El documento aborda la educación y las manifestaciones culturales en antiguas civilizaciones como Mesopotamia y Egipto, centrándose en su historia, organización social y política, así como en el desarrollo de la escritura y las artes. Se destaca la influencia de estas culturas en la formación de sistemas legales, avances científicos y el politeísmo en sus religiones. A través de sus marcos teóricos, el documento busca ofrecer una guía sobre las corrientes pedagógicas en la educación desde la antigüedad hasta la actualidad.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
"SAN LUÍS GONZAGA"
EDUCACIÓN EN LA ANTIGUEDAD:
ANTIGUO ORIENTE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN
LENGUA Y LITERATURA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN:
CORRIENTES PEDAGÓGICAS
Aut ores:
Ast orayme Huaman J ohn Ri char
Herrera Gel dres Sergi o Gi ovanni
Gomez Cancho, Rut h Andrea
Escobar Roj as, Yordan qui .
Puppi Chahui l l co, Paol o Renat o
MG. Ku Chirinos, Jorge Miguel
I CA - PERÚ, JULI O DEL 2024
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

2. Índice
Introducción
Objetivos de la guía de marca
Audiencia objetivo del informe
5
6
Cultura China
Ubicación y origen
Organización de Estado
3
4
Manifestación Cultural 5
Cultura India
Ubicación y Origen
Organización de Estado
7
8
Manifestaciones Cullturales 9
CULTURA FENICIA
Cultura de los Fenicios
Religion de los fenicios
14
15
LOS HEBREOS
Economia de los hebreos
literatura de los hebreos
17
18
Cultura Mesopotamia
Ubicación y origen
Organización de Estado
3
4
Manifestación Cultural 5
Cultura Egipto
Ubicación y origen
Organización de Estado
9
10
Manifestación Cultural 10
Cultura Griega
Ubicación y origen
Cronologia
25
26
Cultura Romana
Ubicación y origen
Cronologia
27
28

3. La cultura Caldeo Asiria o Mesopotamia se desarrolló en el Cercano Oriente, en la región
que los griegos llamaron Mesopotamia, que quiere decir ciudad entre ríos. Abarca 140 000
km cuadrados de superficie, encerrado entre los cursos de los ríos Tigris y Eufrates, que
nacen en las montañas de Armenia, recorriendo de norte a sur. Actualmente en su
territorio se encuentra Irak con su capital Bagdad.
Sus límites fueron; por el norte con las montañas de Armenia; por el sur con el golfo
Pérsico; por el este con la meseta de Irán y por el oeste con los desiertos de Siria y Arabia.
Evolución histórica: periodos de la Cultura Caldeo Asiria
La historia Caldeo Asiria comprende desde 3000 años a.C. época en que establecen los
primeros habitantes procedentes de las montañas de Elam, hasta el año 533 d.C., cuando
son conquistados por los persas. A lo largo de este tiempo, los asirios lucharon contra los
caldeos; es decir, los pueblos del norte contra los del sur, dominándose alternadamente y
dando lugar a los siguientes periodos históricos:
Periodo Sumerio Acadio
Se inicia con el establecimiento de los sumerios en la región contigua al golfo Pérsico y los
acadios en Akad, con su capital Agadé. Ambos territorios se ubican en la Baja
Mesopotamia.
Los sumerios idearon la escritura cuneiforme; practicaron la metalurgia y la alfarería;
conocieron la rueda y estuvieron organizados en ciudades-estados, gobernadas por reyes.
Los acadios, fundadores de Babilonia, aunque dominaron a los sumerios, adoptaron la
cultura de estos.
Primer imperio babilónico
Surgió cuando la ciudad de Babilonia alcanzó un gran desarrollo y los acadios dominaron
a los asirios, gracias a Hamurabi, verdadero fundador del Imperio. Este personaje, además
de gran guerrero, fue un gran legislador, pues elaboró el código que lleva su nombre, uno
de los más antiguos de la Tierra. Contiene una serie de leyes sobre la familia, el
matrimonio, la propiedad, el comercio, la agricultura; dispone el castigo con la pena de
muerte a los ladrones y a los omisos al servicio militar obligatorio. Las penas eran severas
debido al cumplimiento de la Ley de Talión, ojo por ojo y diente por diente.
1. Mesopotamia o Cultura Caldeo-Asiria
Origen y Ubicación:

4. Imperio Asirio
Los asirios eran pueblos de pastores y guerreros. Durante mucho tiempo estuvieron
sometidos a los Babilonios; pero al empezar a decaer, recobraron su libertad. Formaron un
estado independiente con su capital Assur y posteriormente Nínive a orillas del Tigris. Más
tarde conquistaron varios pueblos, gracias a que disponían carros y caballos, cascos,
corazas y armas de hierro, convirtiéndose en un estado poderoso.
Segundo imperio babilónico
Después de sucesivas rebeliones los babilonios lograron su independencia. El rey
Nabopolasar fue el artífice del segundo resurgimiento babilónico.
Otro gobernante famoso fue Nabucodonosor II quien mando a realizar grandes y lujosas
construcciones en las que destacaban los jardines colgantes considerados como una de las
7 maravillas del mundo antiguo.
Después de un siglo de apogeo entró en decadencia, hasta caer en el poder de los ejércitos
persas, dirigidos por Ciro el Grande.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL:
Monarquía absolutista y despótica.
Asiria: Teocrática militarista
Caldea: Teocrática menos militarista.
El rey era la autoridad suprema y absoluta, nombraba a los militares o sátrapas.
La clase sacerdotal tenia gran influencia.
Hubo dos grupos sociales de acuerdo al carácter guerrero de la sociedad: Los soldados
y los esclavos.

