Este documento resume la historia y el rol de la psicopedagogía. Comenzó en Argentina en 1956 y se ha extendido a otros países de Latinoamérica y España. Surge para dar respuesta a las dificultades de aprendizaje en la escuela y ha evolucionado a entender el proceso educativo de forma integral. Un psicopedagogo ayuda a los estudiantes con necesidades educativas especiales mediante la detección de problemas de aprendizaje, el desarrollo de estrategias y la orientación a docentes.

1. RESEÑA HISTORICA DE LA
PSICOPEDAGOGIA.
Yesenia Morel P.
Ronald Moreno A.
Psicopedagogia IPP 2012.

2. objetivos
• Reconocer el punto de partida de la
psicopedagogía.
• Conocer el camino que a recorrido la
psicopedagogía para llegar a lo que hoy
conocemos.
• Cual es el rol que cumple en el sistema
educativo un psicopedagogo.

3. La Psicopedagogía se define como :
• Disciplina que se encarga de la personalización de los
procesos educativos.
• La Psicopedagogía es una disciplina constituida, la cual
aplica conocimientos psicológicos y pedagógicos a la
educación.
• Es la ciencia que estudia el fenómeno de adaptación que
implica el desarrollo evolutivo de la mente, con el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
• Es una ciencia aplicada, que surge de la fusión de la
psicología y la pedagogía, cuyo campo de aplicación es la
educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y
procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-
aprendizaje más adecuado a las necesidades.

4. • “Un psicopedagogo es un
profesor especialista en
educación diferencial, con
mención en trastornos del
aprendizaje”

5. Evolución de la psicopedagogía.
Pionera en Argentina.
• La Universidad del Salvador, en Argentina, fue
pionera, pues la primera carrera de grado de
Psicopedagogía en Latinoamérica forma parte
de su Acta Fundacional del 2 de mayo de 1956,
en Buenos Aires. A partir de entonces, dicha
disciplina ha ido extendiéndose hacia otros
países latinoamericanos y especialmente
hacia España.

6. • En Chile, la Psicopedagogía data de 1981, año en que se crea la
carrera.
• Sin embargo nuestra historia de Educación Especial nace en
1853 con la Creación de la Primera escuela de sordo – mudo.
• En 1976 se dictan planes y programas especiales relativo a
Deficiencia Mental, Trastornos específicos del aprendizaje, y
alteraciones del lenguaje oral.
• Desde 1964 las universidades comienzan a formar
profesionales para las distintas áreas que atiende la educación
especial.

7. Como y porque nace la Psp.
• La Psicopedagogía surge en un primer momento
como una respuesta a la demanda planteada por la
escuela, relacionada con las dificultades de
aprendizaje dadas en ese ámbito escolar.
• Para el año 1964 Las Universidades comienzan a
formar profesionales que atiendan la Educación
Especial o Diferencial.
En el año 1976, se dictan Planes y Programas
oficiales relativos a Diferencia Mental, Trastornos
de Visión, Trastornos específicos del Aprendizaje

8. • Dentro del proceso Educativo figuran
Nuevos Desafíos, el más grande quizás
es en el ámbito de los Trastornos del
Aprendizaje.
• El apoyo directo alumno-profesor es
cubierto en el mismo establecimiento por
la Psicopedagogía.

9. • La psicopedagogía nace entonces para dar
respuestas a las necesidades educativas de los
alumnos sin embargo, en sus inicios estaba
mas cerca del análisis psicológico del alumno
que de un análisis pedagógico.
• La disciplina a variado en el tiempo y hoy nos
encontramos con una psicopedagogía que
debe entender el proceso de educar como un
todo, entrar en el mundo del alumnos que
tiene necesidades educativas.

10. Rol Y habilidades de un Psicopedagogo(a).
• Comprender los procesos del aprender, sus múltiples
entrecruzamientos y las prácticas sociales e históricas que
los atraviesan y asistir a la persona desde un abordaje
individual, grupal y comunitario.
• Asesorar a los distintos actores implicados sobre la
caracterización del curso saludable de la constitución del
aprender a fin de prevenir malestares en los distintos
estadios evolutivos.
• Detectar alteraciones en el aprender, proponer y aplicar
estrategias de tratamiento y efectuar pronósticos de
evolución.

11. • Desarrollar estrategias de prevención.
• Orientar sobre intervenciones de enseñanza que
favorezcan una mejor calidad en el proceso de
aprender.
• Intervenir en el área de recursos humanos en
contextos relacionados con el mundo del trabajo.
• Elaborar, orientar y asesorar respecto a la construcción
y selección de materiales didácticos específicos para
niños con necesidades educativas especiales.

12. • Desarrollar estrategias de intervención en
proyectos vinculadas a la tercera edad.
• Comunicar su saber en equipos
interdisciplinarios en distintos ámbitos
institucionales relacionados con la educación, la
salud, el trabajo, etc.
• Participar en proyectos de investigación
interdisciplinarios.

13. CAMPO DE UN PSICOPEDAGOGO
• En escuelas comunes y especiales, en centros de
diagnóstico y tratamientos.
• En programas y proyectos de integración.
• En hospitales y clínicas.
• Integrando y dirigiendo Unidades Técnico Pedagógicas.
• En el libre ejercicio de la profesión.

14. Formacion del psicopedagogo
• La formacion del psicopedagogo incluye o debe incluir:
• Interdisciplinariedad (aquello que se realiza con la cooperación
de varias disciplinas).
• Sólida base teórica y práctica.
• Formación continua.
• Formación personal y humana que incluye: madurez
personal, capacidad de comprensión y de escucha empática,
respeto, sensibilidad, flexibilidad y apertura, capacidad
de coordinar y dinamizar, habilidad para las relaciones
personales, facilidad para la comunicación, seguridad,
energía, capacidad de:
planificación, sentido crítico y capacidad de autoevaluación y
autocrítica.

15. QUEDA MUCHO POR HACER EN
CUANTO A LA EDUCACION EN
NUESTRO PAIS… Y NOSOTROS COMO
PSICOPEDAGOGOS, NOS TOCA
COMBIAR EL RUMBO… ASI SEA..
Yesenia Morel P.
Ronald Moreno A.
Instituto Profesional de Providencia.
Psicopedagogia 2012.