El aprendizaje colaborativo involucra a los estudiantes trabajando en grupos pequeños para completar proyectos grupales, fomentando la cooperación, la competencia positiva y la interdependencia entre los miembros. Esto mejora las relaciones interpersonales y la aceptación de estudiantes con necesidades especiales, además de aumentar la satisfacción y el éxito de los estudiantes. La investigación muestra que los estudiantes pueden enseñarse unos a otros de manera más efectiva debido a su nivel cognitivo y experiencia similar.

1. Aprendizaje Colaborativo Alumno: Daniel González Introducción a las TIC Universidad Autónoma de Asunción

2. ¿Qué es el aprendizaje colaborativo? El aprendizaje colaborativo forma parte del constructivismo como postulado que parte la idea de la educación como un proceso de socio-construcción, es decir de la apertura a la diversidad y la tolerancia, o lo que es lo mismo, el perspectivismo. Dicho de otro modo, los alumnos deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la interacción y la comunicación, de forma que cada alumno aporte una perspectiva individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso que contiene el acerbo, ideas y creatividad de cada uno de sus miembros.

3. Estructuras que lo forman: Las tres estructuras que forman el trabajo colaborativo son: la competencia , mediante la cual los alumnos tratan de alcanzar las metas, lo que s ó lo se consigue cuando el grupo en su totalidad lo hace, (si yo gano tu ganas), por medio de la cooperaci ó n , los alumnos ejercitan la interdependencia positiva, logran un crecimiento personal y social. El individualismo proporciona solamente un crecimiento individual o personal al realizar correctamente la tarea. ¿Cómo se trabaja? Se desarrolla en un espacio normalmente informal y usualmente se ejecuta en grupos pequeños, generalmente proyectos grupales .

4. ¿Qué es colaboración? La colaboración, en un contexto educativo, es un modelo de aprendizaje interactivo que invita a los alumnos a caminar codo a codo a sumar esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de transacciones que le permitan llegar juntos al lugar señalado. Roles de los estudiantes Los estudiantes que estén comprometidos con el proceso de aprendizaje deben tener las siguientes características: Ser responsables con el aprendizaje Estar motivados para aprender Ser colaborativos Ser estratégicos Ventajas del trabajo colaborativo Las ventajas en relación a la dinámica grupal son: Aumenta la cercanía y la apertura Mejora las relaciones interpersonales Aumenta la aceptación de estudiantes con necesidades especiales. Aumenta la satisfacción por el propio trabajo.

5. Resumen La investigación demuestra que mediante el aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden tener más éxito que el propio profesor para hacer entender ciertos conceptos a sus compañeros. La razón de este hecho estriba en que los compañeros están más cerca entre sí por lo que respecta a sudesarrollo cognitivo y a la experiencia en la materia de estudio, de esta forma no sólo el compañero que aprende se beneficia de la experiencia, sino también el estudiante que explica la materia a sus compañeros consigue una mayor comprensión. La utilización de grupos colaborativos en clase, especialmente si los grupos son heterogéneos, es un mecanismo ideal para aprovechar el potencial del aprendizaje entre compañeros si se complementa convenientemente con la utilización de la tecnología informática. Además, se ha comprobado que el uso de grupos en clase aumenta la probabilidad de que los estudiantes se reúnan fuera de clase para continuar estudiando juntos.