5. La cultura de Mesopotamia desarrollo diferentes disciplinas cuyas manifestaciones las
podemos encontrar en las artes, las ciencias, la escritura y la religión.
Las artes
La arquitectura
Las construcciones arquitectónicas de la cultura de Mesopotamia fueron muy inferiores a
la de Egipto. Sin embargo, con el empleo del ladrillo, revolucionaron las edificaciones que
hasta ese entonces se hacían de base a tierra, madera o piedra. Con este invento les fue
más fácil levantar los muros. Sobresalieron en la construcción de templos y palacios.
Los templos más característicos de la cultura de Mesopotamia fueron los templos
escalonados o Zigurats, que comúnmente tenían siete pisos cuadrangulares, que iban
disminuyendo de tamaño a medida que se acercaba el último. Se comunicaban entre si por
medio de rampas o escaleras. El piso más elevado era considerado como morada de la
divinidad, desde donde los sacerdotes podían observar los astros del firmamento.
Es conocido el Zigurat de Borshipa, cerca de Babilonia, en el que cada piso estaba
dedicado a un astro, el primero de color negro a Saturno; el segundo blanco a Venus; el
tercero púrpura a Júpiter;el cuarto azul a Mercurio; el quinto escarlata a Marte; el sexto
plateado a la Luna y el séptimo de color dorado a el Sol.
Los palacios de la cultura de Mesopotamia eran construidos en zonas elevadas y sobre
firmes bases rectangulares. Altas y anchas murallas los rodeaba, protegiéndolos de
inundaciones y brindándoles mayor resistencia y solidez. En el interior se distribuían
patios y numerosas salas circundantes decoradas con relieves, pinturas murales y ladrillos
esmaltados. Por lo general las decoraciones de las paredes representaban escenas de la
vida de algunos reyes. A los costados de las monumentales puertas habían toros lados que
según ellos, los protegían de los malos espíritus.
El palacio más amplio y majestuoso fue el de Sargón de Korsabab, que tenía 208 salas.
Llamo también la atención el de Asurbanipal por la biblioteca que albergaba en su interior.
La escultura
Son dignos de mención en la cultura de Mesopotamia las estatuas y los bajos relieves.
Entre las estatuas destacan las bellas esculturas de los toros alados con cabeza humana.
Los bajos relieves reproducen escenas de cacería o combates de guerreros donde los
animales aparecen trazados con un realismo extraordinario; tigres en agonía; leones
mostrando el cuerpo incrustado de flechas o caballos en plena carrera.
Las ciencias
La cultura de Mesopotamia fueron grandes astrónomos, cuyos conocimientos han llegado
a nuestros días. Demostraron también sus avances en matemática y escritura.
Manifestaciones Culturales

6. La astronomía
Las constantes observaciones del cielo por parte de los sacerdotes de la cultura de Mesopotamia
permitieron un excelente y extraordinario progreso en la astronomía. Sus logros fueron los
siguientes:
Midieron el tiempo, calculando el día en 24 horas; las horas en 60 minutos; el minuto en 60
segundos; la semana en 7 días y el año en 12 meses lunares (6 de 28 días y 6 de 29 días).
Determinaron los eclipses del Sol y de la Luna, atribuyéndolos al ocultamiento momentáneo de
un astro por otro.
Crearon los signos del Zodiaco, representándolos por medio de 12 figuras de animales y cosas,
correspondientes a los 12 meses del año. Estos signos, según los magos caldeos, recibían la
influencia de otros astros y determinaban el carácter de una persona (Horoscopo).
Distinguieron los astros opacos (planetas) de los astros con luz propia (estrellas), Estudiaron los
planetas más próximos al Sol: Mercurio, Venus, Marte, Jupiter y Saturno.
La matemática
Los sumerios y caldeos dominaron la multiplicación, que no habían conocido los egipcios,
inventaron el círculo de 360 grados; idearon la numeración decimal y sexagesimal; como
unidades de longitud utilizaron el palmo de 27 centímetros, el codo de 49 centímetros y el
estadio de 114 metros; conocieron las medidas de peso como la mina de 305 gramos y el talento
de 60 minas.
La escritura
La escritura mesopotámica es denominada cuneiforme, por que sus signos tienen la forma de
cuñas o clavos. Estos signos originalmente fueron dibujos de animales o cosas, luego fueron
simplificándose a caracteres horizontales, verticales y oblicuos.
Escribían con un punzón o caña de hueso sobre pequeñas tablillas de arcilla blanda que luego
se endurecían al secarse o al ser sometidas a la acción del fuego. En la biblioteca de Asurbanipal
se encontraron 3 mil obras escritas en este material.
Los signos cuneiformes fueron más difíciles de traducir que los jeroglíficos egipcios; pues cada
signo representaba una sílaba o diferentes sílabas y a veces palabras enteras. El alemán
Grotefend (1802) y el inglés Rawlinson (1837). Las investigaciones de este último fueron posibles
por el hallazgo de la Roca de Behistun.
Las principales obras literarias de la cultura de Mesopotamia han sido transmitidas en tablillas
de arcilla, relatos míticos tales como El Poema de la Creación en la que se cuenta cómo era le
mundo en un principio y el Poema de Gilgamesh o a versión del diluvio mesopotámico.
Manifestaciones Culturales

7. La religión
La cultura de Mesopotamia divinizaron la tierra, los ríos, las montañas y sobre todo los astros.
Su religión fue politeísta.
En los primeros tiempos de Súmer y Akad existían dos poderosas trinidades; la primera,
formada por Anu (el cielo), Enlil (la tierra) y Ea (el agua); la segunda, la integraban Sin (la luna),
Shamash (el sol) e Ishtar (Venus).
Mas adelante cuando Babilonia estableció su poder en toda Caldea, se impuso Marduk sobre los
anteriores y se le consideró creados del mundo. Sobresalió también Assur entre los asirios.
Los hombres rendían culto a los dioses para que les brindaran protección. El culto consistía en
grandes sacrificios de animales y ofrendas que se depositaban en los templos. En algunas
ocasiones, la estatua del dios era paseada por las calles de la ciudad, dando lugar a una fiesta
popular. A Marduk se le sacaba el primer día de cada año, por que se creían que la siguiente
semana se reuniría con todos los dioses para determinar con ellos los acontecimientos del año.
Manifestaciones Culturales

8. La cultura Egipcia existe desde hace más de 6.000 años, atravesando numerosos cambios
que se dieron por el contacto con pueblos invasores, como los árabes, los romanos y los
griegos. Su centro se encuentra en el noreste de África, principalmente a orillas del río
Nilo, pero se ha expandido en épocas de conquistas imperiales.
Tanto el antiguo Egipto como las antiguas culturas de la Mesopotamia fueron las primeras
sociedades en crear, sostener y desarrollar un sistema de escritura, alrededor del año 3.000
antes de Cristo.
La cultura egipcia actual no sólo tiene nuevas manifestaciones en diversas áreas del arte
sino que también se nutre de su herencia de la antigüedad, conservando monumentales
obras de arquitectura como las pirámides.
Origen e historia de la cultura egipcia
Los primeros habitantes del actual territorio egipcio eran nómadas y se movían en todo el
valle del Río Nilo. Estos pueblos aproximadamente en el 4.000 antes de Cristo se agruparon
en dos regiones diferenciadas: el Alto Egipto y el Bajo Egipto. La población se unifica bajo
el Faraón Menes en el 3.100 a C.
La historia del Antiguo Egipto puede dividirse en:
Imperio Antiguo. 3.000 a C – 2.050 a C. Se construyen las pirámides y florecen las artes.
Imperio Medio. 050 a C – 1.800 a C. Fortalecimiento de la economía gracias a una
descentralización del poder político y económico.
Imperio Nuevo. 1567 a C – 1085 a C. Expansión conquistadora.
Luego de los sucesivos imperios, el territorio fue dominado por los persas (341 a C) y
posteriormente por griegos y romanos. Desde el siglo IV de nuestra era formó parte del
Imperio romano oriental, y posteriormente Imperio bizantino.
En el siglo VII el territorio es invadido por los árabes, quienes introdujeron su cultura,
idioma y religión islámica hasta el siglo XVI, en que Egipto fue dominado por el Imperio
otomano. Sin embargo, la cultura árabe continuó siendo la más importante para la
población.
En el siglo XVIII, Egipto fue invadido por las fuerzas francesas de Napoleón, y luego de una
serie de guerras civiles en 1805 se declaró la independencia de Egipto. En el siglo XX el
país fue dominado por una serie de dictaduras, siendo la última la de Hosni Mubarak,
derrocado en 2011, pero reemplazado por un gobierno corrupto. Luego del golpe de Estado
de 2013, actualmente Egipto es una república democrática parlamentaria.
2. Cultura Egipcia
Origen y Ubicación:

