El documento describe los mapas mentales y conceptuales, sus orígenes, propósitos y métodos de creación. Los mapas mentales fueron desarrollados por Tony Buzan para fortalecer las conexiones sinápticas en el cerebro y mejorar la memoria y el pensamiento. Se trata de representaciones gráficas que jerarquizan las ideas principales de un tema mediante palabras, imágenes y conectores. Su elaboración implica identificar conceptos clave y establecer sus relaciones de forma creativa para facilitar la comprensión y retención de la inform

1. El mapa mental y
conceptual y su
aplicación en la
educación y la
Gerencia

2. • Desarrollados por el escritor y
consultor educativo Tony Buzan.
• Buscar asociar ideas y desarrollar la
imaginación.
• Combinación de palabras clave,
colores, símbolos, y dibujos
conectados mediante ramas.
• Desarrollar ideas partiendo de un
elemento clave.
• Utilizar la menor cantidad de
palabras.

3. ¿Cómo funciona el mapa mental?
Los mapas mentales se basan en
dos principios, la imaginación y
la asociación.
El mapa mental imita
las estructuras orgánicas, como
las células del cerebro o las ramas
de un árbol.
Un mapa mental crece desde el
centro hacia fuera, de forma
dinámica, estimulando la creación
de nuevas ideas que se conectan
mediante ramas.

4. MAPAS MENTALES
Un mapa mental es
una representación
gráfica de una serie
de ideas. Ya que es
más fácil recordar
una imagen gráfica
que un texto lineal.

5. Organizador gráfico
 Los mapas mentales
son una técnica que
deriva de la
investigación de la
memoria.

6. Actividad
cerebral
Mediante conexiones
electroquímicas -
SINAPTICAS
Las neuronas se comunican en
red
Almacenan y procesan
información
Al incorporar datos las
conexiones sinápticas forman
circuitos de enlace
Los datos nuevos fluyen y se
conecta con la información ya
existente – “comprensión”

7. Todo
conocimiento
nuevo
involucra los
conocimientos
anteriores.
Esta red sináptica asocia
los nuevos contenidos
mentales con todo el bagaje de
conocimientos previo
ASIMILACIÓN
Datos nuevo – Esquemas
establecidos
Ej: Gasparin es un fantasma
amistoso
Antes debe saber qué es un
fantasma y qué es amistad

8. La técnica de los Mapas Mentales fue desarrollada por el
británico Tony Buzan con el objeto de fortalecer las conexiones
sinápticas que tienen lugar entre las neuronas de la corteza
cerebral y que hacen posible prácticamente todas las
actividades intelectuales del ser humano.
Al utilizar el Mapa Mental se produce un enlazamiento electro-
químico entre los hemisferios cerebrales de tal forma que
todas nuestras capacidades cognitivas se concentran sobre un
mismo objeto y trabajan armónicamente con un mismo
propósito.
Estrategia cognitiva

9. CEREBRO
HEMISFERIOS DEL CEREBRO

10. Utilidad
• es una herramienta
Permite
• memorizar
• organizar
• representar
Utilizando
Armónicamente las funciones
cognitivas de los hemisferios

11. Aplicaciones
 Organizar actividades
 Tomar apuntes en clase, cursos,
conferencias
 Hacer resúmenes,
 Planear proyectos
 Sacar conclusiones de libros, programas
 Para presentaciones en grupo
 Al recopilar lluvia de ideas
 Cuando se trabaja en equipo

12. Las reglas de los mapas
mentales son
1. Inicia el mapa desde el centro con una imagen del
tema.
2. Selecciona palabras claves y utiliza mayúsculas o
minúsculas al escribir.
3. Cada palabra/imagen debe estar sola y ubicada
sobre su propia línea.
4. Emplea imágenes, símbolos, códigos y dimensiones
en todas partes del mapa

13. Las reglas de los mapas mentales
son
5. Las líneas deben ser preferentemente onduladas
(orgánicas) y estar conectadas desde su inicio en la imagen
central.
6. Haz las líneas de la misma longitud que la palabra /
imagen.
7. Usa colores, consistentemente con tu propio código
(referentes a personas, temas, fechas, etc.), en todo el
mapa mental.

14. Las reglas de los mapas mentales
son
8. Desarrolla tu propio estilo de mapeo mental.
9. Recurre a formas de enfatizar y de mostrar
asociaciones en tu mapa mental.
10. Mantén el mapa mental limpio y en orden numérico
y con contornos para agrupar sus ramas.

