto busca mejorar la dieta alimenticia y promover el uso de plantas medicinales en las comunidades locales a través de la siembra de hortalizas y verduras usando abono orgánico y herramientas tecnológicas. El proyecto incluye actividades como la construcción de materas, siembra de semillas, análisis del proceso de germinación, desarrollo de los cultivos y su com
La Unidad Educativa privada Cristiana Canaán Jung Yon se encuentra ubicada en la avenida Felipe Gonzales esquina Huanchaca en Cochabamba. El documento describe la ubicación de la escuela, la formación académica de la comunidad, aspectos culturales, y la situación económica y productiva de la zona. Además, presenta un diagnóstico de problemas ambientales como la basura y la contaminación, y propone un proyecto para promover la clasificación y el reciclaje adecuado de la basura en la comunidad educativa
El documento presenta una introducción al subsistema de educación inicial en Venezuela. Define los objetivos, perfiles del docente y estudiante, ambientes de aprendizaje y tipos de atención (convencional y no convencional). Explica conceptos como los fundamentos legales, niveles, evaluación y conclusiones sobre la formación integral en la educación inicial.
Este documento describe las fases del proceso de construcción de un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Incluye etapas como el diagnóstico participativo de la comunidad y la escuela, la selección de situaciones a abordar, el plan de acción, la sistematización, evaluación y divulgación. Explica cada fase con detalle y provee ejemplos de cómo aplicar herramientas como la matriz FODA para el análisis estratégico. El objetivo final es contribuir a la formación de la conciencia política
Las Escuelas Técnicas Robinsonianas son parte del Sistema de Educación Bolivariana y ofrecen hasta seis años de estudios técnicos basados en proyectos. Su misión es garantizar una educación de calidad para formar ciudadanos con valores éticos que contribuyan al desarrollo local, regional y nacional. Las escuelas deben ofrecer acceso a la educación y oportunidades para que los estudiantes se especialicen en un campo de estudio y trabajo a través de una formación científica, humanística, ecológ
Este proyecto busca brindar apoyo técnico a la comunidad El Rayo en el estado Lara para fortalecer la producción agroecológica y pecuaria a través de actividades como la capacitación en procesos agrícolas, el diseño de innovaciones tecnológicas, y la identificación de necesidades de investigación. El proyecto pretende contribuir a la soberanía alimentaria nacional mediante el fomento de modelos sostenibles de producción que beneficien a 30 miembros directos y 70 indirectos de la comunidad durante un period
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre granjas integrales para estudiantes de 4° y 5° grado. El proyecto busca crear estrategias para implementar un modelo de control agrícola de granja integral para promover su importancia como alternativa de producción agroecológica a través de actividades educativas con TIC. El proyecto consta de dos actividades: capacitación a estudiantes y docentes, y elaboración de cuadernillos didácticos sobre granjas integrales utilizando recursos TIC.
Este documento presenta el plan de desarrollo académico para el primer grado de una escuela primaria en Venezuela. El plan busca promover valores familiares en los estudiantes a través de contenidos integrados sobre la familia, alimentación, comunicación y señales de tránsito. Se utilizarán estrategias como explicaciones, ejercicios, dibujos y el computador para desarrollar habilidades en los estudiantes.
Resolución Directoral Institucional 2015 - Brigada de Defensa CivilJosé García Minguillo
Este documento reconoce la conformación de la Brigada Escolar de Defensa Civil en la Institución Educativa "Colegio Nacional Santa Lucía" de Ferreñafe. Designa a tres profesores como coordinadores de la brigada y aprueba una lista de estudiantes que formarán parte de ella. La brigada coordinará acciones de gestión de riesgos con el Comité Ambiental de la escuela.
Este documento presenta el plan de lapso y evaluación para las áreas de matemáticas de los grados primero B y C. El plan incluye dos temas principales: medidas de terrenos y la economía familiar. Cada tema detalla los conceptos clave, estrategias de enseñanza como preguntas y respuestas, y técnicas de estudio individuales y grupales. El plan también describe las formas de evaluación formativa y sumativa incluyendo pruebas cortas, trabajos grupales, exposiciones y resolución de ejercicios.
Proyecto institucional de espacios verdes[1]marcelaines
Este documento describe un proyecto para fortalecer la identidad y pertenencia a la escuela a través de espacios verdes. El proyecto busca mejorar la comprensión de la importancia de los espacios verdes y promover su cuidado. Se llevarán a cabo actividades como observaciones de campo, charlas informativas, mantenimiento de áreas verdes y campañas de concientización. El proyecto involucrará a docentes, alumnos y personal de la escuela y comunidad en tareas prácticas y de aprendizaje desde ag
Este documento presenta la metodología del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Describe los cinco momentos del PEIC: 1) Diagnóstico participativo integral, 2) Selección de la situación problema, 3) Plan de acción, 4) Sistematización, y 5) Evaluación. El PEIC promueve la participación de la familia, la escuela y la comunidad en pro de una educación pertinente y de calidad.
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...Sharon Gutiérrez
Este proyecto propone la recuperación y embellecimiento de zonas verdes en la institución educativa José Eugenio Martínez para crear un entorno escolar ambientalmente saludable. El proyecto diagnosticará las necesidades de zonas verdes, creará jardines ecológicos en terrenos abandonados, y realizará campañas de sensibilización ambiental con los estudiantes. El objetivo general es fomentar una cultura ambiental en los estudiantes a través de actividades ecológicas que conduzcan a una actitud crítico-
El documento describe las orientaciones teóricas, legales, filosóficas, epistemológicas, sociológicas y educativas de la sociedad bolivariana de Venezuela. Se caracteriza como una sociedad democrática, participativa y multiétnica que universaliza los derechos fundamentales. El proceso educativo se orienta por ideales de libertad, justicia y emancipación, y promueve la participación ciudadana y el pensamiento crítico para lograr el desarrollo endógeno de los pueblos venezolanos.
Plan de Evaluación de ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA de 5to año sección A y D. Pro...ArusmeryMendoza
Plan de evaluación del III momento pedagógico, del área de ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA, para los estudiantes de 5to año sección A y D, con el prof STEVEN GIMÉNEZ.
Este documento presenta información sobre las políticas y programas de alfabetización en Venezuela en las últimas décadas, incluyendo la Misión Robinson y la Misión Ribas. Resume los objetivos, alcances, debilidades y el estado actual de estas misiones. También analiza las estadísticas de analfabetismo en Venezuela entre 1971 y 2005 para evaluar el impacto de estas iniciativas.