9. Escritura de la cultura egipcia
Escritura jeroglífica se utilizó desde el 3.300 a C hasta el 700 a C.
La cultura egipcia fue la cuna de la escritura, y la desarrolló en tres tipos distintos:
Escritura jeroglífica. Desde el 3.300 a C hasta el 700 a C. Símbolos que representan objetos
(figurativos) y sirven para designar sonidos (letras o sílabas)
Escritura hierática. Forma más estilizada y sencilla para que la escritura se adaptara al papiro.
Escritura demótica. Forma abreviada de la escritura hierática. Se utilizaba para asuntos
cotidianos.
Estos tres tipos de escritura fueron descifrados gracias al descubrimiento de la Piedra Rosetta.
Los manuscritos se albergaban en bibliotecas, entre ellas la Biblioteca de Alejandría, que llegó a
contener 900.000 obras, y fue fundada en el siglo III a C.
Manifestaciones Culturales
ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
EL FARAÓN: Era el jefe del estado Egipcio, considerado como Dios, hijo del divino Ra (Sol)
El faraón Menes, unificó el Alto y Bajo Egipto.
LOS ESCRIBAS: Eran los recaudadores de impuestos, administraban los dominios de faraón y
aplicaban las leyes como jueces.
JEFE DEL SELLO REAL: Controlaba los ingresos y egresos del estado egipcio.
ELGRAN VISIR: Supervisaba los nomos (provincias) y era el intermediario entre el faraón y los
demás funcionarios.

10. Arte de la cultura egipcia
El arte durante los imperios egipcios fue en gran parte una forma de manifestar el poder
de los monarcas así como expresar las creencias religiosas. Por eso, su contenido era
mítico y sus formas eran monumentales.
En la pintura no se utilizaba la perspectiva y los colores eran planos. Además, los
personajes aparecían de perfil. Se utilizaba en la decoración de objetos, pero también
como murales de cámaras sepulcrales, templos y palacios.
Religión de la cultura egipcia
La religión era politeísta, es decir que se adoraban diversos dioses. El principal era el dios
Rá (dios del sol), Osiris (dios de los muertos) e Isis (diosa de la fertilidad).
Los egipcios también creían en una vida después de la muerte. El libro de los muertos es
un texto que incluye oraciones que se utilizaban para proteger el alma de los muertos en
su pasaje a la otra vida.
Religión en el actual Egipto
El 90 % de la población egipcia practica el Islam, que es la religión oficial. A diferencia del
a religión del antiguo Egipto, el Islam es una religión monoteísta. En la actualidad, el 10 %
restante de la población practica las religiones católica, copta, maronita, armenia y bahá’i.
Arquitectura de la cultura egipcia
Aún se conservan los templos monumentales dedicados a dioses como el templo de Amón-
Ra en Karnak. También cumplían la función de celebrar faraones o bien conmemorar
eventos, como el templo de Abu Simbel. También se construían esfinges para celebrar a los
faraones.
Las pirámides eran tumbas monumentales de faraones. Entre ellas se encuentran la
pirámide del faraón Seneferu y la pirámide del faraón Keops.
Las mastabas eran otra forma de tumba. Por otro lado, los cenotafios eran monumentos
funerarios pero que no contenían una tumba sino que sólo se construían en honor a la
persona fallecida.
Escultura de la cultura egipcia
La escultura, se tallaba en marfil, bronce, madera y piedra, con personajes mitológicos y
políticos. Gracias a los materiales utilizados, se conservan múltiples ejemplares de estas
obras de arte. A pesar de la dureza de algunos materiales utilizados, la escultura lograba
un alto nivel de perfeccionismo en sus composiciones y detalles.
Manifestaciones culturales:

11. Ciencia
El nivel de desarrollo científico en Egipto era tal, que los sabios de Antigua Grecia viajaban
a Egipto para aprender. De hecho, Pitágoras desarrolló su teorema basándose en
investigaciones egipcias. En matemáticas, desarrollaron sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones. Los instrumentos de medición fueron utilizados para aprovechar las crecidas
del Nilo en los terrenos de cultivos, así como para perfeccionar la arquitectura y lograr
obras monumentales.
En medicina se mezclaba el conocimiento científico con las creencias religiosas, pero esto
no impidió que se desarrollara la disciplina, que cuidaba de la higiene tanto de médicos
como de pacientes y buscaba la causa de las dolencias.
Música
Sobre la música del antiguo Egipto solo sabemos que se utilizaban arpas y flautas. En la
actualidad, el género mamba es uno de los más populares en el país. Además, en los
últimos 40 años, se ha utilizado la música popular para transmitir contenidos ideológicos,
como conflictos sociales y de clase.
Manifestaciones culturales:

12. La cultura china antigua tiene sus raíces en el valle del río Amarillo y el valle del río
Yangtsé, áreas que han sido el hogar de las civilizaciones chinas desde tiempos
prehistóricos:
1. Origen: La cultura china antigua se desarrolló principalmente en dos regiones
geográficas:
- Valle del río Amarillo (Huang Ho): Esta región es conocida como la cuna de la
civilización china. Aquí surgieron las primeras dinastías como la dinastía Xia (c. 2070-1600
a.C.) y la dinastía Shang (c. 1600-1046 a.C.). La agricultura fue fundamental en esta zona,
que también vio el desarrollo de las primeras formas de escritura china, así como avances
en metalurgia y artesanía.
- Valle del río Yangtsé: Al sur del río Amarillo, este valle también fue un centro
importante de desarrollo cultural. Aquí floreció la cultura de la dinastía Zhou (1046-256
a.C.), conocida por su filosofía, literatura y sistemas de gobierno que influenciaron
profundamente el pensamiento chino posterior.
2. Ubicación: Geográficamente, la antigua China se extiende por una vasta área en el este
de Asia, con diferentes dinastías y culturas floreciendo en diferentes períodos y regiones.
Las principales áreas de desarrollo cultural fueron:
-Norte de China: Dominado por el valle del río Amarillo, esta región fue históricamente el
corazón político y cultural de China antigua.
- Sur de China: Con el valle del río Yangtsé como su centro, esta región tenía un clima
más húmedo y fértil que el norte, lo que permitió el desarrollo de culturas agrícolas
avanzadas y diferentes tradiciones culturales.
La ubicación geográfica de China también influyó en su desarrollo cultural y su relación
con otras civilizaciones y culturas circundantes, como las de Asia Central, Mongolia y el
sudeste asiático.
3. Cultura China
Origen y Ubicación:

13. Organización de Estado:
La organización política, social y económica de la antigua China se caracterizó por una
estructura jerárquica y una compleja red de instituciones que evolucionaron a lo largo de
miles de años. Aquí te detallo cada una de estas dimensiones:
1. Organización Política:
- Dinastías: China antigua estaba dominada por diversas dinastías que gobernaban la tierra
durante períodos extensos de tiempo. Cada dinastía tenía un emperador como líder supremo,
quien era considerado un gobernante divino con el Mandato del Cielo, una creencia de que su
gobierno estaba legitimado por los dioses.
- Gobierno Centralizado: Bajo cada dinastía, el gobierno era altamente centralizado y
burocrático. El emperador era apoyado por una administración civil que incluía ministros y
funcionarios, muchos de los cuales eran seleccionados a través de exámenes imperiales que
evaluaban su conocimiento de los clásicos confucianos.
- División Administrativa: China se dividía en provincias, comandancias y condados, cada
uno con su propia estructura administrativa para facilitar el gobierno y la recaudación de
impuestos.

14. 2. Organización Social:
- Sistema de Clases: La sociedad china antigua estaba estratificada en varias clases sociales,
siendo la más alta la de los nobles y funcionarios del gobierno, seguida por los agricultores,
artesanos y comerciantes, y en la base los siervos y esclavos.
- Importancia de la Familia: La familia extendida era fundamental en la estructura social china,
con una clara jerarquía patriarcal y filial basada en las enseñanzas confucianas. El respeto por
los ancestros y la continuidad de la línea ancestral eran de gran importancia.
3. Organización Económica:
- Agricultura: La agricultura era la base de la economía china antigua, con métodos avanzados
como el uso del arado de hierro y sistemas de riego elaborados que permitían altos
rendimientos.
- Artesanía y Comercio: Junto con la agricultura, la artesanía y el comercio jugaron roles
importantes en la economía. China tenía una larga tradición de producción de seda, cerámica,
metalurgia y otras artesanías que se comercializaban tanto internamente como a través de la
Ruta de la Seda hacia el oeste.
- Moneda: Aunque al principio se utilizaba el trueque, eventualmente se introdujo la moneda de
bronce y más tarde la de hierro, facilitando el comercio y las transacciones económicas.
La cultura china antigua estaba marcada por una organización política centralizada bajo
dinastías, una estructura social jerárquica basada en la familia y el respeto por la autoridad, y
una economía predominantemente agraria con un comercio y una artesanía desarrollados.
Estos elementos formaron la base de la civilización china y fueron fundamentales para su
desarrollo histórico.

15. Manifestaciones Culturales:
La cultura india antigua es rica y diversa, con numerosas manifestaciones culturales que
han dejado una marca indeleble en la historia y la cultura del subcontinente.
1. Religión y Filosofía:
- Hinduismo: La religión predominante en la India antigua y todavía lo es en la
actualidad. El hinduismo es una religión diversa con una variedad de dioses y prácticas,
centrada en la creencia en la reencarnación y el karma.
- Budismo: Fundado por Siddhartha Gautama en el siglo VI a.C., el budismo se originó en
India y se extendió a través de Asia. Promueve el camino hacia la iluminación a través del
conocimiento y la meditación.
- Jainismo: Otra religión antigua india, el jainismo enfatiza la no violencia (ahimsa) y la
renuncia al mundo material para alcanzar la liberación espiritual.
2. Arte y Arquitectura:
- Arquitectura de los Templos: India antigua es famosa por sus templos magníficos, como
los templos de Khajuraho, los templos de Ellora y Ajanta, y los templos del sur de la India
en Tamil Nadu y Karnataka. Estos templos son conocidos por sus intrincados detalles
escultóricos y arquitectura elaborada.
- Escultura: La escultura india antigua se caracteriza por su habilidad para capturar la
esencia espiritual y emocional de las figuras divinas y humanas. Ejemplos notables
incluyen las esculturas de los templos hindúes y budistas.
3. Literatura y Lenguaje:
- Sánscrito: Lengua clásica de la India antigua, el sánscrito fue la lengua de los textos
religiosos hindúes y budistas, así como de muchos tratados filosóficos y literarios.
- Epopeyas: Dos de las obras más famosas de la literatura india antigua son el
"Mahabharata" y el "Ramayana", epopeyas que no solo cuentan historias heroicas y
religiosas, sino que también transmiten enseñanzas éticas y morales.
4. Ciencia y Tecnología:
- Matemáticas y Astronomía: India antigua hizo contribuciones significativas a las
matemáticas, incluido el desarrollo del sistema de numeración decimal y la invención del
concepto de cero. En astronomía, se realizaron observaciones detalladas y se desarrollaron
métodos avanzados para la predicción de eclipses y el movimiento de los cuerpos celestes.
5. Sistemas Sociales y Políticos:
- Sistemas de Castas: Aunque controvertidos, los sistemas de castas estructuraban la
sociedad india antigua en grupos jerárquicos, determinando la ocupación y los roles
sociales de los individuos.
- Gobierno y Administración: India antigua experimentó una variedad de formas de
gobierno, desde monarquías hasta repúblicas como las de los estados janapadas, con
administraciones que a menudo eran sofisticadas y centralizadas.
Estas manifestaciones culturales son solo un vistazo a la rica herencia cultural de la India
antigua, que ha influido profundamente en la civilización india y continúa siendo una
fuente de inspiración y conocimiento en el mundo contemporáneo.

16. 4. Cultura India
Ubicación Y Origen:
La cultura india antigua se desarrolló en la región del subcontinente indio, que incluye lo
que ahora son los países de India, Pakistán, Bangladés, Nepal y Sri Lanka. Esta región ha
sido hogar de civilizaciones que datan de miles de años atrás. Aquí te detallo más sobre su
ubicación y origen:
1. Valle del Indo y Civilización Harappa:
- Ubicación: La cultura india antigua tuvo su inicio en el valle del río Indo, en lo que
actualmente es el noroeste de India y partes de Pakistán occidental.
- Origen: La civilización del valle del Indo, también conocida como la cultura Harappa o
cultura de la civilización del Indo, floreció aproximadamente entre el 3300 y el 1300 a.C.
Esta fue una de las primeras civilizaciones urbanas del mundo, conocida por sus ciudades
bien planificadas, sistemas de drenaje sofisticados, y una economía basada en la
agricultura y el comercio.
2. Ganges y la Civilización Védica:
- Ubicación: La cuenca del río Ganges, en el norte de India, fue otro centro importante de
desarrollo cultural en la India antigua.
- Origen: Después de la declinación de la civilización del Indo, surgieron los pueblos
védicos en la región del río Ganges alrededor del 1500 a.C. Estos pueblos hablaban
sánscrito y fueron responsables de la composición de los Vedas, textos sagrados que
forman la base del hinduismo. La civilización védica eventualmente dio lugar a los reinos y
dinastías que formaron la base de la historia antigua de India.
3. Otras regiones y influencias:
- Drávida y el sur de India: Además del norte de India, el sur de India también tuvo su
propia evolución cultural, con la civilización dravídica siendo otro componente importante
de la historia cultural de la India antigua. Esta región ha dado lugar a dinastías como los
Chola, Chera y Pandya, que contribuyeron significativamente al desarrollo cultural y
político del sur de India.
- Intercambios culturales: La ubicación geográfica estratégica de India en el cruce de
rutas comerciales ha facilitado intercambios culturales con civilizaciones como la
mesopotámica, persa, griega y china, que han dejado su huella en la cultura india antigua.

