El aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de aprender por uno mismo. Presenta ventajas como ser más responsables y creativos, pero también desventajas como la falta de habilidad para trabajar en equipo y la dificultad de adaptarse al sistema por parte del alumno. El aprendizaje autónomo moderno debe permitir que los estudiantes elijan sus propios caminos de aprendizaje basados en sus intereses y necesidades.
En esta actividad señaló los métodos de aprendizaje como sus características y utilización de tics en el medio de comunicación a distancia, tanto como debe ser el alumno autónomo
Este tutorial explica de manera general los conceptos de aprendizaje, autoaprendizaje y aprendizaje autónomo, lo mismo que la forma en que se aborda al interior de la UNAD, los elementos con que cuenta el estudiante para abordar el proceso de aprendizaje y las características que debe tener un estudiante Unadista.
En esta actividad señaló los métodos de aprendizaje como sus características y utilización de tics en el medio de comunicación a distancia, tanto como debe ser el alumno autónomo
Este tutorial explica de manera general los conceptos de aprendizaje, autoaprendizaje y aprendizaje autónomo, lo mismo que la forma en que se aborda al interior de la UNAD, los elementos con que cuenta el estudiante para abordar el proceso de aprendizaje y las características que debe tener un estudiante Unadista.
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Curso FAVA 2015 Equipo 5 carlosrovali
Se aborda el tema de las comunidades virtuales de aprendizaje.
Trabajo realizado por integrantes del curso FAVA 2015 impartido por la DGFCPE SEP Jalisco
El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.
La Autonomía e Independencia son sinónimos los cuales van de la mano son características que se esperan en la vida diaria y se alcanzan por el propio desarrollo personal, la autonomía es un proceso por el que todos pasamos y que nos permite tomar decisiones y ser responsables de las mismas, distinguir lo que está bien de lo que está mal de acuerdo a nuestro criterio.
El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de formación, en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias previas, a partir de los cuales se pretende revitalizar el
aprendizaje y darle significancia.
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Curso FAVA 2015 Equipo 5 carlosrovali
Se aborda el tema de las comunidades virtuales de aprendizaje.
Trabajo realizado por integrantes del curso FAVA 2015 impartido por la DGFCPE SEP Jalisco
El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.
La Autonomía e Independencia son sinónimos los cuales van de la mano son características que se esperan en la vida diaria y se alcanzan por el propio desarrollo personal, la autonomía es un proceso por el que todos pasamos y que nos permite tomar decisiones y ser responsables de las mismas, distinguir lo que está bien de lo que está mal de acuerdo a nuestro criterio.
El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de formación, en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias previas, a partir de los cuales se pretende revitalizar el
aprendizaje y darle significancia.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. DEFINICIÓN
El término de aprendizaje autónomo se
refiere a la capacidad de aprender por
uno mismo. Diversos autores, a lo largo
del tiempo se han referido a éste por
medio de términos como
autoaprendizaje, estudio auto dirigido,
aprendizaje autorregulado, estudio
independiente entre otros.
10. No todas las
personas tienen la
capacidad o
habilidad de
aprender de esa
manera.
Falta de formación
para un trabajo en
equipo.
Es más dificil
adaptarse al
sistema por parte
del alumno.
12. • El aprender autónomamente nos hace ser mas responsables,
creativos Y con iniciativa propia.
• Nos permite que interactuemos con otros compañeros
mediante el uso de herramientas tecnológicas.
• El aprendizaje autónomo en nuestros días debe verse como
el proceso que nos permite ser autónomos en nuestro propio
desarrollo de aprendizaje, eligiendo los caminos,
elaborando y ejecutando estrategias, metas y objetivos que
se vean reflejadas en nuestra necesidad de querer
superarnos día tras día.
• en las personas adultas crece la necesidad y la capacidad de
auto dirigirse y de organizar su aprendizaje en función de
sus propios problemas e intereses.
• saber ser, saber hacer y saber conocer: tres aspectos
fundamentales para el proceso del aprendizaje.
• los conocimientos previos nos ponen en contacto con el
nuevo conocimiento además son los fundamentos de la
construcción de los nuevos significados.