Este documento presenta el Programa "Todas las Manos a la Siembra" del Ministerio de Educación de Venezuela. El programa promueve valores como la solidaridad, el respeto y la agroecología. Su objetivo es desarrollar principios para elevar la conciencia sobre la relación con la naturaleza y con otros, y lograr la soberanía y seguridad alimentaria de manera sustentable. El programa incluye líneas de trabajo como la transformación curricular, la agricultura a pequeña escala y la socialización de la agroecología.
Desarrollo Curricular Todas las Manos a la SiembraJose Camacho
Este documento presenta orientaciones para la formación permanente de docentes en temas de agroecología como parte del programa "Todas las Manos a la Siembra". Propone incorporar contenidos de agroecología en el currículo escolar para promover la soberanía y seguridad alimentaria, la salud integral, la interculturalidad, el uso de TIC y el trabajo liberador. También recomienda actividades prácticas como siembras comunitarias y laboratorios de bioinsumos para aplicar conocimientos ancestrales y científicos que garanticen
Este documento presenta el plan integral de aprendizaje de una escuela primaria en Venezuela. El plan busca evaluar las habilidades de los estudiantes en lenguaje y matemáticas a través de pruebas y observaciones diarias durante 10 días. El documento explica el propósito del plan, las áreas evaluadas, las actividades planeadas, y los instrumentos y fechas de evaluación.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje de tercer año del Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres. El objetivo general del proyecto es mantener un ambiente agradable en la institución para garantizar la preservación de los seres vivos en el planeta. El proyecto se llevará a cabo del 7 de enero al 20 de marzo de 2015 y abordará estrategias para fortalecer la conciencia socioproductiva en los estudiantes.
INFORME DE GESTION ESCOLAR AÑO 2013-2014. cOMO DIRECTORA ENCARGADA DEL NER-184. CONFORMADO POR CUATRO ESCUELAS: ESCUELA LAS GUACAMAYAS, ESCUELA SAMANITO, ESCUELA SIMBORINO Y ESCUELA EL COROZO. LES QUIERO AGRADECER A TODO EL PERSONAL DOCENTE, OBRERO Y ADMINISTRATIVO MUNICIPAL QUE ESTUVO CONMIGO DURANTE ESTA GESTIÓN EDUCATIVA, LA CUAL ME LLENO DE MUCHA SATISFACCION Y EL LOGRO DE METAS, QUE NOS DIERON EXITO AL REALIZARLOS. A TODOS GRACIAS, MUCHAS GRACIAS.
Este documento presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo es implementar estrategias para organizar huertos familiares en la comunidad de La Encrucijada de Padua, ubicada en el estado Falcón de Venezuela. El autor realiza una revisión de literatura sobre la importancia de los huertos familiares para la seguridad alimentaria y sustento de las comunidades. Luego describe la situación actual en la comunidad estudiada, donde se ha abandonado la agricultura a pequeña escala. El proyecto se basará en un enfoque de investig
Proyecto plantar y cosechar para el alimento asegurarsedeslasvueltas
Este documento describe un proyecto de aula en el Centro Educativo Las Vueltas Sede C en Colombia. El proyecto busca mejorar la dieta alimenticia y promover el uso de plantas medicinales en las comunidades locales a través de la siembra de hortalizas y verduras usando abono orgánico y herramientas tecnológicas. El proyecto incluye actividades como la construcción de materas, siembra de semillas, análisis del proceso de germinación, desarrollo de los cultivos y su com
La Unidad Educativa privada Cristiana Canaán Jung Yon se encuentra ubicada en la avenida Felipe Gonzales esquina Huanchaca en Cochabamba. El documento describe la ubicación de la escuela, la formación académica de la comunidad, aspectos culturales, y la situación económica y productiva de la zona. Además, presenta un diagnóstico de problemas ambientales como la basura y la contaminación, y propone un proyecto para promover la clasificación y el reciclaje adecuado de la basura en la comunidad educativa
El documento presenta una introducción al subsistema de educación inicial en Venezuela. Define los objetivos, perfiles del docente y estudiante, ambientes de aprendizaje y tipos de atención (convencional y no convencional). Explica conceptos como los fundamentos legales, niveles, evaluación y conclusiones sobre la formación integral en la educación inicial.
Este documento describe las fases del proceso de construcción de un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Incluye etapas como el diagnóstico participativo de la comunidad y la escuela, la selección de situaciones a abordar, el plan de acción, la sistematización, evaluación y divulgación. Explica cada fase con detalle y provee ejemplos de cómo aplicar herramientas como la matriz FODA para el análisis estratégico. El objetivo final es contribuir a la formación de la conciencia política
Las Escuelas Técnicas Robinsonianas son parte del Sistema de Educación Bolivariana y ofrecen hasta seis años de estudios técnicos basados en proyectos. Su misión es garantizar una educación de calidad para formar ciudadanos con valores éticos que contribuyan al desarrollo local, regional y nacional. Las escuelas deben ofrecer acceso a la educación y oportunidades para que los estudiantes se especialicen en un campo de estudio y trabajo a través de una formación científica, humanística, ecológ
Este proyecto busca brindar apoyo técnico a la comunidad El Rayo en el estado Lara para fortalecer la producción agroecológica y pecuaria a través de actividades como la capacitación en procesos agrícolas, el diseño de innovaciones tecnológicas, y la identificación de necesidades de investigación. El proyecto pretende contribuir a la soberanía alimentaria nacional mediante el fomento de modelos sostenibles de producción que beneficien a 30 miembros directos y 70 indirectos de la comunidad durante un period
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre granjas integrales para estudiantes de 4° y 5° grado. El proyecto busca crear estrategias para implementar un modelo de control agrícola de granja integral para promover su importancia como alternativa de producción agroecológica a través de actividades educativas con TIC. El proyecto consta de dos actividades: capacitación a estudiantes y docentes, y elaboración de cuadernillos didácticos sobre granjas integrales utilizando recursos TIC.
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre granjas integrales para estudiantes de 4° y 5° grado. El proyecto busca crear estrategias para implementar un modelo de control agrícola de granja integral para promover su importancia como alternativa de producción agroecológica a través de actividades educativas con TIC. El proyecto consiste en dos actividades: capacitar a estudiantes y docentes sobre granjas integrales y elaborar cuadernillos didácticos sobre el tema usando recursos digitales.
Este documento presenta un proyecto de reciclaje dirigido a las manzanas J y K de la Ciudadela Huancavilca Ciudad del Norte. El proyecto busca concientizar a la comunidad sobre la importancia del reciclaje a través de una limpieza del parque y folletos informativos. El objetivo principal es promover el reciclaje de plástico y papel y educar a la comunidad sobre cómo llevarlo a cabo de manera permanente.