17. La cultura india antigua se caracterizaba por una organización social, política y económica
compleja y diversa, que evolucionó a lo largo de diferentes períodos y regiones. Aquí te
detallo cada una de estas dimensiones:
1. Organización Social:
- Sistema de Castas: Una de las características más distintivas de la sociedad india antigua
fue el sistema de castas, que clasificaba a las personas en grupos jerárquicos basados en la
ocupación y la herencia. Los principales grupos eran:
- Brahmanes: Sacerdotes y estudiosos.
- Kshatriyas: Guerreros y administradores.
- Vaishyas: Comerciantes y agricultores.
- Shudras: Trabajadores manuales y sirvientes.
- Dalits (o "intocables"): Fuera de la estructura de castas, históricamente marginados y
desfavorecidos.
- Familia y Kinship: La familia extendida era fundamental, con una estructura patriarcal
en la que el cabeza de familia tenía autoridad sobre todos los miembros. El respeto por los
ancianos y la reverencia por los ancestros eran importantes valores culturales.
Organizaciones:

18. 2. Organización Política:
- Monarquías y Dinastías: La India antigua experimentó una variedad de formas de
gobierno, desde pequeñas jefaturas hasta grandes imperios. Algunos ejemplos notables
incluyen los reinos védicos, los Maurya (como el imperio de Ashoka), los Gupta, los Chola,
los Pallava, entre otros.
- Administración Imperial: Los imperios desarrollaron administraciones centralizadas y
burocracias eficientes, que ayudaron a gestionar grandes territorios, recaudar impuestos y
mantener el orden público.
3. Organización Económica:
- Agricultura: La economía india antigua estaba basada principalmente en la agricultura.
Se cultivaban cultivos como arroz, trigo, cebada, algodón, entre otros, utilizando técnicas de
irrigación avanzadas.
- Comercio: India tenía una rica tradición comercial desde tiempos antiguos, facilitada por
su posición geográfica en las rutas comerciales entre Asia, África y Europa. Se
intercambiaban bienes como seda, especias, joyas, y productos manufacturados como
tejidos y cerámica.
- Artesanía y manufactura: La India antigua era conocida por su habilidad en artesanías
como la metalurgia, la producción de textiles (como la famosa seda de la India), la cerámica
y la talla de piedra.
Manifestación Cultural:
La cultura india antigua ha dejado una huella profunda y duradera en numerosas
manifestaciones culturales que siguen siendo valoradas y celebradas en la India y en todo
el mundo. Aquí te presento algunas de las manifestaciones culturales más destacadas:
1. Arquitectura y Arte:
- Templos: La arquitectura de los templos en la India antigua es impresionante y diversa,
desde los templos de piedra tallada en Mamallapuram y los templos de cuevas en Ellora y
Ajanta hasta los elaborados templos hindúes en Khajuraho y los templos dravídicos en el
sur de India como el Templo de Brihadeshwara en Thanjavur.
- Escultura: La escultura india antigua es famosa por su detalle y expresividad, tanto en
los relieves de los templos como en las estatuas independientes. Los ejemplos incluyen las
esculturas de dioses y diosas hindúes como Shiva, Vishnu, Lakshmi, Durga, entre otros.

19. 2. Literatura y Filosofía:
- Vedas: Textos sagrados compuestos en sánscrito, que forman la base del hinduismo y
contienen himnos religiosos, rituales y conocimientos sobre astronomía, medicina y otros
temas.
- Epopeyas: Dos de los más conocidos son el "Mahabharata" y el "Ramayana", que no solo
cuentan historias heroicas, sino que también transmiten enseñanzas éticas y morales
profundas.
- Literatura Sánscrita: Obras clásicas como los Upanishads, los Puranas y los textos
filosóficos de los sabios como Patanjali (autor de los Yoga Sutras) y Chanakya (autor del
Arthashastra) son pilares de la literatura y la filosofía indias antiguas.
3. Música y Danza:
- Música Clásica India: Con dos principales tradiciones, la música clásica carnática del sur
de India y la música clásica hindustani del norte de India, que han evolucionado a lo largo
de siglos con sus propios estilos y ragas.
- Danza Clásica India: Formas de danza como Bharatanatyam, Kathak, Odissi, Kuchipudi,
Mohiniyattam, entre otras, que combinan gestos, posturas y expresiones faciales para
narrar historias y expresar emociones.
4. Ciencia y Tecnología:
- Matemáticas y Astronomía: India antigua hizo contribuciones significativas al desarrollo
de sistemas numéricos, incluido el concepto de cero y la numeración decimal. En
astronomía, se observaron y documentaron fenómenos astronómicos y se desarrollaron
métodos avanzados de cálculo.
- Medicina Ayurvédica: Un sistema de medicina tradicional que se originó en la India
antigua y se basa en principios naturales y holísticos para mantener la salud y curar
enfermedades.
5. Teatro y Literatura Dramática:
- Teatro Sánscrito: Formas de teatro que se desarrollaron en la India antigua, con obras
como las de Kalidasa, dramaturgo renombrado conocido por sus obras como "Shakuntala" y
"Malavikagnimitram".
Estas manifestaciones culturales no solo reflejan la profundidad y la diversidad de la
cultura india antigua, sino que también han influido en gran medida en las artes y la
cultura no solo de India, sino del mundo en general.

