1. UNA DIDÁCTICA DE LO SOCIAL:
DEL JARDÍN DE INFANTES A TERCER GRADO
MARIA FERNANDA SOTO TIERRADENTRO
INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
2015 – 1

2. UNA DIDÁCTICA DE LO SOCIAL:
DEL JARDÍN DE INFANTES A TERCER GRADO
María Fernanda Soto Tierradentro
Trabajo presentado al
MG. Gustavo Navia Silva
INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
2015 – 1

3. UNA DIDÁCTICA DE LO SOCIAL: DEL JARDÍN DE INFANTES
A TERCER GRADO
Se cree que las ciencias sociales es un área en la que solo es historia con sus fechas y
sitios históricos, geografía con sus ubicaciones y formas de relieve, pero las ciencias
sociales le da al hombre un conocimiento sobre su medio donde se ubica, sobre cómo
debe involucrarse e integrarse con el otro y con lo otro.
Cómo este medio, entorno o ambiente le proporciona al hombre las herramientas para
poder sobrevivir en una sociedad que día a día va evolucionando y sufre una
transformación continua. Este ambiente o entorno le brinda al hombre una fuente de
conocimientos con los cuales puede estar formando sus propios conceptos, ideas, teorías
con los que puede enfrentarse a los problemas de su realidad; construyendo desde la
escuela las verdaderas civilizaciones. Nos dice Morales Pelejero “Todo ambiente educa,
todo lo que nos rodea es una forma silenciosa de enseñanza.”
De acuerdo con lo que el estudiante sabe previamente él puede determinar situaciones
autónomamente y lograr auto confrontaciones, avances y aportes de saberes, tanto como
para los que lo rodean como para sí mismo. Y así a partir de situaciones diversas el niño
construye su propia representación del mundo real.
Cuando se tiene un objetivo establecido el estudiante siente que está orientado, que hay
una intención sobre el conocimiento que está adquiriendo y con esto tener un buen
dominio sobre lo aprendido.
Los conocimientos de las ciencias sociales que el docente da a conocer al infante deben
ser acordes a su grado de desarrollo, en el que el docente es capaz de crear nuevas
técnicas de educación, técnicas que vayan de acuerdo a su desarrollo y que mantenga
una complejidad para cada nivel educativo. Pero también el docente debe de estar
preparado para enfrentar los cuestionamientos que sus alumnos harán sobre sus
experiencias personales de acuerdo a su entorno. El niño desarrolla con esto el cómo
plantear un problema y a su vez el cómo resolverlo. Y es en la escuela donde el alumno

4. podrá desarrollar cada una de estas competencias debido a que construye relaciones
interindividuales orientando su conducta a lo social.

5. FUENTES ELECTRÓNICAS
 Una didáctica de lo social: from Gustavo Navia Silva
LIBRO EDUCAMINANDO http://educanimando.org.pe/Files/manual_docentes.pdf
 http://es.slideshare.net/SantiMe1/normas-apa-clase