Proyecto Mejoramiento en la Calidad de Suelos "Creación de Eco Huertas"yobanyortega
NOTA: PARA ESCUCHAR EL AUDIO POR FAVOR DESCARGAR LAS DIAPOSITIVAS
Con el objetivo de fortalecer el emprendimiento Ambiental responsable, en unidades empresariales del “Municipio de Bello”, a través de la incorporación de Buenas Prácticas Ambientales “BPA”, se implementará nuevas Eco huertas y/o reconvertir las huertas existentes, en sus procesos productivos internos.
Este documento describe un proyecto educativo que busca capacitar a estudiantes de grado 7 sobre la biodiversidad colombiana mediante el uso de las TIC. El proyecto pretende reducir el desconocimiento de los estudiantes sobre temas ambientales y sus beneficios. Las actividades propuestas incluyen la selección de especies de flora y fauna para estudiar, investigación sobre sus características, y la socialización de los hallazgos ante la comunidad educativa. Se espera que los estudiantes desarrollen un pensamiento ecológico y val
Biodiversidad, fuente de Desarrollo local, participativo, humano y sostenible...Ronald Casas Ramirez
El documento propone un modelo de desarrollo sostenible para el municipio de El Peñón, Santander. El modelo busca mejorar la calidad de vida de la población a través de estrategias de conservación y uso sostenible de la biodiversidad local. El modelo incluye componentes de investigación, aprovechamiento sostenible de recursos y capacitación, tomando en cuenta dimensiones ecológicas, sociales, económicas y culturales de la sostenibilidad.
Este documento presenta el módulo sobre biodiversidad del proyecto Universidad en el Campo (UNICA), el cual tiene como objetivo ofrecer educación superior en áreas agropecuarias a jóvenes rurales en 4 países latinoamericanos. El módulo busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre biodiversidad, sus amenazas y la importancia de su conservación. El documento justifica la relevancia de este tema para el desarrollo sostenible y los objetivos e instrumentos del módulo para generar conci
El proyecto busca dar a conocer el proceso de producción, almacenamiento y distribución de plantas en los viveros del GAD provincial a la sociedad de Santo Domingo de los Tsáchilas. Actualmente existe poco conocimiento sobre los viveros y sus funciones. El proyecto investigará el proceso mediante visitas a los viveros, encuestas a la comunidad y recolección de información, con el objetivo de que la población pueda apoyar la reforestación de la provincia y mejorar el medio ambiente.
Este documento resume un proyecto de investigación que analiza las causas y consecuencias del desabastecimiento de las cuencas hídricas que surten al municipio de Villahermosa Tolima. El proyecto identificó que la deforestación, expansión agrícola y vertimientos han causado una disminución en el caudal de las quebradas. Se implementaron estrategias como reforestación, campañas de sensibilización y talleres comunitarios para promover el cuidado del agua. Las recomendaciones incluyen continuar con la vigilancia de fuentes
Entregable 1 planeación de cultivos alternativos juan jose campos mendozajuan campos mendoza
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo del primer entregable de un curso sobre agricultura alternativa. Instruye a los estudiantes a planificar un proyecto de cultivo alternativo que involucre biotecnología para mitigar impactos ambientales y mejorar la calidad de vida de la comunidad. El proyecto debe incluir la identificación de un problema, alternativas de solución, proyección de la solución, materiales requeridos y evaluación de resultados. También se pide participar en un foro de discusión sobre temas relacionados
Este proyecto busca capacitar a los estudiantes de grado 7 sobre la biodiversidad colombiana mediante las TIC para reducir su desconocimiento sobre temas ambientales. El proyecto involucra la selección de especies de flora y fauna para su estudio, la ubicación geográfica, características y propuestas de uso. Se espera que los estudiantes reconozcan la importancia de la biodiversidad y desarrollen un pensamiento ecológico que valore la conservación de los recursos naturales y su potencial económico de forma
Proyecto de aula maria del carmen rojas pinedadcpe2014
Este proyecto busca capacitar a los estudiantes de grado 7 sobre la biodiversidad colombiana mediante las TIC para reducir su desconocimiento sobre temas ambientales. El proyecto involucra la selección de especies de flora y fauna para su estudio, la ubicación geográfica, características y propuestas de uso. Se espera que los estudiantes reconozcan la importancia de la biodiversidad y desarrollen un pensamiento ecológico que valore el potencial económico sostenible de los recursos naturales del país.
Este documento describe un proyecto de horas sociales realizado en el municipio de Chima, Santander, Colombia. El proyecto consistió en la creación de una huerta orgánica en un hogar de bienestar familiar para enseñar a los niños sobre la importancia de una alimentación y medio ambiente saludables. Las actividades incluyeron charlas sobre el cuidado del agua, la generación de residuos y el reciclaje, así como la siembra y el cuidado de la huerta utilizando abono orgánico. El proyecto buscó crear conci
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre los beneficios de construir una huerta agroecológica en el CIMEE. Se realizó una encuesta a 34 estudiantes de especialización en metodología de investigación para evaluar sus conocimientos sobre huertas agroecológicas. Los resultados mostraron que existe voluntad de promover el consumo de verduras pero falta conocimiento sobre métodos de huerta agroecológica. Sin embargo, muchos encuestados ya consumen verduras y conocen sus beneficios, por lo que una huerta podría
Este documento presenta un diagnóstico socio-ambiental y una propuesta de reforestación para mejorar el Cerro Fila Paraíso en la urbanización La Candelaria, Estado Aragua. Se estudian aspectos geológicos, geomorfológicos, suelos, clima e hidrología de la zona. Mediante encuestas a 68 personas, se identificaron las condiciones ambientales del cerro y la necesidad de la comunidad por un espacio ecológico y equilibrado. Finalmente, se propone un plan de actividades comunitarias para mejor
Trabajo de Investigación comunitaria ... power pointMildre Torregon
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la implementación de prácticas formativas para la siembra de cultivos hortícolas bajo un enfoque agroecológico en la comunidad de San José, Venezuela. El objetivo es establecer la siembra de hortalizas a través de charlas y prácticas con los habitantes de la comunidad para diversificar la producción y promover un manejo sostenible de los cultivos. Se caracterizó socioeconómicamente a la comunidad y se ejecutaron las prácticas formativas con 6 product
Proyecto Dinámica Urbana Las Palmeras, Maturín. Arlenis Valdez
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN QUE COMBINA INVESTIGACIONES INDIVIDUALES EN DIVERSAS ARISTAS DE UNA LINEA GENERAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS DINÁMICA TERRITORIAL URBANA DEL SECTOR LAS PALMERAS DE MATURÍN Y EL CASCO FUNDACIONAL (SECTOR CENTRO) DE ESTA MISMA CIUDAD, EN BUSCA DE ENCONTRAR ESTRATEGIAS VIABLES DE PLANIFICACIÓN TERRITORIAL-AMBIENTAL QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO LOCAL SUSTENTABLE Y EN EL CUAL CONVERJAN LOS ESFUERZOS INTERINSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL MUNICIPIO, EL ESTADO Y LA REGIÓN; TODO CON APOYO EN LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE LAS CUALES SE DISPONEN ACTUALMENTE EN NUESTRO PAÍS, COMO SON LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA Y LA GEOMÁTICA EN GENERAL.