20. CULTURA FENICIA
¿Quiénes fueron los fenicios?
Los fenicios eran los antiguos pobladores del Levante, en la costa oriental del Mar Mediterráneo,
región conocida en ese entonces como Canaán. Fueron grandes navegantes, que establecieron
rutas comerciales a lo largo del Mediterráneo, el Egeo y el mar Negro. Entre 2800 y 700 a. C., las
ciudades fenicias de Biblos, Sidón y Tiro lograron controlar el comercio de la región de manera
alternada y mantener su autonomía política.
TIPOS DE EDUCACIÓN
En la sociedad fenicia existían varios niveles y ambientes educativos:
La educación para el trabajo
La educación para el trabajo en la cultura fenicia se transmitía de padres a hijos. Cada familia de
acuerdo a la actividad que realizaba educaba a sus hijos.
En las artes y oficios los fenicios estaban organizados en corporaciones profesionales (gremios)
de albañiles, carpinteros, herreros, curtidores, alfareros, tejedores y demás actividades.
Otras actividades en la cuales se incorporaban los jóvenes y aprendían con la práctica eran:
pescadores, campesinos, ganaderos, marinos, comerciantes.
La educación filosófica, religiosa y social
Las familias y los gremios estaban regulados por el palacio o por el templo, de allí recibían
instrucción filosófica y religiosa con relación a como ser una persona útil a la sociedad, que
pasos seguir para poder casarse, qué sería adecuado hacer en la vida antes de morir, etc. La
educación filosófica, religiosa y social estaba regulada por el estado.
La educación superior
Alrededor del palacio y del templo se desarrollaba una actividad constante alrededor del
conocimiento y tenían una gran tradición con respecto a:
Formación de escribanos, pensadores y educadores
La formación de escribanos, pensadores y educadores fue muy importante en la sociedad
fenicia, su participación fue muy valorada.
Escribanos
En las bibliotecas los escribanos, se encargaban de recopilar el conocimiento, escribirlo, hacer
copias de los textos y de ordenarlos.
Había distintas categorías de escribanos, en orden ascendente eran:
Escriba
Experto
Maestro
De acuerdo con el investigador Giovanni Pettinato: estas categorías corresponden a lo que hoy es:
profesional, maestro y doctor en las universidades.
Pensadores
Entre los pensadores había dos tipos: los que estudiaban la vida social y natural y los que se
orientaban a la religión.
A los pensadores en el área religiosa se les llamaba traductores, es decir, intermediarios entre el
mundo divino y el humano, este término es el que los griegos llamaron “profeta”.

21. RELIGION DE LOS FENICIOS
Los fenicios eran politeístas y adoraban a distintos dioses. Si bien cada ciudad tenía su principal
panteón, en todas se practicaba el culto a Baal y Astarté, el matrimonio divino que representaba el sol
y la luna.
Algunos de los dioses principales de su mitología eran:
Astarté. Diosa principal de las ciudades de Sidón y Biblos (aunque con presencia en otras ciudades
fenicias), era la representación de la fecundidad. También era adorada como diosa de la caza, la
guerra y patrona de los navegantes. Llegó a asimilarse con la Afrodita griega o la Isis egipcia, y se la
representa con un león, y sosteniendo una flor de loto y una serpiente, a menudo con los pechos
desnudos o amamantando.
Eshmún. Adorado en Sidón y Chipre, y asimilado a Apolo y Esculapio en la tradición grecorromana,
era un dios sanador, en cuyo honor se hacían juegos semejantes a los olímpicos griegos, y cuyo
ganador era recompensado con una tela púrpura.
Baal. Era una divinidad solar a la que rendían culto los habitantes del Asia Menor, y aquellos pueblos
sobre los que tenían influencia, como el fenicio. Era la deidad de la lluvia y de la guerra, y era uno de
los dioses centrales del culto fenicio.
Chusor. Dios de los armeros, herreros y pescadores, se le supone el primero de los navegantes de la
humanidad y el constructor del primer templo a Baal. Además, se le atribuía la invención de la pesca,
la navegación y la forja.
Hadad. Era el dios fenicio del aire, las tormentas y los relámpagos, de la lluvia y del viento. Los
fenicios pensaban que era su voz la que retumbaba en medio de las tempestades.
Melkart. Era la divinidad fenicia de la ciudad de Tiro, equivalente a una versión fenicia de Baal. Fue
originalmente un dios agrícola y primaveral, al que se veneraba a través de ritos de tipo sacrificial, y
adquirió en Fenicia un contenido marítimo, en un claro ejemplo de sincretismo religioso. Su nombre
significa “Rey de la ciudad” y en Tiro se le veneró como a tal, y se lo consideró también dios de la
navegación y sobre todo de la colonización.
Dagón. Posible sincretismo entre tres dioses (uno ugarítico: Ben Dagón; uno sumerio: Dagan; y uno
fenicio: Dagón), era una divinidad marítima representada como una criatura mitad hombre, mitad
pez. Sin embargo, otras interpretaciones lo asocian a voces agrícolas (“espiga” en hebreo), aunque es
quizá uno de los pocos dioses nacionales de los filisteos.
Moloch. Dios supremo y protector de Cartago, era una deidad-toro semejante al minotauro. En honor
a él se sacrificaban cuatro jóvenes al año, encerrados en una estructura que luego era quemada.

22. LOS HEBREOS
Organización política de los hebreos
Los hebreos estaban distribuidos en doce tribus. Los nombres de estas tenían origen de diez
hijos de Jacob y dos de José. Los nombres de los hijos (y por ende de las tribus) eran:
Rubén, Simeón, Levi, Judá,Dan, Manasés, Gad,Aser, Isacar, Zabulón, Benjamín, Efraín
Estas tribus no formaban un estado en sí pero si se presentaban situaciones que los ponían
peligro, los comandaba un Juez que jugaba el papel de caudillo del pueblo. Luego de mucho
tiempo se conformó el reino unido de Israel, del cual fueron reyes personajes como Saúl,
David y Salomón (en ese órden).
Luego de morir Salomón, hubo una fuerte rivalidad entre las tribus del reino lo que produjo a
la división del reino en dos facciones: El reino de diez tribus de Israel y el reino de dos tribus
de Judá. Esta división conllevó a un deterioro de los aspectos políticos, religiosos y
económicos del pueblo hebreo.
Organización social de los hebreos
Los hebreos eran nómadas, vivían en tiendas de campaña transportables lo que les facilitaba
ir de un lugar a otro. Eran pastores de rebaños de ovejas y cabras, lo cual no es problema
para su estilo de vida ambulatorio.
El foco de la sociedad hebrea es el grupo familiar, el cual es de naturaleza patriarcal. En esta
sociedad el padre adopta la figura de máxima autoridad, dirigía la guerra, administraba la
justicia cuando era necesario y mandaba durante los ritos religiosos.
Durante esta época de la humanidad, existían los esclavos los cuales se conseguían por medio
de la compra o porque era prisioneros de guerra y se les condenaba a servir.
El primer patriarca del que se tiene registro fue Abraham, quien dejó su ciudad natal para
asentarse en la tierra de Canaán. Una vez allí, los hebreos vivían en casas de piedra más
cómodas que las tiendas a las que estaban acostumbrados, y comenzaron a formar una
civilización como hoy en día la conocemos.
Religión de los hebreos
Los hebreos eran completamente monoteísta. Creían en un Dios que les exigía exclusividad, y
aunque estaban rodeados por naciones politeístas, idólatras y fetichistas, rechazaban por
completo estas prácticas, pues entendían que aceptarlo los llevaría a la desaprobación de
Dios y su eventual destrucción.
El nombre de Dios es expresado a través de cuatro letras o tetragrámaton sin vocales YHWH y
que ha sido transliterado de distintas maneras en el mundo actual. En español las
pronunciaciones más aceptadas son Yahvé o Jehová.

23. Economía de los hebreos
Luego de establecerse en la región de Canaán, los hebreos se dedicaron a la agricultura y la
ganadería, tenían rebaños de ovejas y cabras a los cuales pastoreaban con la ayuda de
caballos, camellos y bueyes. Cultivaban vides y olivares, así como también obtenían de la
tierra legumbres y lentejas.
La faceta más importante de su economía fue el comercio, pues se hallaban entre
Mesopotamia y Egipto, el cual era un paso obligado de los mercaderes que transitaban por esa
zona, lo que les permitía exportar vinos y aceites e importar metales preciosos, marfil y
especias exóticas, que ellos no conseguían donde vivían.
Por otro lado, se dedicaron a la confección de tejidos a base de lana y lino, obtenidos
obviamente de su ganado ovino y de la cosecha de sus tierras.
Personas destacadas de los hebreos:
Abrahám: Fue el primero de los patriarcas. Era natural de la ciudad caldea de Ur. Comenzó su
peregrinación en el desierto hacia la tierra de Canaán, donde iba a vivir los restantes cien
años de su existencia en tiendas de campaña como nómada. Llego a ser un hombre muy rico,
con extensos rebaños y vacadas, y una casa grande que contaba con centenares de esclavos.
Los hijos que tuvo con Sara y su sierva Agar, a saber Isaac e Ismael respectivamente, son el
comienzo de conflictos del Medio Oriente, cada uno dio origen a los judíos y a los árabes.
Jacob: Era el Hijo gemelo menor de Isaac y Rebeca. Tuvo doce hijos, diez de los cuales le
dieron nombre a las doce tribus de Israel. Se le llamó también Israel.
Moisés: Llevó a cabo la liberación del pueblo del yugo que tenía la potencia egipcia sobre los
hebreos. Recibió las diez leyes o Diez Mandamientos en el Monte Sinaí.
Saúl: Fue el primer rey de Israel, de hecho, su gobernación fue una petición del mismo
pueblo. Procedía de una familia próspera. Se le conocía por su gran fuerza física y agilidad.
Fue un brillante militar que peleó en contra de los filisteos. Su gobierno data del 1117 a.c.
David: Subió al trono en el año 1077 a.c. Fue un valeroso luchador en el campo de batalla que
venció al gigante Goliat. Era un dirigente y comandante audaz, no se dejó amedrentar, era
humilde y supo reconocer sus faltas. Construyó la capital del reino de Israel que era Jerusalén.
Salomón: Hijo del rey David, se caracterizó por su actuar sabio. Durante su gobernación hubo
prosperidad y muy buena economía. Construyó el Gran Templo de Jerusalén. En su reinado
no hubo guerras sino paz. Escribió tres de los libros que se encuentran en la Biblia: El Cantar
de los Cantares, Los Proverbios y Eclesiastés.

24. Literatura de los hebreos
El punto focal de la literatura hebrea son las Sagradas Escrituras. En estas se narran una
serie de experiencias y hechos entre los hebreos y Dios. En la Biblia no solo se hallan relatos
históricos; además se busca la manera de dejar una enseñanza, un pensamiento sabio. Tal es
el caso de los Salmos, que son composiciones musicales que no solo se erigen en alabanza
sino que también transmiten una moraleja. Los géneros que se hallan en el Antiguo
Testamento son:
Prosa: Narraciones históricas de hechos, profecías, consejos prácticos para actuar de manera
sabia y estatutos legales como la Ley de Moisés.
Poesía: Por medio de este se busca expresar sentimientos íntimos. Ejemplo de ellos son los
libros de los salmos, Job, El Cantar de los Cantares y Lamentaciones.
La Educación Hebrea
La educación Hebrea estuvo basada en un Dios único, Yahvé – espíritu purísimo, creador de
todo lo existente, no admitía dioses vasallos o rivales. El ideal pedagógico fue formar al
hombre virtuoso, piadoso, honesto.[cita requerida]
Para comprender los inicios de la educación cristiana se debe investigar necesariamente la
educación de los hebreos, el pueblo escogido por Dios. Puesto que es necesario recordar que
toda la enseñanza de este pueblo se caracterizó por ser una educación religiosa.
La educación hebrea comenzaba casi cuando el niño empezaba a hablar. Se llevaba a cabo en
el interior de la familia, y eran los padres los encargados de traspasar sus tradiciones a los
hijos.
Propósitos de la Educación Hebrea
La educación de los hebreos siempre ha sido teocéntrica. Como el pueblo escogido por Dios
los hebreos concentraban su enseñanza en procurar que todos viviesen en la voluntad de
Dios, cumpliendo la ley. En cuanto a los propósitos de la educación hebrea podemos
mencionar tres:
• Transmitir la herencia histórica. Generalmente se hacía en forma oral. Se exhortaba la ley.
• Enseñar en la conducta ética y moral. Se enseñaban los principios básicos de disciplina y
conducta.
• Asegurar la presencia y adoración de Dios.
1.2 Sistema Educativo
El pueblo hebreo contaba con distintas instituciones o líderes dedicados dentro de él, para
entregar enseñanza.
Educación Familiar
Fue, durante siglos, la única forma de educación existente en Israel, y aun cuando advinieron
otras formas, continuó siendo la educación fundamental. La obligación de la familia era
educar a sus hijos, según el precepto de Moisés que reproduce la Voluntad de Dios:
"Enseñaréis estas palabras a vuestros hijos para que las mediten, hablando de ellas cuando
estéis en casa, o de camino, al acostaros y al levantaros".

25. Origen de la grecia antigua
La historia de la Grecia Antigua se remonta a varios milenios antes de Cristo, con una serie de
civilizaciones que se desarrollaron en la región del Mediterráneo oriental. Las primeras culturas
conocidas incluyen la civilización cicládica en las islas del Egeo, la civilización minoica en Creta
(alrededor del 2700-1450 a.C.) y la civilización micénica en la Grecia continental (alrededor del
1600-1100 a.C.).
Civilización Minoica
Ubicada en la isla de Creta.
Conocida por sus palacios, especialmente el de Cnosos.
Destacada por su comercio marítimo y sus avanzadas técnicas artísticas y arquitectónicas.
Civilización Micénica
Situada en el Peloponeso, en ciudades como Micenas y Tirinto.
Conocida por sus fortificaciones y su sociedad guerrera.
Considerada la base de muchas leyendas y mitos griegos, incluyendo la Guerra de Troya.
Tras el colapso de la civilización micénica alrededor del 1100 a.C., Grecia entró en un período
conocido como la Edad Oscura, que duró hasta aproximadamente el 800 a.C. Durante esta época, se
produjo una disminución de la población y una pérdida de la escritura y la monumentalidad.
Ubicación de la Grecia Antigua
La Grecia Antigua estaba situada en el sureste de Europa, en la península balcánica, y se extendía
por las islas del Egeo y la costa occidental de Asia Menor (actual Turquía). La región se
caracterizaba por su terreno montañoso y una extensa costa con numerosos puertos naturales, lo
cual influyó significativamente en el desarrollo de la civilización griega.
Regiones Principales de la Grecia Antigua
Grecia Continental: Incluye el Peloponeso, Ática, Beocia y Tesalia.
Islas del Egeo: Cicladas, Dodecaneso, Creta y Eubea.
Colonias Griegas: Establecidas en Asia Menor, el sur de Italia (Magna Grecia), Sicilia, el norte
de África y la costa del Mar Negro.
6. La educación en la antigua Grecia

