APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES Carlos Granados
Comunidades Virtuales
El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales
Aunque no es necesario llegar a constituir una comunidad virtual para realizar
experiencias de aprendizaje telemático colaborativo, es en ella donde la colaboración
dirigida al aprendizaje alcanza un nivel más profundo. Podemos utilizar el siguiente
texto como introducción del concepto:
"Con el desarrollo del World Wide Web, se inició un medio global, dinámico e
interactivo, en donde el intercambio de ideas e información, entre personas de
diferentes razas, culturas y creencias, dejó de ser una tarea difícil. A raíz de esto nacen
las comunidades virtuales, las cuales proliferan a un paso inimaginable. Según Howard
Rheingold, en su libro “The Virtual Community: Homesteading on the electronic
frontier”, las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que nacen en Internet
cuando un grupo de personas llevan adelante una serie de discusiones públicas lo
suficientemente largas, como para formar sitios en la Web de relaciones personales en
el espacio cibernético”. Por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje se logra
obtener un modelo de aprendizaje colaborativo, el cual David Johnson define en su
libro “Circle of Learning: Cooperation in the classroom” como “un conjunto de métodos
de instrucción o entrenamiento por medio del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo, en contraste con
las competencias individuales."
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES Carlos Granados
Comunidades Virtuales
El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales
Aunque no es necesario llegar a constituir una comunidad virtual para realizar
experiencias de aprendizaje telemático colaborativo, es en ella donde la colaboración
dirigida al aprendizaje alcanza un nivel más profundo. Podemos utilizar el siguiente
texto como introducción del concepto:
"Con el desarrollo del World Wide Web, se inició un medio global, dinámico e
interactivo, en donde el intercambio de ideas e información, entre personas de
diferentes razas, culturas y creencias, dejó de ser una tarea difícil. A raíz de esto nacen
las comunidades virtuales, las cuales proliferan a un paso inimaginable. Según Howard
Rheingold, en su libro “The Virtual Community: Homesteading on the electronic
frontier”, las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que nacen en Internet
cuando un grupo de personas llevan adelante una serie de discusiones públicas lo
suficientemente largas, como para formar sitios en la Web de relaciones personales en
el espacio cibernético”. Por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje se logra
obtener un modelo de aprendizaje colaborativo, el cual David Johnson define en su
libro “Circle of Learning: Cooperation in the classroom” como “un conjunto de métodos
de instrucción o entrenamiento por medio del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo, en contraste con
las competencias individuales."
El constructivismo sociocultural ha servido como marco teórico para este enfoque del aprendizaje, el que afirma que todo aprendizaje es social y mediado. el aprendizaje colaborativo es un proceso de grupo donde el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su efectividad
Aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia reciproca entre los integrantes de un equipo.
Se basa en la potenciación de la inteligencia emocional del alumno.
2. El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones
cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia
recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a
través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos
se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de
los demás generando una interdependencia positiva que no
implique competencia. Dicho de otro modo, los alumnos
deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando
para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la
interacción y la comunicación, de forma que cada alumno
aporte una perspectiva individual al proyecto común,
formándose así un proyecto diverso que contiene el acerbo,
ideas y creatividad de cada uno de sus miembros
3. Las ventajas del aprendizaje colaborativo son múltiples pudiendo
destacar entre ellas la de estimular habilidades personales disminuir
los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de auto
eficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la
responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro
de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos
asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones
planteadas.
Otra ventaja del aprendizaje colaborativo es que propicia en el
alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve
involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su
aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo
que solo capta información.
4. larevolución tecnológica y dice relación con
un entorno de aprendizaje digital de carácter
global, representado en la red de
redes, Internet, donde no existen barreras
culturales ni idiomáticas y cuyas
características de instantaneidad e
interactividad la hacen muy atractiva.
Hablamos de un nuevo entorno electrónico
de aprendizaje, que antes no existía
5. La interactividad. No puede haber
aprendizaje colaborativo, sin la interacción
de las partes.
La sincronía de la interacción.
La negociación: La negociación es un
elemento distintivo de las interacciones
colaborativas, y tiene especial importancia
cuando se trata de negociar significados.