15. Método de enseñanza de la estrategia:
Anotar o dibujar
el tema del mapa y
encerrarlo en un
círculo, cuadro o
cualquier otra forma
1er Paso
En ramas que parten
del centro, anotar
subtemas que se
relacionen
3er Paso
Expandir las ideas
expresándolas con
colores, dibujos y
símbolos
2o Paso

16. Ideas asociadas alaidea principal
Ideas asociadas...
Ideas asociadas...
Use colores
Título
del mapa Introduzca detalles
Introduzca detalles
Introduzca detalles
...
Introduzca detalles
Agregue mas detalles
Agregue mas detalles
Agregue mas detalles
...
Introduzca detalles
Introduzca detalles
Introduzca detalles
Use colores
Use colores
Use colores
Use colores
Use colores
Idea principal

18. CÁLIDOS
CONTRASTE
FRÍOS
Rojo
Rosa
Anaranjado
Amarillo
Azul
Morado (descansa)
Verde

19. Comienza
a
MAPEAR
tu
LECTURA
1. Subraya palabras clave
2.Cópialas en una hoja
aparte
3. Asocia palabras con
imágenes
4. Redacta
5. Empieza a mapear

20. RECOMENDACIONES
 En el centro, anota y dibuja tu tema principal, será la IMAGEN CENTRAL.
 De ahí irradiarán o saldrán todas las ideas que se te ocurran.
 Usa líneas curvas y formas redondas, utiliza ramas para conectar tus ideas,
más dibujos y menos palabras.
 Utiliza el color rojo, rosa mexicano o anaranjado en el centro y para las ideas
más importantes, (recuerda que son colores que tu cerebro ve rápidamente por
su onda larga).
 Utiliza el amarillo de contraste, recuerda que su longitud de onda es mediana.
 Usa azul, verde y morado para las ramas que conectan , (son colores que
descansan), úsalos para las ideas secundarias, las centrales hazlas más
gruesas que aquellas que se van alejando.
 Sigue aprendiendo, imaginando, pensando mejor y disfrutando
TEMA
PRINCIPA
L
1
3 2
4

21. Programa de mapas
Existen diversos tipos de programas que nos
ayudan a realizar mapas mentales.
En los cuáles solo nos lleva unos cuantos minutos
realizar un mapa

24. Una Herramienta
Gerencial

25. ¿Qué es un Mapa Mental?
 Es una técnica creada por Tony Buzan,
investigador en el campo de la inteligencia y
presidente de la Brain Foundation.
 La importancia de los mapas mentales radica en
que son una expresión de una forma de
pensamiento: el pensamiento irradiante. El mapa
mental es una técnica gráfica que permite
acceder al potencial del cerebro.

26. ¿Para qué se utiliza un Mapa Mental?
 Es una técnica de usos múltiples.
 Su principal aplicación en el proceso creativo es la
exploración de la oportunidad de diseño o problema
y la generación de ideas.
 En la exploración del problema es recomendable su
uso para tener distintas perspectivas del mismo.

28. ¿Cómo se elabora un Mapa Mental?
 Se toma una hoja de papel, grande o pequeña, según
sea un mapa grupal o individual.
 La oportunidad de diseño, problema o asunto más
importante se escribe con una palabra, se enuncia o se
dibuja en el centro de la hoja.
 Los principales temas relacionados con la oportunidad o
el problema irradian de la imagen central de forma
ramificada.
 De esos temas parten imágenes o palabras claves que
trazamos sobre líneas abiertas, sin pensar, de forma
automática pero clara.
 Las ramificaciones forman una estructura nodal.
 Los mapas mentales se pueden mejorar y enriquecer
con colores, imágenes, códigos y dimensiones que les
añaden interés, belleza e individualidad.

29. Y en la Gerencia sirven para:
 Reuniones con Asesores, Directivos y Subalternos.
 Agendas o Informaciones.
 Planificación en General.
 Diseño de Adiestramientos.
 Organización y Evaluaciones.
 Presupuestos.

30. ¿Cómo crear un mapa mental?
Añade más niveles con nuevos pensamientos
relacionados con las ideas básicas.

31. Leyes de la Cartografía Mental
 Usar siempre una imagen central.
 Usar imágenes en toda la extensión del Mapa.
 Ideas secundarias: ramas más delgadas, líneas
orgánicas o sinuosas.

32. Leyes de la Cartografía Mental
 Una línea por idea.
 Un color por bloque informativo.
 Papel en forma horizontal.
 Leer con el sentido de las agujas del reloj.
 Palabras claves: verbos, sustantivos, adjetivos.
 La palabra se ubica encima de la línea.

