Aprendizaje autonomo
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Este documento trata sobre el aprendizaje autónomo realizado por estudiantes en su relación individual o grupal con las tecnologías de la información y comunicación (TIC) según sus propios intereses y necesidades más que por requerimientos escolares. Define el aprendizaje autónomo como aquel logrado por el alumno en conexión directa con sus motivaciones a través de las TIC sin intención de cumplir intereses escolares. Finalmente, enfatiza que el aprendizaje se alimenta de aprender lo que uno quiere como uno quiere
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APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Este documento describe el aprendizaje autónomo. Define la autonomía en el aprendizaje como la capacidad de una persona para dirigir, controlar y evaluar su propio proceso de aprendizaje de manera consciente e intencional mediante el uso de estrategias de aprendizaje. Explica que el aprendizaje autónomo implica que el estudiante asuma un papel principal para adquirir conocimientos de manera significativa, eligiendo técnicas y herramientas y ajustándose a su propio ritmo.
Diseño
El documento describe el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano, el cual se enfoca en desarrollar valores fundamentales como la justicia, la innovación y la solidaridad. El currículo está organizado en áreas de conocimiento orientadas a facilitar el trabajo del docente. Además, los bloques curriculares deben ser flexibles para atender los intereses y estilos de aprendizaje de los estudiantes desde los primeros años de escolaridad.
Metodos de aprendisaje
El documento describe dos métodos de aprendizaje: el método memorístico y el método significativo. El método memorístico se ha usado tradicionalmente y enfatiza la memorización mecánica sin asociación. El método significativo es más efectivo porque involucra asociar el aprendizaje con experiencias y el entorno para una retención más duradera. El autor concluye que el método significativo es más adecuado considerando los avances tecnológicos y de evolución.
Aprendizage autonomo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y sus características. El aprendizaje autónomo es un proceso en el que las personas toman la iniciativa para aprender dependiendo de sus necesidades, identificando los recursos necesarios y eligiendo estrategias adecuadas. Cada persona aprende a su propio ritmo. Las características del aprendizaje autónomo incluyen la responsabilidad, la disposición, tener objetivos claros, conocer su propio ritmo de aprendizaje y emplear diferentes medios como libros o tecnologías
Aprendizaje Autónomo
El documento describe los conceptos de aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo y autoaprendizaje. El aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de dirigir y evaluar de forma consciente e intencional la propia forma de aprender mediante el uso de estrategias de aprendizaje. El aprendizaje significativo se basa en relacionar los conocimientos previos con los nuevos. El autoaprendizaje implica aprender de forma voluntaria poniendo el máximo esfuerzo y medios propios para lograrlo. Tamb
Tarea 07 maria_reyes_santivañez
El documento discute los enfoques mecanicista y organicista en la educación. El enfoque mecanicista ve al estudiante como pasivo que solo escucha e imita, mientras que el enfoque organicista promueve la participación activa del estudiante. También enfatiza la importancia de que los maestros se ajusten a las capacidades e intereses individuales de los estudiantes para lograr el éxito en el aprendizaje. Finalmente, propone el uso completo de plataformas educativas en línea para una interacción más dinámica
La escuela tradicional practica 2
El documento describe las características de la escuela tradicional y las ideas educativas de Jovellanos en contraste. La escuela tradicional se centraba en la obediencia, la memorización y la disciplina, mientras que Jovellanos promovía una educación basada en los intereses del estudiante, el aprendizaje a través de ejemplos en lugar de memorización, y el progreso del estudiante hacia la felicidad y la virtud. Las ideas de Jovellanos se asemejan más a los enfoques educativos modernos.
Tipos de educacion
Este documento describe tres tipos principales de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se lleva a cabo en instituciones educativas y sigue un plan de estudios oficial. La educación no formal ocurre fuera de las escuelas de manera flexible. La educación informal es el aprendizaje espontáneo que resulta de la interacción con el entorno. Cada tipo desempeña un papel complementario en lograr resultados educativos.
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Currículum oculto
El currículum oculto se refiere a aprendizajes que los estudiantes adquieren aunque no estén incluidos en el currículum oficial, ya sea de forma intencional o no, a través de las personas y experiencias con las que interactúan. Estos aprendizajes ocultos pueden reforzar desigualdades sociales o ser usados para influir ideológicamente en los estudiantes. Además de transmitir conocimientos formales, las escuelas también transmiten normas, valores y creencias a través del currículum oculto
Estructura del curso
Este documento presenta un programa de curso sobre educación socioemocional. El curso se divide en tres unidades de aprendizaje que abordan temas como los fundamentos científicos y pedagógicos de la educación socioemocional, el desarrollo socioemocional en la infancia y el aprendizaje y enseñanza de habilidades socioemocionales. El objetivo es promover la formación integral de los estudiantes y desarrollar sus propias habilidades socioemocionales.
