1. ENFOQUES
EDUCATIVOS
CONDUCTISTA COGNOSCITIVO PSICOGÉNETICO SOCIOCULTURAL
Clásico
El contenido
de la
enseñanza
 En el
constructivismo
 El alumno es
responsable
 Su propio
aprendizaje
 Asimilación y
adaptación
Actividad mental:
 Percepción
memoria y
pensamiento.
 Internalización
de elementos
socioculturales.
 Aculturación.
 Mediación:
conducta
mediada por
herramientas
materiales o
tecnológicas y
psicológica y
signos
Se divide
en:
Instrumental
u operante
Se basa
en:
Se basa en:
Sus fundamentos
Estimulo adecuado =
respuesta deseada
 Se enfoca en
comportamient
os elementales
 Instintivo o
poco reflejo
 busca un
estímulo
que
consolide la
respuesta
 REFORZADO
RES
POSITIVO:
premio o
recompensa.
NEGATIVO:
castigo
ASUBEL:
 Centrado ene le
alumno
 Se basa en el
contenido de la
enseñanza
 Descubrimiento
 Relación,
asociación
integración
 Implica un
aprendizaje
latente
 APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO