La psicología ha contribuido a la tecnología educativa a través de varios enfoques: el enfoque psicogenético de Piaget se centra en el desarrollo del alumno y la reconstrucción autónoma de esquemas; el enfoque socio-cultural de Vygotsky implica la internalización a través de la percepción, el pensamiento y la memoria; y el enfoque conductista de Pavlov se centra en el profesor y el condicionamiento, mientras que el enfoque cognoscitivo de Ausubel promueve
Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno, esto se logra cuando el estudiante logra los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos,
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Aportes de la psicolgía a la tecnología educativa
1. APORTES DE LA PSICOLGÍA A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Enfoque psicogenético
Jean Piaget :
Centrado en el alumno
El alumno es responsable de su propio proceso de aprendizaje
Promueve el desarrollo psicológico y autonomía para que el alumno reconstruya
esquemas y contenidos
Enfoque socio-cultural
Centrado en el alumno
Lev Vygotsky
Actitud mental
Percepción
Pensamiento
Memoria
Implica internalización
Enfoque conductista
Pavlov
Método conductista
Centrado en el profesor
Condicionamiento clásico (conducta observable)
Condicionamiento instrumental u operante (busca un estimulo)
Enfoque cognoscitivo
Davis Ausubel
Centrado en el alumno
Aprendizaje significativo
La comprensión
La motivación