33. En conclusión…
• MAPEAR ES UNA FORMA CREATIVA PARA ORGANIZAR TU CEREBRO
SINTETIZANDO LA INFORMACIÓN QUE DESEAS APRENDER, CAPTAR Y
RETENER.
• MAPEAR ES PLASMAR EN PAPEL LO QUE APRENDES PORQUE IMITA EL
PROCESO DE PENSAMIENTO, PODRÁS RECORDAR A TRAVÉS DE:
PALABRAS, DIBUJOS, SÍMBOLOS; ASOCIANDO Y GENERANDO IDEAS
QUE TENGAN SIGNIFICADO PARA TI.
• AL MAPEAR UTILIZAS AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES, ORGANIZAS
LA INFORMACIÓN, ERES MÁS CREATIVO Y PUEDES SINTETIZAR MEJOR
LO QUE PIENSAS, CREES, IMAGINAS, ASIMILAS, COMPARTES, Y
APRENDES.
• AL MAPEAR SOBRE PAPEL TU OJO CAPTA MÁS RÁPIDO PORQUE ES
CAPAZ DE FOTOGRAFIAR UNA PÁGINA EN UNA VIGÉSIMA DE SEGUNDO,
ADEMÁS AHORRAS TIEMPO, PAPEL Y ESFUERZO.

34. Bibliografía
 Buzan, Tony (1996) El libro de los mapas mentales.
Barcelona: Ediciones Urano.

36. • Representación grafica
de la información.
• Organización y
jerarquización del
conocimiento.
• Se conforma:
Conceptos,
preposiciones.
• (Organigramas)
• Exponer y socializar un
tema.
• Conceptos se
representan en nodos.

38. ¿Cómo se confecciona un
mapa conceptual?
Lee cuidadosamente
el texto hasta
entenderlo con
claridad. En caso de
contener palabras de
difícil significado,
consultarlas en un
diccionario.
Localiza y subraya
las ideas mas
importantes
(palabras clave) con
las que elaboraras el
mapa.

39. ¿Cómo se confecciona un
mapa conceptual?
Determina la
jerarquización
(subordinación) de
esas palabras.
Establece las
relaciones que existe
entre ellas.

40. Elementos con los que se
construye un mapa
conceptual.
Mapa.
Ideas o
conceptos.
Conectores.
Cada una de ellas se presenta escribiéndola
encerrada en un óvalo, rectángulo u otra figura
geométrica.
La conexión o relación entre dos ideas se
representa por medio de una línea inclinada,
vertical u horizontal llamada conector o línea ramal
que une ambas ideas.

41. Procedimiento para la
construcción:
LEEun texto e identifica en él
las palabras que
expresen las ideas
principales o palabras
clave. No se trata de
incluir mucha
información en el mapa,
sino la más relevante.

42. Procedimiento para la
construcción:
SUBRAYA
Cuando hayas concluido con lo
anterior, subraya las palabras
que identificaste; asegúrate de
que ciertamente se trata de lo
más importante y que nada sobre
o falte.

43. Procedimiento para la
construcción:
TEMA
Identifica el tema o asunto general
y escríbelo en la parte superior del
mapa conceptual, encerrado en un
óvalo o rectángulo.

44. Procedimiento para la
construcción:
SUBTEMAS.
Identifica las ideas que
constituyen los subtemas ¿qué
dice el texto del tema o asunto
principal? Escríbelos en el
segundo nivel, también
encerrados en óvalos o
rectángulos.

45. Procedimiento para la
construcción:
CONEXIONES.
Traza
las conexiones correspondientes
entre el tema principal y los
diferentes subtemas.

46. Procedimiento para la
construcción:
RAMIFICACIONES.
En el tercer nivel coloca los aspectos
específicos de cada idea o subtema,
encerrados en óvalos o rectángulos.
Las ramificaciones de otros
niveles (cuarto, quinto, etc) las podrás
incluir si consideras que poseen suficiente
relevancia y aportan claridad.

47. Recomendaciones:
• Es conveniente revisar su mapa varias veces para
comprobar si las conexiones están correctamente
determinadas.
• Las ideas pueden ser correctamente representadas de
maneras diferentes. De hecho, es poco usual que dos
personas construyan mapas idénticos sobre un mismo
particular; no existe un modelo único de mapa conceptual.

48. Recomendaciones:
• Aunque tu mapa no sea igual que los de tus compañeros,
aún habiendo manejado la misma información, será correcto
si comprende los aspectos más importantes y los expresa de
manera jerarquizada y lógica.
• En cualquier caso, un mapa conceptual estará
acertadamente confeccionado si posee significado para quien
lo ha realizado y éste es capaz de transmitir correctamente a
otros lo representado.

49. Recomendaciones:
• De ser necesario, se repetirá
cuantas veces sea preciso a fin
de depurar posibles
deficiencias.

50. Ejemplos de mapa conceptual:
Ejemplo 1 Horizontal.

51. Ejemplos de mapa conceptual:
Ejemplo 2 Vertical.

52. Ejemplos de mapa conceptual:
Ejemplo 3 Alternado.

53. Ejemplos de mapa conceptual:
Ejemplo 4 con conectores directos.