Este documento presenta un Plan de Gestión y Educación Ambiental para la recolección de desechos sólidos, desmalezamiento y arborización en la entrada del Río Unare en el sector Borbollón de Pedro Zaraza, Estado Guárico. El objetivo general fue ejecutar dicho plan aplicando la investigación-acción participativa con la comunidad. Se realizaron jornadas de limpieza, recolección de desechos y replantación de árboles frutales y ornamentales. También se colocó un aviso sobre la Ley Penal de
Este proyecto busca impulsar el desarrollo sostenible de 4 comunidades en las microcuencas de Xeúl Canchel y Chibalam Chimachó en Guatemala mediante la adopción de buenas prácticas ambientales y la producción de energía limpia a través de la tecnología de biodigestión. El proyecto, ejecutado por Fundación Solar, mejorará la calidad de vida de 120 familias al reducir enfermedades, amenazas ambientales y aumentar ingresos. Se capacitará a las comunidades en la construcción y uso
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mueble universal con ensamblado por pieza individual para adaptarse a múltiples combinaciones y listo para integrarse fácilmente a cualquier nuevo entorno de vida, el nombre UNIVERSAL habla por sí mismo.
Gracias a su Sistema de fácil ensamblado y a su diversidad, se ha adaptado cuidadosamente a las necesidades contemporáneas de la vida moderna y puede estar seguro de que este sistema de estanterías seguirá disponible después de muchos años.
DIA DE LA BANDERA PERUANA EL 7 DE JUNIO DE 182062946377
Diseño del dia de la bandera. El 7 de junio se celebra en todo el Perú el Día de la Bandera, una fecha que conmemora el aniversario de la Batalla de Arica de 1880, un enfrentamiento histórico en el que las tropas peruanas se enfrentaron valientemente a las fuerzas chilenas durante la Guerra del Pacífico.
Trazos poligonales para hallar las medidas de los angulos con las distancias establecidas realizadas con la cinta metrica. Empleando fórmulas como la ley de cosenos y senos, para determinar dichos ángulos.Lo que ayudará para la enseñanza estudiantil en el ámbito de la ingeniería.
Catalogo General Durstone Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de Durstone, presentado por Amado Salvador, el distribuidor oficial de cerámica Durstone. Este catálogo incluye una amplia variedad de productos de alta calidad de Durstone, conocidos por su resistencia, durabilidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial de cerámica Durstone, Amado Salvador ofrece una selección completa de cerámica Durstone que abarca desde baldosas para interiores y exteriores hasta soluciones personalizadas para proyectos arquitectónicos.
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En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
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Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
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Antecedente biodigestor pipa y bombona
1. 2
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL POLITÉCNICA DE VENEZUELA
MARACAIBO, EDO. ZULIA
PNF EN INGENIERÍA AGROALIMENTARIA
ELABORACIÓN DE UN BIODIGESTOR COMO ALTERNATIVA
AGROECOLÓGICA EN UN PLAN DE ABASTECIMIENTO
FAMILIAR EN LA FINCA “LOS 5 HERMANOS” DEL MUNICIPIO
JESÚS ENRIQUE LOSSADA
INTEGRANTES:
Yerley Sandrea
Wilkary Sánchez
José Sánchez.
Juan Silva
José Bracho
Royer Pitre
Carlos Chaparro
Manuel Sánchez
Tutor Asesor: Prof. Noris Romero
Tutor Externo: José Gregorio
López
2. 3
Maracaibo, Marzo de 2012
INDICE GENERAL
Pag.
INDICE GENERAL.................................................................................. Iii
RESUMEN............................................................................................... Iv
CAPÍTULOI.............................................................................................. 5
Diagnóstico Situacional........................................................................... 5
Diagnóstico.............................................................................................. 5
Razón Social……………………………………………………………......... 6
Localización Geográfica.......................................................................... 7
Resultado de la encuesta (Limitaciones, debilidades) Justificación……. 7
Cuadro 1. Análisis F.O.L.A………………………………………………….. 8
Impacto ambiental, social y económico…………………………………….9
Justificación del Proyecto…………………………………………………… 9
CAPÍTULO II......................................……………………………………… 12
Objetivo general y específico..............……………………………………. 12
Justificación Legal…………………………………………………………….12
CAPÍTULO III…………………………………………………………………. 19
Plan de Acción……………………………………………………………….. 19
Cronograma de Actividades………………………………………………....20
CAPÍTULO IV………………………………………………………………… 21
Resultados……………………………………………………………………. 21
CONCLUSIONES………………………………………………………..…... 22
RECOMENDACIONES……………………………………………..………..23
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………..………… 26
ANEXOS……………………………………………………………………….27
iii
3. 4
INTRODUCCION
Al transcurrir el tiempo se ha observado como el planeta ah sufrido un
deterioro a consecuencias del mal manejo de desechos provenientes de
grandes empresas e incluso por parte de los mismos habitantes de sectores
rurales, lo que ha aumentado un deterioro de gran impacto para el ambiente.
con el objetivo de reducir estos daños al ambiente el Gobierno de la
Republica Bolivariana de Venezuela esta implementando por medio de los
Programas Nacionales de Formación (PNF),planes estratégicos para crear y
proponer ideas de proyectos socioproductivos creados bajo un enfoque
agroecológico para así dar soluciones a estos problemas que afectan tanto al
ambiente como al hombre debido a esto se implementan planes que
consoliden el desarrollo alimentario nacional, regional y local.
Con el objetivo de cumplir este propósito surge la necesidad de realizar
trabajos de investigación y crear proyectos que contribuyan con minimizar el
impacto ambiental de manera negativa y dar una transformación y utilización
de los recursos naturales no renovables y de esta manera infundir ideas
tecnológicas innovadoras que fomenten seguridad sobre las estrategias que
contribuyan el desarrollo socio-económico del país y las comunidades
especificas donde se lleven a cabo estos proyecto.
en este caso en particular la creación de un biodigestor tiene como propósito
infundir en las comunidades conciencia sobre el efecto nocivo que pueden
tener los desechos sobre el medio ambiente buscando la manera de
fomentar el desarrollo aprovechando estos para construir herramientas
alternativas en la producción de energía, tomando en cuenta que ayuda a
minimizar los costos ya que con el producto final de el biodigestor se reduce
el consumo de energía y el gasto en lo que concierne a compras de gas y
fertilizantes.
