2. ?1. ¿Qué es el ABP?
2. ¿Cuáles son los pasos -y en qué consisten- para
aplicar el ABP en el salón de clases?
3. ¿Cuáles son los roles de los estudiantes?
4. ¿Por qué utilizar el ABP?
3. 1 ¿Qué es el ABP?
Es una metodología de aprendizaje
basado en la solución de
problemas como punto de partida
para la adquisición e integración de
nuevos conocimientos
4. 2 ¿Cuáles son los pasos -y en
qué consisten- para aplicar el
ABP en el salón de clases?
5. Problema: Ej: Dolor de cabeza
PASOS:
Clarificación
de conceptos
Definición del
Problema1
Concepto claro,
todos con el mismo
punto de partida
DOLOR DE CABEZA
2
Formulan definiciones
del problema. Son el
punto de partida para
la lluvia de ideas
DOLOR DE CABEZA
6. Análisis del Problema
/lluvia de ideas
Inventario sistemático/
Clasificación
Se proporcionan muchas
opiniones, activando un
conocimiento dentro del
grupo.
PESION ALTA
RESFRIO
TENSION
3 4
Reflexionar sobre las
opiniones y clasificar las
ideas que pueden resolver
el problema
RESFRIO
Problema: Ej: Dolor de cabeza
7. Formulación de objetivos
de aprendizaje
Auto estudio
Se evalúa que esta claro y
falta estudiar, formulando
objetivos o metas
CAUSAS DEL DOLOR DE
CABEZA, FACTORES
PREDISPONENTES,
TRATAMIENTO
5 6
Contar con material de
aprendizaje para
responder los objetivo.
ES UNA INVESTIGACION
INDEPENDIENTE
Problema: Ej: Dolor de cabeza
8. Reporte y sintesis
Es la conclusión,
soluciones para resolver
el problema.
TRATAMIENTO DEL
RESFRIO - ANTIGRIPAL
7
Si aun quedan dudas
se pueden formular
nuevos problemas de
aprendizaje
DOSIFICACION DE LOS
ANTIGRIPALES
Problema: Ej: Dolor de cabeza
10. ¿Por qué Utilizar el ABP?
• Es una forma de aprendizaje
contraria al tradicional donde el
estudiante es el principal actor
11. ¿Por qué Utilizar el ABP?
Es aprendizaje significativo donde posibilita mayor
retención del contenido
Permite evaluar conocimientos previos
Donde ira creando varias habilidades
Desarrolla actividades de pensamiento critico y
reflexivo
12. Desarrolla habilidades interpersonales para potenciar un
trabajo en equipo
Habilidades meta cognitivas, autoconfianza y
Autodirección.
Autoevaluación