LA EDUCACIÓN FUERA DE LA ESCUELA
Este documento describe la educación formal, no formal e informal. La educación formal incluye la educación primaria hasta la universitaria. La educación no formal se refiere a cualquier actividad educativa organizada fuera del sistema educativo formal. La educación informal ocurre de forma asistemática a lo largo de la vida a través de experiencias y relaciones. El documento también discute la historia y definición de estos términos y cómo juntos abarcan el universo completo de la educación.
Presentacion mildred escalante
El documento discute la importancia de la convivencia y el aprendizaje integral, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales. Explica que para aprender se requiere querer y poder, por lo que los maestros deben enfocarse en conseguir que los estudiantes quieran y puedan aprender. También presenta varios principios de andragogía, la ciencia de la enseñanza de adultos, incluyendo la participación, horizontalidad y flexibilidad en el proceso de aprendizaje.
Sistema educativo
El documento describe el sistema educativo colombiano, el cual consta de educación básica (primaria y secundaria), educación media (dos grados para obtener el título de bachiller), y educación superior (pregrados, posgrados, especializaciones). La educación básica proporciona conocimientos elementales, mientras que la educación media permite profundizar en un campo específico. La educación superior incluye niveles de pregrado como técnico profesional, tecnológico y profesional universitario, así como posgrados.
Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)
El documento describe tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se da en centros educativos de manera estructurada con objetivos, calendario y certificación. La educación no formal surge de actividades cotidianas sin certificación. La educación informal es espontánea a través de la interacción con el entorno sin intención deliberada.
Ensayo jardin de infantes a tercero
Este documento discute la importancia de las ciencias sociales en la educación de jardín de infantes a tercer grado. Explica que las ciencias sociales le dan al estudiante conocimientos sobre su entorno social y cómo integrarse con los demás. Además, señala que los docentes deben enseñar conceptos de ciencias sociales de manera apropiada para el nivel de desarrollo de los estudiantes y crear técnicas de enseñanza efectivas para cada grado. Finalmente, destaca que la escuela es fundamental para que los estudiantes
Un motivo para estudiar pemps
El documento describe la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Psicología de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El objetivo de la carrera es formar profesores capacitados para impartir cursos de psicología y psicopedagogía en diversas carreras de nivel medio en Guatemala. Los graduados podrán trabajar en colegios públicos y privados enseñando psicología. Para ser un buen profesor se requieren habilidades como estrategias de aprendizaje, destrezas de comunicación, gusto por
La educacion
La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje a través de la transmisión de conocimientos, habilidades, valores y creencias de un grupo a otro. La educación puede ocurrir de manera formal en instituciones educativas o de manera no formal a través de experiencias que influyen en cómo uno piensa y actúa. La educación formal se divide en etapas como preescolar, primaria, secundaria, universidad, mientras que la educación no formal ocurre fuera del sistema escolar de manera opcional pero organizada.
Preguntas
Este documento trata sobre la prevención de la violencia en la educación preescolar. Presenta preguntas sobre cómo entender la agresividad en los niños, cómo canalizarla de manera positiva, y por qué es importante el aprendizaje social y emocional en los niños. Finalmente, menciona habilidades como la inteligencia emocional, el control de emociones, la empatía y la resolución de problemas que se deben fomentar en la educación preescolar para enfrentar conflictos de manera ética y responsable.
Educación inicial - Educomunicación
La educación inicial se basa principalmente en el juego y las interacciones sociales de calidad para potenciar las capacidades de los niños pequeños. Debe atender a las demandas afectivas de los niños y brindarles contención social, además de enfocarse en su desarrollo intelectual. Una buena alimentación es fundamental para el crecimiento sano de los niños.
Aprendizajes extraescolares
El documento describe los propósitos y contenidos de la educación básica. Explica que la educación es un proceso social que ocurre en diferentes escenarios como la familia, la escuela y el entorno sociocultural. También destaca que la familia y los educadores primarios influyen en la educación de los niños y jóvenes a través del ejemplo y las experiencias adquiridas en el entorno inmediato, mientras que la escuela promueve la formación básica y la conciencia social a través de conocimientos y experiencias de aprendizaje
Mi ple
He desarrollado varios métodos efectivos para aprender nueva información. Primero, leo el material varias veces para comprender los conceptos clave. Luego, practico aplicando los conocimientos adquiridos a ejemplos concretos para reforzar mi comprensión. Finalmente, explico lo que he aprendido a otros para verificar que lo entiendo correctamente.