4. 5
Es una propuesta innovadora y tecnológica y sobre todo bajos enfoques
agroecológicos debido a que las personas beneficiadas por el proyecto no
contaban con las técnicas y el conocimiento sobre estas practicas.
Para concluir con esta propuesta se realizo un organigrama para realizar de
manera organizada este trabajo de investigación y obtener los resultados
esperados, siendo estos:
I. dictar charlas a los involucrados para dar a conocer los beneficios que
aporta el biodigestor
II. darle información detallada de manera impresa como trípticos y
materiales de la zona que podían utilizarse para la construcción
III. y por ultimo realizar el biodigestor siguiendo los pasos que se les
había planteado a través de las charlas.
Elaboración de un biodigestor como alternativa agroecológica en un plan de
abastecimiento familiar en la finca los 5 hermanos, del municipio Jesús
enrique Losada. Bracho José, chaparro Carlos, pitre royer, Sánchez Manuel,
Sánchez Wilkary, silva juan. Tutor ing. Noris romero, marzo 2012.
5. 6
RESUMEN
Este proyecto de investigación se fundamenta en la elaboración de un
biodigestor para el sector de El Sur, con la finalidad de una alternativa
agroecológica que permite sin duda alguna el abastecimiento en la finca Los
5 Hermanos. Para constituir este proyecto presentado para la comunidad del
sector El Sur es importante orientar a quienes lo constituyen para así evitar
las fallas, neutralizar sus debilidades y exaltar las fortalezas; para lograr esta
propuesta se estableció un objetivo general que permite trabajar en función a
lo que espera la comunidad, se muestra un personal de alto interés por
establecer este biodigestor, motivado por el bienestar para la comunidad en
materia agroecológica, lo que permite una alta aceptación en la creación del
proyecto para formar los lineamientos que permitan constituir un proyecto
sólido con alto profesionalismo y procesos debidamente ejecutados. Para tal
fin se elaboró un biodigestor constituido por tres partes básicas:
• La cámara de carga a través de la cual se introduce el estiércol
proveniente de vaquera cochinera entre otros.
• La cámara de fermentación en la cual se produce la digestión de la
materia orgánica y consecuente producción y acumulación de gas
• La cámara de descarga por la cual sale la materia orgánica degradada
en forma semisólida o biocarbono.
Por otra parte las estrategias políticas forman parte de la constitución de este
proyecto, se crean con la finalidad de transmitir la confianza a ideas
comunitarias, en la búsqueda del desarrollo socio-económico, por tal motivo
es fundamental iniciar esta propuesta de la mejor manera posible,
conformando patrones de objetivos y manteniendo una visión de crecimiento
socio comunitario.
Palabras claves: Biodigestor, Biogás, Biomasa, Influentes, Gas metano.
iv
6. 7
I PARTE
DATOS GENERALES
DATOS GENERALES.DATOS GENERALES.DATOS GENERALES.DATOS GENERALES.
1.1.1.1. TITULOTITULOTITULOTITULO
Elaboración de un biodigestor como alternativa agroecológica en
un plan de abastecimiento familiar en la finca “los 5 hermanos” del
municipio jesús enrique lossada
2.PARTICIPANTES
Yerley Sandrea
Wilkary Sánchez
José Sánchez.
Juan Silva
José Bracho
Royer Pitre
Carlos Chaparro
Manuel Sánchez
3.DOCENTE:
José Gregorio López
4. ASESOR:
Prof. Noris Romero
5. COORDINADOR:
Ing. Dionel Silva Msc.
7. 8
DESCRIPCION DEL CONTEXTO
• DIAGNOSTICO SITUACIONAL
La finca Los 5 Hermanos se dedica a la explotación de ganadería,
producción de leche y a la agricultura, está ubicada en el sector sur parroquia
José Ramón Yépez, Municipio Jesús Enrique Lossada del estado Zulia, la
cual no cuenta con los servicios básicos y está amenazada por varios grupos
delictivos.
Con el fin de crear un mejor plan de abastecimiento para las familias
que habitan en el sector El Sur, se aplicó principios agroecológicos en esta
comunidad, la cual está conformada por fincas, las cuales, trabajan en la
explotación de la actividad ganadera de doble propósito como leche y carne.
Aunque estas fincas han ido evolucionando a través del tiempo aún persisten
varias limitaciones que impiden el desarrollo completo de la actividad agrícola
y pecuaria, como es la falta en la zona de fuentes de agua para abastecer al
ganado, rociar el pasto y los cultivos.
Por estas causas, en estos momentos los productores se conectan a
tuberías novedosas instaladas gracias al proyecto juncar de El Diluvio. Es de
resaltar, que en la comunidad las vías de acceso se encuentran en malas
condiciones, carecen de mercales y de centros de acopios aledaños.
La comunidad no cuentan con redes de aguas servidas o servicio de
alcantarillado sanitario necesario para la eliminación de excretas y aguas
negras de forma higiénica, imposibilitando a la comunidad de gozar de un
ambiente saludable y condiciones para protegerse de enfermedades crónicas
8. 9
y evitar la proliferación de alimañas como insectos y ratas y la transmisión de
agentes infecciosos, acarreando un serio riesgo para la salud.
En cuanto a otros servicios; el servicio eléctrico es de conexión legal,
cabe resaltar la falta de mantenimiento y cambio de bombillas a los postes de
alumbrado público por parte de Corpoelec, lo que conlleva a que la
inseguridad en las calles crezca no solo por la oscuridad de las mismas, sino
también por la falta de vigilancia policial.
El servicio de aseo urbano domiciliario es inexistente por lo que deben
realizar la quema de sus desechos y con respecto al servicio telefónico
algunos cuentan con líneas personales de celular o teléfono fijos de cualquier
telefonía existente en el país. Y no cuentan con suficientes medios de
transportes.
• OBJETO
El día 07 del mes de marzo un grupo de estudiantes participante del
PNF en Agroalimentación visitó la granja Los 5 Hermanos, perteneciente al
ciudadano Gregorio Segundo López Briceño, ubicada en el sector sur de la
parroquia José Ramón Yépez, Municipio Jesús Enrique Lossada del estado
Zulia, cuya economía gira entorno a las actividades agropecuarias, donde
más de la mitad de la población apta para el trabajo tiene sus sitios de
empleo. En la ciudad de Maracaibo como consecuencia de eso se produce
un éxodo de población hacia otro municipio en busca de oportunidades. Para
la realización del proyecto se recibió la ayuda del IUTM de transformación a
Universidad Politécnica PNF.
9. 10
• LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
La finca Los 5 Hermanos cuenta aproximadamente con 14 hectáreas de
tierra y está ubicado en la comunidad El Sur de la Parroquia José Ramón
Yépez, del Municipio Jesús Enrique Lossada, y esta limita con las
comunidades La Paz, El Laberinto y Cuatro Vías, teniendo como rutas de
acceso la carretera Cuatro Vías y el Kilómetro 25.
En relación al número de habitantes de esta comunidad, en la misma se
encuentran establecidas 100 familias de aproximadamente cinco (5)
integrantes por hogar, lo que indica un aproximado de 500 personas dentro
de la comunidad, según datos obtenidos de la oficina de Catastro, situada en
la Av. 3F con calle 81, Edif. OMPU de Maracaibo y también censo realizado
por el consejo comunal en el año 2010.
10. 11
Se considero pertinente por parte de los investigadores implementar una
técnica para darle mejor sentido a los problemas realizar en este caso
específicamente el análisis F.O.L.A descrito a continuación:
Cuadro 1. Análisis F.O.L.A.
Fortalezas Limitaciones
• Buena Extensión del
terreno.
• Conocimiento
tradicionales sobre la
agricultura
• Disposición para el
trabajo
• Colaboración de los
vecinos.
• Escape de aguas
• Malas vías de acceso
• No existen mercal cercano
• Falta de servicios públicos
esenciales
Matriz
F.O.L.A.
Oportunidades Amenazas
• Posibilidad de expansión
• Relaciones institucionales
relacionadas con el
campo
• IUTM, PNF en
Agroalimentación
• Misión Agro Venezuela
• Guerrilla colombiana cerca
• Secuestros en la zona
• Cobra vacunas
• Plagas.
Elaborado por: Sandrea, Bracho, Chaparro, Silva, Sánchez, Sánchez,
Pitre.
11. 12
• RESULTADOS
Se realizó la encuesta en conjunto utilizando entrevistas, análisis
F.O.L.A y la observación. Al jerarquizar los problemas arrojo los siguientes
resultados.
Después de haber realizado una serie de encuestas y entrevistas a los
habitantes de la comunidades con el propósito de hacer un diagnóstico
participativo a través del cual se detectaron varios problemas y necesidades
al jerarquizar, dichos problemas se determina diseñar un plan de
abastecimiento que le permita a las familias autoabastecerse con recursos
disponibles en su granja u hogar, para lograr los objetivos se realizan las
siguientes actividades:
• Fabricación de un banco de proteína, para alimentación animal.
• Elaboración de un compostero.
• Creación de un biodigestor.
• Realización de un huerto familiar.
1.1. OBJETIVOS GENERAL
Elaborar un biodigestor como alternativa agroecológica en un plan de
abastecimiento familiar en la finca “Los 5 Hermanos” del Municipio Jesús
Enrique Lossada.
1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Incentivar a la comunidad de El Sur a realizar prácticas
agroecológicas
12. 13
• Instruir a la comunidad a la construcción de Biodigestores.
• Construir un Biodigestor en la Finca Los 5 Hermanos.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Propósito del Biodigestor: Es obtener una fuente de gas o energía
indispensable en cualquier granja u hogar rural, utilizando materiales que se
puedan conseguir en el entorno y la principal fuente de biogás es el
excremento animal.
Este proyecto se justifica por las siguientes razones:
• IMPACTO AMBIENTAL, SOCIAL Y ECONÓMICO.
1.5.1 Ambiental
Es positivo por lo que las técnicas agroecológicas construyen una
alternativa de conservación al medio ambiente y prolongar un equilibrio en
nuestra biodiversidad.
1.5.2. Social
En lo social aporta una educación con respeto y valores a la tierra por
parte de la ciudadanía en general, la cual será un regalo para nuestras
futuras generaciones.
13. 14
1.5.3. Económico
Contribuyen al ahorro familiar y al consumo de alimentos sanos a través
de siembras urbanas la cual disminuye la importación de alimentos para
poder lograr la soberanía alimentaria.
DESDE EL PUNTO DE VISTA TEORICO:
• La producción de fertilizantes orgánicos, es una opción para cambiar
la agricultura tradicional por una orgánica, el afluente del biodigestor
es una excelente alternativa.
DESDE EL PUNTO DE VISTA AMBIENTAL:
• Reducción de la producción de gas metano. El excremento en estado
natural expulsa grandes cantidades de espacio de este gas, que es
uno de los más perjudícales para la capa de ozono
• Evita los malos olores entre 90 y 100%
• Eliminar de manera limpia e higiénica los desechos orgánicos tanto
animales como humanos, evitando la contaminación de los suelos y
agua
• No se produce humo; este es uno de los males que afectan la salud.
• Permite un manejo adecuado de los desechos, la relación
hombre/basura puede ser entendida ya no de manera negativa, sino
como complementaria
14. 15
• No hay peligro de explosiones, el cilindro de gas tradicional siempre es
un peligro constante, el biodigestor nunca podrá ser una amenaza
dentro de una casa
• Evita la tala de árboles de uso doméstico en la producción de fuego
para cocción de alimentos Permiten aprovechar los excrementos,
evitan problemas de contaminación de aguas, malos olores o criadero
de insectos y controlan los microrganismos capaces de generar
enfermedades
• Permiten aprovechar los excrementos, evitan problemas de
contaminación de aguas, malos olores o criadero de insectos y
controlan los microrganismos capaces de generar enfermedades
DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONOMICO:
• Produce biofertilizante rico en nitrógeno, fósforo y potasio, capaz de
competir con los fertilizantes químicos, que son más caros y dañan el
medio ambiente
• Reduce el uso de costosos y contaminantes fertilizantes químicos.
• El ahorro de energía como de alumbrado público o privado, cocción de
alimentos calefacción, etc. también permite un ahorro en dinero
• Reduce la generación de olores ofensivos, desagradables.
• Humaniza el trabajo de los campesinos, que antes debían buscar la
leña en lugares cada vez más lejanos
15. 16
II PARTE
JUSTIFICACION LEGAL
Los centros urbanos generan una gran cantidad de biomasa en
muchas formas, por ejemplo: residuos alimenticios, papel, cartón, madera y
aguas negras. La carencia de sistemas adecuados para el procesamiento de
estos residuos genera grandes problemas de contaminación de suelos y
cuencas, sobre todo por la inadecuada disposición de la basura y por
sistemas de recolección y tratamiento con costos elevados operación. Por
otro lado, la basura orgánica en descomposición produce compuestos
volátiles (metano, dióxido de carbono, entre otros) que contribuyen a
aumentar el efecto invernadero.
