Este documento describe el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos (APP), en el cual los estudiantes planifican, implementan y evalúan proyectos del mundo real más allá del aula. Los proyectos se centran en el estudiante, abordan problemas reales a través de investigación primaria, y producen un producto tangible. Este enfoque proporciona numerosos beneficios para los estudiantes como la preparación para el trabajo y el aumento de las habilidades blandas. El profesor actúa como guía para organizar las actividades y ay

1. LegorretaHernándezStephanyDenisse
Aprendizaje Basado en Proyectos (APP).
Este modelode enseñanzaconsisteenque el alumnoplanee,implemente y evalúe proyectos
que tiene aplicación en el mundo real más allá del aula de clases.
Este centradoen el alumnoyen lasenseñanzasalargo plazo,losproyectostiene lassiguientes
características:
 Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
 Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final.
 Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su
entorno.
 Problemas del mundo real.
 Investigación de primera mano.
 Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.
 Objetivos específicos relacionados tanto con el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) como con los estándares del currículo.
 Un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia objetivo.
 Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
 Oportunidades de retroalimentación y evaluación por parte de expertos.
 Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación por parte del estudiante.
 Evaluación o valoración auténtica (portafolios, diarios, etc.)
Este modelo tiene muchos beneficios que permiten al estudiante integrase de manera
productiva a la sociedad; prepara a los estudiantes para los puestos de trabajo, aumenta su
motivación en cuanto al aprendizaje, ayuda a conectar lo aprendido en la escuela con el
mundoreal,ayudaa construirel conocimientomediante aprendizajes significativos, aumenta
las habilidades sociales y de comunicación.
El proceso que sigue esta técnica es el siguiente, primero se presenta la situación o el
problemaaresolver,se dauna descripciónde loque seráel proyectoysu propósito,se da una
lista de criterios o estándares de calidad que el proyecto debe cumplir, se dan las reglas, se
anotan los nombres de los participantes y los roles que estos desempeñaran dentro del
proyecto, y la forma en la que se evaluara el producto fina.
Hay algunaspreguntasque el profesorse debe plantear antes de iniciar el proyecto y durante
el proyecto como por ejemplo ¿Qué habilidades cognitivas importantes quiero que
desarrollen mis estudiantes? ¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que
desarrollen los estudiantes? ¿Tienen los estudiantes acceso fácil a los recursos que
necesitan? ¿Tienen claro los estudiantes los roles y las responsabilidades de cada
una de la personas del grupo?
Las características del rol del profesor en este modelo son muy parecidas a las que tiene el
que utiliza el ABP son facilitadores y guías que se encargan de organizar las actividades
guiando al alumno a conseguir los objetivos planteados previa y durante el proceso del
aprendizaje.