Ensayo una didactica de lo social desde los infantes a tercer grado
Este documento propone métodos didácticos para enseñar ciencias sociales en los primeros niveles de escolaridad. Sugiere aprovechar el ambiente de los estudiantes para analizar interacciones sociales y adquirir nuevos conocimientos. También recomienda enseñar a los niños a observar con una mirada crítica que les permita comprender y tomar postura sobre lo que ocurre en su contexto. Concluye que la investigación es la mejor manera de llevar a los estudiantes a reconocer, conocer y explorar su
Exposicion maestra ilse
El documento describe tres tipos de educación: educación formal, que es estructurada y sistemática; educación no formal, que se obtiene a través de actividades cotidianas no estructuradas; y educación informal, que es espontánea y ocurre fuera de contextos formales o no formales. También discute los elementos de la educación como una acción entre el sujeto y el educador, una intencionalidad para lograr metas, y un sistema que incluye la escuela, academias y la familia.
CUESTIONARIO
Este documento presenta preguntas sobre la agresividad en niños preescolares y cómo canalizarla de manera positiva, la importancia del aprendizaje social y emocional en la educación preescolar, y las habilidades que se deben fomentar para enfrentar conflictos de manera ética y responsable. Se argumenta que la agresividad depende del contexto familiar y puede ser tanto un acto de violencia como una expresión de energía. Se proponen actividades lúdicas, talleres con padres y enseñar a reconocer y mane
Aprender a aprender
Aprender a aprender es tener conciencia de cómo se aprende y de las formas más eficaces para hacerlo, de modo que el conocimiento adquirido pueda utilizarse de forma efectiva. La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se centra en que cada individuo aprenda a aprender de manera autónoma a lo largo de la vida, siendo responsable de su propio aprendizaje.
Jaume Trilla
Este documento discute las diferencias entre educación formal, no formal e informal. La educación formal se refiere a la enseñanza institucionalizada y estructurada que ocurre dentro del sistema educativo oficial. La educación no formal incluye actividades educativas organizadas que ocurren fuera del sistema formal pero que aún son intencionales. La educación informal se refiere al aprendizaje a través de las experiencias de la vida diaria y no es intencional.
Tipos de educacion
Este documento describe tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se imparte en instituciones educativas y conduce a certificaciones, la educación no formal se ofrece fuera de instituciones con objetivos estructurados pero no conduce a certificaciones, y la educación informal se obtiene de la vida cotidiana de forma no estructurada. Cada tipo juega un papel complementario para lograr resultados educativos deseados.
Aprendizaje autonomo ehxh
El aprendizaje significativo fue introducido por David Ausubel en el siglo XX. Se entiende como aprender algo más fácilmente relacionándolo con conocimientos previos y el entorno del alumno. Según Ausubel, el aprendizaje significativo se logra al conjugar tres factores: el contenido previo del alumno, sus aptitudes cognitivas y sus actitudes hacia nuevas tareas. El aprendizaje significativo tiene ventajas como conocer adecuadamente el entorno, favorecer la retención y ser activo y adaptado a cada alumno.
El Aprendizaje Autonomo
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo y la educación a distancia. Describe que el aprendizaje autónomo implica una nueva actitud hacia el aprendizaje y la construcción del conocimiento de manera independiente, superando los límites de tiempo y espacio. También destaca la importancia de desarrollar la autonomía del estudiante a través del trabajo independiente, grupos de estudio y el uso de recursos como el campus virtual. El tutor juega un papel clave en orientar y evaluar el aprendizaje autónomo del estudiante.
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Aprendizaje autonomo
- 1. MAESTRIA EN EDUCACION Y DOCENCIA CURSO PROPEDEUTICO ACTIVIDAD 3 APRENDIZAJE AUTONOMO Tutor: Mtra. Sandra Ortiz Gómez Alumno: Juan Salvador Torres Sánchez
- 2. APRENDIZAJE AUTONOMO Se entiende como el aprendizaje logrado por el estudiante en su relación individual o grupal con las TICS como mediadoras, no intencionado por intereses o requerimientos escolares y en conexión directa con los intereses, motivaciones y necesidades del propio alumno.
- 5. APRENDIENDO LO QUE TU QUIERAS, COMO TU QUIERAS EL APRENDIZAJE SE ALIMENTA
- 10. Gracias