Los centros urbanos generan una gran cantidad de biomasa en
muchas formas, por ejemplo: residuos alimenticios, papel, cartón, madera y
aguas negras. La carencia de sistemas adecuados para el procesamiento de
estos residuos genera grandes problemas de contaminación de suelos y
cuencas, sobre todo por la inadecuada disposición de la basura y por
sistemas de recolección y tratamiento con costos elevados operación. Por
otro lado, la basura orgánica en descomposición produce compuestos
volátiles (metano, dióxido de carbono, entre otros) que contribuyen a
aumentar el efecto invernadero. Generación de energía limpia.
Las fuentes más importantes de biomasa son los campos forestales y
agrícolas pues en ellos se producen residuos que normalmente son dejados
en el campo al consumirse sólo un bajo porcentaje de ellos con fines
energéticos. En economías de orientación agrícola, el uso apropiado de la
16. 17
biomasa ofrece una alternativa para reducir los costos de operación por
concepto de insumos energéticos, además, es una solución para los
problemas higiénico-ambientales que, en muchos casos, presentan los
desechos orgánicos.
Actualmente, los procesos modernos de conversión solamente suplen
3% del consumo de energía primaria en países industrializados. Sin
embargo, gran parte de la población rural en los países subdesarrollados que
representan cerca del 50% de la población mundial, aún dependen de la
biomasa tradicional, principalmente de leña, como fuente de energía
primaria.
BASES LEGALES
El soporte legal a la presente investigación se encuentra dentro del
ordenamiento Jurídico Nacional, en el cual existen una gama de leyes,
normas, decretos y resoluciones. En primer lugar La Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e
Innovación. (2001), Ley Orgánica del Ambiente (LOA), Ley Orgánica de
Hidrocarburos, todas citadas a continuación:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Publicada en Gaceta
Oficial del Viernes 24 de Marzo del 2000, N° 5.453 Caracas. Capitulo VDe
los derechos sociales y de las familias. Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela. Publicada en Gaceta Oficial del Viernes 24 de
Marzo del 2000, N°5.453 Caracas. Artículo 83.
17. 18
La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado, que lo
garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la
protección de la salud, así como el deber de participar activamente en su
promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de
saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y
convenios internacionales suscritos y ratificados por la república. Este
artículo establece el derecho que poseen las personas de que el estado le
garantice la salud a través de diferentes vías que contribuya con el
saneamiento ambiental e igualmente la importancia del deber de realizar
prácticas tendientes a cumplir con las prevenciones higiénicas que les
proporcione el acceso a la salud.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Publicada en Gaceta
Oficial del Viernes 24 de Marzo del 2000, N°5.453 Caracas. Artículo 110.
El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico,
social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional.
Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará
recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología de
acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para las
mismas.
El Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales que
deben regir las actividades de investigación científica, humanística y
tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar cumplimiento a
18. 19
esta garantía. En este artículo se hace mención de la obligación del estado
de promover las prácticas tecnológicas innovadoras que contribuyan con
minimizar y prevenir el impacto ambiental en todas sus vertientes. Además
debe apoyar todos aquellos proyectos destinados a la consolidación de
nuevas formas alternativas en el uso de tecnologías y en este caso la
instalación de los biodigestores debería cumplir con los requisitos para
obtener un financiamiento para hacer realidad esta nueva alternativa de
obtener combustible de manera sustentable y de bajo impacto ambiental.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Publicada en Gaceta
Oficial del Viernes 24 de Marzo del 2000, N°5.453 Caracas. Artículo 127.
Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el
ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene
derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente
seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el ambiente,
la diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos ecológicos, los
parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial
importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser patentado,
y la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la materia… Es una
obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad,
garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de
contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la
capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley.
En el artículo 127, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
establece que el Estado debe ser garante de que la población se
desenvuelva en un ambiente saludable, con la participación activa de los
mismos cumpliendo las peculiaridades de cada contexto y atendiendo a
criterios de conciencia ecológica.
19. 20
Artículo 302
El Estado se reserva, mediante la ley orgánica respectiva, y por razones de
conveniencia nacional, la actividad petrolera y otras industrias, explotaciones,
servicios y bienes de interés público y de carácter estratégico. El Estado
promoverá la manufactura nacional de materias primas provenientes de la
explotación de los recursos naturales no renovables, con el fin de asimilar,
crear e innovar tecnologías, generar empleo y crecimiento económico, y
crear riqueza y bienestar para el pueblo. Queda reservado exclusivamente
para el Estado el derecho de la explotación de los recursos naturales no
renovables, sin embargo en el caso de los recursos naturales renovables
garantizará el apoyo en concordancia de crear bienestar socioeconómico en
el grueso de la población.
Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2001). Decreto con
fuerza de ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación. Título I
Intereses Fundamentales.
Artículo 4°.De acuerdo con este Decreto-Ley, las acciones en materia de
ciencia, tecnología e innovación estarán dirigidas a:
2. Estimular y promover los programas de formación necesarios para el
desarrollo científico y tecnológico del país.
3. Establecer programas de incentivos a la actividad de investigación y
desarrollo a la innovación tecnológica.
4. Estimular la capacidad de innovación tecnológica del sector productivo,
empresarial y académico, tanto público como privado.
20. 21
5. Desarrollar programas de valoración de la investigación a fin de facilitar la
transferencia e innovación tecnológica.
En este artículo son declaradas las acciones a donde va dirigida la ley,
siendo los más importantes para este proyecto: Estimular y promover el
desarrollo científico; impulsar el fortalecimiento de infra estructuras, estimular
la capacidad de innovación; desarrollar programas que sirvan para valorar la
información y estimular al sector privado para que inviertan recursos.
Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2001). Ley
Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación. (2001).
Artículo 13.
El Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación contendrá objetivos a
ser alcanzados en el corto, mediano y largo plazo, incluyendo las áreas
prioritarias de desarrollo. El Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación se orientará fundamentalmente según las siguientes líneas de
acción:
1. Investigación y desarrollo para mejorar la calidad de vida.
• Generación de conocimientos y fomento del talento humano.
