El documento describe los beneficios del uso de mapas mentales, incluyendo que ayudan a potenciar las capacidades cognitivas al concentrar todos los hemisferios cerebrales en un mismo objeto de manera armónica, y que permiten organizar la información, integrar conocimientos, mejorar el aprendizaje y la creatividad.
Los mapas mentales son una herramienta de aprendizaje sumamente efectiva y dinámica, pero de su correcta elaboración dependerá t aprendizaje. Si tienes dudas sobre cómo hacer un mapa mental efectivo, a continuación te explicamos algunos pasos que debes tener en cuenta al momento de realizar tu mapa.
También te recomendamos algunas páginas web para hacer mapas mentales.
En nuestro sitio web tugimnasiacerbral.com podrás conseguir mucha más información sobre este tema en nuestra categoría: mapas conceptuales y mentales
Los mapas mentales son una herramienta de aprendizaje sumamente efectiva y dinámica, pero de su correcta elaboración dependerá t aprendizaje. Si tienes dudas sobre cómo hacer un mapa mental efectivo, a continuación te explicamos algunos pasos que debes tener en cuenta al momento de realizar tu mapa.
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MAPAS MENTALES. Presentación con diapositivas para facilitar la Unidad III del Curso Desarrollo de Procesos Cognitivos. Tema 1: Los Mapas Mentales. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro.
MAPAS MENTALES. Presentación con diapositivas para facilitar la Unidad III del Curso Desarrollo de Procesos Cognitivos. Tema 1: Los Mapas Mentales. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural El Mácaro.
n mapa mental puede resultar una herramienta altamente efectiva para el aprendizaje de contenidos de manera más simple y dinámica, pues se trata de una estructura esquematizada que incluye el uso de imágenes, figuras y colores para reforzar el aspecto visual de las ideas extraídas de un contenido específico.
Se trata de una técnica de aprendizaje, cuya creatividad y dinamismo hacen que el hábito de estudiar deje de ser tedioso y aburrido para convertirse en un proceso divertido y sencillo de ejecutar.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. • El Mapa Mental es una herramienta creativa
pero ante todo, divertida pues despliega
nuestra capacidad de dar forma, color y
sustancia a nuestros pensamientos. Un buen
Mapa Mental siempre va acompañado de
imágenes y gran colorido.
• Al utilizar el Mapa Mental se produce un
enlazamiento electro-químico entre los
hemisferios cerebrales de tal forma que todas
nuestras capacidades cognitivas se
concentran sobre un mismo objeto y trabajan
armónicamente con un mismo propósito.
3.
4. LOS MAPAS MENTALES ayudan a potenciar las
capacidades de nuestra mente, construir un buen
cerebro y adquirir la capacidad de aprender, crear e
innovar naturalmente.
Para organizar un
tema
Tomar apuntes
Integrar viejo y
nuevo
conocimiento
Repasar y
prepararse para
exámenes
Lograr
un aprendizaje más
profundo
Comunicar ideas
complejas
Ubicar nuevas ideas
en una estructura
Torbellino de
ideas
¿Cuándo hacer el mapa?
• A desarrollar habilidades para
estudiar aprovechando todas
las capacidades del cerebro
• A mejorar la creatividad, el
aprendizaje y la memoria
• A tomar notas importantes
• A aprender más fácil
• A tomar decisiones
• A estudiar mejor y más rápido
• A estructurar proyectos
• A escribir ensayos
• A planear.
¿Que se aprenderá?
5. Pensar ligeramente
Trabajar fácil y
rápido
Ser mas creativo
Organizar la
información
Gestionar la
informaciónManejar reuniones
Planificar proyectos
Ahorrar tiempo
6. Para visualizar el intercambio de
información humana
Para organizar y filtrar los
pensamientos y las ideas que
se recogen.
7. Para analizar y estructurar la
información.
Para identificar las relaciones
entre los puntos dominantes.
Para mejorar sistemas de gestión
del conocimiento.
8. Para manejar mejor la información
para reuniones.
Para producir y representar la
información de una mejor manera.
9. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE VISUAL Y CONCEPTUAL
TELARAÑAS
MAPAS DE IDEAS
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS MENTALES
UVE DE GOWIN
DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO
ORGANIZADORES GRÁFICOS
ILUSTRACIONES
10.
11.
12. 1) Colocar el concepto principal en el centro de una página.
AMOR
13. 2) Escribir los conceptos básicos que lo sustentan conectándolos
con líneas al concepto central.
AMOR
Honestidad
ComprensiónPlacer
Respeto
Compañía
14. AMOR
3) Colocar conceptos en orden de las manecillas del reloj.
4) Utilizar solo palabras clave, con los menos elementos posibles.
15. 6) Incluir elementos visuales, como dibujos, imágenes,
símbolos y gráficos, para enfatizar los conceptos más
importantes.
7) Agregar colores que ayuden a organizar visualmente los conceptos.
20. Usar una imagen Central
Dibujar imágenes a lo
largo y ancho del mapa.
Emplear colores con las
ideas.
Usar triple dimensión en
las imágenes.
Fusionar los sentidos.
Variar Tamaño de
PALABRAS e
Imágenes.
Organización del
E S P A C I O
22. Escribir en letra imprenta.
Escribir las
palabras Claves
sobre las líneas.
Unir o Conectar las
líneas entre sí.
La longitud de la
línea debe ser igual
a la de las palabras.
Escribir una palabra clave
por línea.
Mantener el papel de
forma vertical.