26. La educación en la antigua Grecia experimentó una evolución significativa a lo largo de diferentes
períodos históricos. Aquí se presenta un resumen de cómo fue la educación durante la Edad
Oscura, la Grecia Arcaica, la Grecia Clásica y el Helenismo:
Edad Oscura (ca. 1100-800 a.C.)
Características: Tras la caída de la civilización micénica, Grecia entró en un período de declive
cultural y económico conocido como la Edad Oscura.
Educación: La educación durante esta época fue principalmente informal y centrada en la
transmisión oral de conocimientos, habilidades y tradiciones. Las epopeyas homéricas como la
"Ilíada" y la "Odisea" fueron medios importantes de enseñanza moral y heroica.
Grecia Arcaica (ca. 800-500 a.C.)
Características: Surgimiento de las polis (ciudades-estado) y el desarrollo de nuevas estructuras
sociales y políticas.
Educación: La educación empezó a institucionalizarse. Se introdujeron escuelas formales,
especialmente para los varones de familias aristocráticas. El currículo incluía poesía, música,
gimnasia y los primeros rudimentos de la alfabetización y la aritmética.
Grecia Clásica (ca. 500-323 a.C.)
Características: Época de apogeo cultural y político, con Atenas y Esparta como principales
ciudades-estado.
Educación en Atenas: En Atenas, la educación era integral y se dividía en tres etapas:
Educación Primaria: Impartida por maestros particulares (gramáticos) que enseñaban
lectura, escritura, música y gimnasia.
Educación Secundaria: Los adolescentes estudiaban con sofistas y retóricos, enfocándose
en la oratoria, la filosofía y la preparación cívica.
Educación Superior: Para los más privilegiados, que incluía estudios avanzados en filosofía
y ciencias en academias como la Academia de Platón y el Liceo de Aristóteles.
Educación en Esparta: La educación espartana era rigurosamente militar y disciplinaria,
enfocada en preparar a los jóvenes para la vida de soldados. Se inculcaban valores de
austeridad, resistencia y lealtad a la polis.
Helenismo (ca. 323-30 a.C.)
Características: Período que siguió a la expansión de Alejandro Magno, caracterizado por la
difusión de la cultura griega en vastas áreas del Mediterráneo y el Cercano Oriente.
Educación: La educación helenística se volvió más cosmopolita y accesible, aunque seguía
estando predominantemente en manos de la élite. Se fundaron grandes centros de aprendizaje
como la Biblioteca de Alejandría.
Currículo: Ampliación del currículo educativo para incluir más ciencias, matemáticas,
literatura y filosofía. Hubo un mayor énfasis en la educación científica y técnica.
Influencias: La educación helenística también se caracterizó por la mezcla cultural y la
adopción de elementos educativos de las culturas conquistadas, promoviendo una
educación más universalista.

27. Origen
La Antigua Roma tuvo sus orígenes en la pequeña ciudad-estado de Roma, situada en la
península itálica. La historia tradicionalmente aceptada sostiene que Roma fue fundada el
21 de abril del año 753 a.C. por Rómulo, uno de los legendarios gemelos Rómulo y Remo,
quienes, según la mitología romana, fueron amamantados por una loba llamada Luperca.
Ubicación de la Antigua Roma
Roma se situaba en la región del Lacio, en la península itálica, a orillas del río Tíber. Su
ubicación estratégica contribuyó significativamente a su desarrollo y expansión.
Factores Geográficos Claves:
Proximidad al Mar Mediterráneo: Facilitó el comercio y la expansión militar.
Río Tíber: Proveía agua dulce y un medio de transporte y comercio interno.
Colinas: Roma fue construida sobre siete colinas (Aventino, Celio, Capitolino, Esquilino,
Palatino, Quirinal y Viminal), lo que ofrecía ventajas defensivas.
Influencia Cultural y Política
Legado Romano: La antigua Roma dejó un legado duradero en la arquitectura,
ingeniería, derecho, lengua (latín), y sistemas políticos que influenciaron
profundamente la civilización occidental.
Romanización: La expansión romana llevó a la difusión de la cultura y las costumbres
romanas, integrando diversas culturas dentro del imperio.
La Antigua Roma tuvo sus orígenes como una pequeña ciudad-estado en el Lacio, ubicada
estratégicamente en la península itálica. A lo largo de su historia, Roma se expandió desde
una monarquía, a una república, y finalmente a un vasto imperio que abarcó gran parte del
mundo conocido en la antigüedad.
6. La educación en la antigua roma

28. 6. La educación en la antigua roma
La educación en la Antigua Roma evolucionó significativamente a lo largo de los períodos
de la monarquía, la república y el imperio. Cada una de estas fases aportó cambios
importantes en la forma y el propósito de la educación, reflejando las necesidades y valores
de la sociedad romana en esos momentos.
Educación en la Monarquía (753-509 a.C.)
Durante el período de la monarquía romana, la educación era fundamentalmente informal
y basada en el hogar. Los padres, especialmente el padre, tenían la responsabilidad de
enseñar a sus hijos. Las habilidades prácticas y los valores morales eran esenciales. Los
niños aprendían a leer, escribir y contar, pero también recibían formación en agricultura,
combate y las tradiciones religiosas y culturales de Roma.
Educación en la República (509-27 a.C.)
Con la llegada de la república, la educación comenzó a institucionalizarse más. Se abrieron
escuelas elementales llamadas "ludus", donde los niños aprendían lectura, escritura,
aritmética y el uso del ábaco. Los estudios se ampliaron para incluir gramática, retórica y
literatura latina y griega. Los valores cívicos y la preparación para la vida pública y militar
eran componentes cruciales. Los jóvenes aristócratas frecuentemente recibían educación
adicional en filosofía, oratoria y leyes, a menudo mediante tutores privados o estudiando en
Grecia.
Educación en el Imperio (27 a.C.-476 d.C.)
Durante el imperio, la educación se volvió aún más estructurada y accesible, aunque seguía
siendo predominantemente para los varones de las clases altas. La educación primaria
continuaba en el "ludus", seguido por la escuela de gramática y, para los más privilegiados,
la escuela de retórica. La influencia griega se consolidó, con un énfasis en la literatura, la
filosofía, la retórica y las ciencias. Los jóvenes que aspiraban a cargos públicos o una
carrera en el derecho asistían a escuelas especializadas y recibían formación rigurosa en
oratoria y filosofía.
La educación en Roma evolucionó de una instrucción doméstica y práctica a un sistema
más formalizado e institucional, reflejando los cambios en la sociedad romana y sus
valores a lo largo de los siglos.

29. Gracias