En la presentación trataremos sobre el tema del Aprendizaje Colaborativo, su definición, pasando por sus elementos, ventajas y desventajas y evaluaremos sus beneficios.
En la presentación trataremos sobre el tema del Aprendizaje Colaborativo, su definición, pasando por sus elementos, ventajas y desventajas y evaluaremos sus beneficios.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Desde el inicio de la humanidad, el hombre
ha tenido la necesidad de trabajar en conjunto
y compartir sus experiencia y conocimientos
para su propia supervivencia. El hombre
descubrió que trabajando en equipo lograba
mejorar sus procedimientos , el trabajo se
realizaba de una mejor forma y en menor
tiempo.
3. Actualmente podemos hablar del aprendizaje
colaborativo, el cual es una metodología que busca la
integración de las personas para el estudio, en el cual la
colaboración y participación de cada uno de sus
integrantes es fundamental. El propósito de ello es
enriquecer los conocimientos acerca de un tema, donde
todos puedan participar e intercambiar ideas y
opiniones.
4. Aumentan la autoestima en los estudiantes
Promueve la competencia sana
Implica a los estudiantes en el desarrollo de los
procedimientos de la clase
Enseña a los estudiantes a criticar ideas en lugar de personas
Aumenta la satisfacción de los estudiantes con la experiencia
de aprender
Genera una actitud más positiva frente a la materia de estudio
Mejora las habilidades de comunicación
Se desarrolla el sentido de la responsabilidad
5. La investigación demuestra que mediante el aprendizaje colaborativo los
estudiantes pueden tener más éxito que el propio profesor para hacer entender
ciertos conceptos a sus compañeros. La razón de este hecho estriba en que los
compañeros están más cerca entre sí por lo que respecta a su
desarrollo cognitivo y a la experiencia en la materia de estudio, de esta forma no
sólo el compañero que aprende se beneficia de la experiencia, sino también el
estudiante que explica la materia a sus compañeros consigue una mayor
comprensión.
La utilización de grupo colaborativos en clase, especialmente si los grupos son
heterogéneos, es un mecanismo ideal para aprovechar el potencial del
aprendizaje entre compañeros si se complementa convenientemente con la
utilización de la tecnología informática. Además, se ha comprobado que el uso
de grupos en clase aumenta la probabilidad de que los estudiantes se reúnan
fuera de clase para continuar estudiando juntos.