21. 22
III PARTE
Cuadro 2. Plan de Acción
Objetivo general: elaborar un biodigestor como alternativa agroecológica en un plan de
abastecimiento familiar en la finca los 5 hermanos del municipio Jesús Enrique Lossada
Actividades Fechas Recursos Lugar Producto y
Resultados
Responsables
del proyecto
Incentivar a la
comunidad del
Sur a realizar
prácticas
agroecológicas
Se realizó una charla para
dar a conocer los
beneficios que aporta el
biodigestor
18 de
abril de
2011
Trípticos Sector el
sur
Mediantes los
siguientes se creó
en la comunidad
una conciencia de
conservación al
medio ambiente y
por las técnicas
utilizada se obtuvo
un producto para
la familia del cual
ella consideraban
un desecho
Wilkary Sánchez,
Juan Silva, José
Bracho, Royer
Pitre, Carlos
chaparro, Manuel
Sánchez
Prof.: Noris
Romero
Prof.: José
Gregorio Briceño
Instruir a la
comunidad a la
construcción de
biodigestor
Se le dieron trípticos a la
comunidad y se
recolectaron materiales
en la zona en conjunto
con las personas para
elaborar un biodigestor
22 de
junio de
2011
Charlas,
fotos y los
materiales
para la
elaboración
del
biodigestor
Finca lo
cinco
hermano
s
Obtuvimos la
asistencia de 10
familias de la
comunidad del sur
Obtención del
biogás y bioabono
Construir un
biodigestor en la
finca los 5
hermanos
Se realizó la preparación
de la boca de carga que
es por donde se introdujo
la biomasa, utilizando un
recipiente cilíndrico. Así
mismo se pegó un tubo
en la parte baja ya que
este recipiente esta igual
que la pipa de
almacenamiento este
tubo que tiene su llave de
paso es el conductor.
02 de
febrero de
2012
Utilizamos
pipas,
llaves d
paso,
bombona,
pega, teflón
estiércol de
animal
entre otros
Finca
los cinco
hermano
s
Alimentos sanos y
libres de
agroquímicos para
el consumo de las
familias
adyacentes.
Fuente propia:Sandrea, Silva, Sánchez, Sánchez, Bracho, Chaparro, Pitre. 2011-2012
23. 24
CAPÍTULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
• Se logró que en la finca Los 5 Hermanos pudieran contar o usar
biogás por medio del Biodigestor que fue construido por los alumnos
de la sección 412.
• Se logró darle a la comunidad El Sur herramientas que le sirvan para
la explotación agroecológica y así aprovechar los recursos naturales
que se encuentran en su entorno y mejorar su calidad de vida.
24. 25
CONCLUSIÓN
Al finalizar con este proyecto se concluye:
Que se realizó un análisis exhaustivo de los problemas que presenta la
comunidad El Sur, de la parroquia José Ramón Yépez, del Municipio Jesús
Enrique Lossada la realización de un biodigestor que es una alternativa
positiva y productiva como sistema alternativo para forjar las bases del
sistema agroecológico en la zona.
La divulgación de prácticas agroecológicas logro una transformación de
actitud que trae consigo un cambio en las personas que habitan en esta
comunidad y a su vez en su entorno familiar, ayudándolos a visualizar
alternativas que mejoren dramáticamente sus condiciones de vida.
Se fortalece la microeconomía familiar.
Los biodigestores ofrecen grandes ventajas para el tratamiento de los
desechos orgánicos y la explotación agropecuaria del sector, y disminuyen la
carga contaminante de los desechos aprovechándose estos para la
obtención de energía contenida en la biomasa, logrando como resultado el
bioabono y el biogás, el cual es el propósito de la creación de este proyecto.
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RECOMENDACIONES
• Aprovechar los recursos locales reduciendo la dependencia de los
factores externos
• Continuar este proyecto en otros municipios del estado Zulia
• Hacer llegar la información a los productores y públicos en general
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“ELABORACION DE UN BIODIGESTOR COMO ALTERNATIVA
AGROECOLOGICA EN UN PLAN DE ABASTECIMIENTO FAMILIAR EN
LA FINCA LOS 5 HERMANOS DEL MUNICIPIO JESUS ENRRIQUE
LOSSADA”
Plan de inversión para la creación para un biodigestor familiar con
capacidad de 200 litros
1 Pipa 150bsf
1 Bombona 600bsF
1 Cuñete 50bsF
1 Cabilla ½” 67bsf c/u
2 llaves de presión 1” 80bsF
Mano de Obra 300bsF
Inversión total: 1.314bsf
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Glosario de Términos
Biodigestor:
Contenedor cerrado, hermético e impermeable (llamado reactor), dentro
del cual se deposita el material orgánico a fermentar, excrementos de
animales y humanos, desechos vegetales no se incluyen cítricos ya que
acidifican, etcétera en determinada dilución de agua para que a través de la
fermentación anaerobia se produzca gas metano y fertilizantes orgánicos
ricos en nitrógeno, fósforo y potasio, y además, se disminuya el potencial
contaminante de los excrementos.
Al depositar desechos orgánicos, que necesariamente deben estar en
estado anaeróbico, las bacterias metanos génicos, llamados así por que
producen gas metano, consumen el carbono y el nitrógeno de nuestros
desechos y como resultado de esta digestión (fermentación y
descomposición) se produce el biogás.
Biogás:
Mezcla de gases resultantes de la descomposición de la materia
orgánica realizada por acción bacteriana en condiciones anaerobias (en
ausencia de oxígeno). Es una fuente de energía renovable, cuyo fundamento
es el gas producto de la descomposición anaeróbica de materia orgánico.
Biomasa:
Abreviatura de masa biológica, cantidad de materia viva producida en
un área determinada de la superficie terrestre, o por organismos de un tipo
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específico. El término es utilizado con mayor frecuencia en las discusiones
relativas a la energía de biomasa, es decir, al combustible energético que se
obtiene directa o indirectamente de recursos biológicos. La energía de
biomasa que procede de la madera, residuos agrícolas y estiércol, continúa
siendo la fuente principal de energía de las zonas en desarrollo.
Efluentes:
Desechos líquidos y gaseosos, tratados o no, generados por diversas
actividades humanas que fluyen hacia sistemas colectores o directamente a
los cuerpos receptores. Comúnmente se habla de efluentes refiriéndose a los
desechos líquidos pero este término es más utilizado para llamar a las aguas
servidas que son descargadas por casas o fábricas, generalmente en los
cursos de aguas.
Gas metano:
Es un gas se produce de forma natural por descomposición de la
materia orgánica. Los humedales, el ganado y la energía son las principales
fuentes que emiten metano a la atmósfera, donde actúa como gas de efecto
invernadero. Se extrae fundamentalmente de yacimientos y se utiliza como
combustible y con fines industriales.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Internet
• Manual para la elaboración del informe final del proyecto integrador de los
programas nacionales de formación PNF elaborado por el Instituto de
Tecnología Andrés Eloy Blanco.
• Encuesta elaborada por la Profesora Noris Romero en equipo con los
estudiantes de la sección 412, III Cohorte PNF Agroalimentación.
• Prácticas de campo con el Profesor José Gregorio López y la Profesora
Noris Romero.
• La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela